如何辅导差生 (3).doc

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1、 如何辅导差生一、对“差生“的理解 一般来说，很多教师习惯用标准化考试成绩去衡量学生的“好”与“差”，认为“差生”与“优生”的差距主要在知识方面。我通过各种途径对成绩差的学生进行了解与观察，发现成绩差的学生并不是“差生”。他们智力正常，甚至很聪明，在学习上落后是由多种因素造成的，这些因素分别来自社会、家庭、学校和个人等非智力方面。其中主要的原因是：从小末养成良好学习习惯,基础较差,不自信、自卑，学生学习目的不明确，有的是留守儿童，缺少关爱，缺乏学习自觉性，学生缺乏收获的体验，学校、家庭等教育环境对学生产生负面影响，教师教学不得法等。听了伍老师的讲座后，我们如何对差生进行有效的引导呢？ 二、如何

2、转化“差生” 1加强目的性教育，提高学生学习的自觉性。 引导和帮助学生正确认识学习的重要性要有合理的方法，不能总是讲一些大道理，大道理并不能激起学生强烈的学习兴趣。我们应该从近处着手，从“行动”入手，准确把握学生的心态，方能有效地引导他们。 2对症下药，开发学生非智力因素。 教育心理学告诉我们，“差生”同样具有进取心、自尊心，并同样渴望进步。但由于各种因素的影响造成了他们成绩差。作为教师，对具体学生要作具体分析，各个突破。 3理解、尊重、宽容、善待“差生”。 教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度、学习动力等非智力因素。因此，教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急不躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害别人自尊心的语言，切忌向家长及班主任“告状”。长期以来，教师的神圣使命是“传道、授业、解惑”，而这种神圣是与教师的权威联系在一起的，现代教学中我们教师在严教的同时要时时关爰每一个学生，与学生平等对话，做他们的良师益友，这样学生才会亲其师而信其道。教学中尤其是对待“差生”，我们要做到理解、尊重、宽容、善待。