甜甜的泥土3.ppt

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1、甜甜甜甜的的泥土泥土整体感知整体感知朗读课文：1 1、有不会读的生字吗？、有不会读的生字吗？2 2、小说讲述了一个怎样的、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。故事？请概述。整体感知整体感知一、读一、读准准下列词语下列词语nn zhzhm dm dlnglng zhengzhengshunshunyn yn xunxun黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cngcngshnshn分奶糖二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。送奶糖埋奶糖奶糖化合作学习合作学习思考题一思考题一:谁留给你的印象最深？说说原因。谁留给你的印象最深？说说原因。1

2、 1、“她她”到学校来干什么？到学校来干什么？2 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？（说说你对这些话的理解）亮的疼爱？（说说你对这些话的理解）3 3、王小亮得到奶糖后，、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了惊喜极了”。他知。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。王小亮过去的妈妈王小亮过去的妈妈王小亮最爱吃的奶糖王小亮最爱吃的奶糖送奶糖 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。如一座雪雕。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑她一阵晕眩，几乎站立不住，跌

3、跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“知知道道”她目光呆滞地低声喃喃着，她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，无力地垂下脑袋，1 1、这包糖是王小亮、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖最喜欢吃的糖”，也只，也只有王小亮有王小亮“过去的妈妈过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。才知道儿子最喜欢吃奶糖。2 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。妈妈笑着回来了。理由：思考题二思考题二:4 4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他

4、会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？为什么这样做？5 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地呆呆地凝视着凝视着”，不一会后，不一会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么笑，他为什么笑？他想到了什么？他想到了什么？合作学习合作学习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接一 先先和和同学、老师一起同学、老师一起返回返回分奶糖然后在回家的路上然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到现在妈妈的冷酷他想到了想到了老师的关心；想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了同学的帮助；想到了想到了“过去妈妈过去妈妈”对自己的

5、疼爱；对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了传达室老爷爷的关心；探究拓展探究拓展小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？回升能超过体温吗？你是如何理解的？讨论：（友情提示：人的体温是友情提示：人的体温是37）想象练习想象练习 小小说说中中有有这这样样一一句句：“同同学学们们在在嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈的的笑笑声声中中和和他他一一起起分分享享着着欢欢乐乐，只只有有老老师师悄悄悄悄背背过过了了身身”老老师师为为什什么么要要“悄悄悄悄背背过过了了身身”？你你能能想想象象出出老老师师此此时时此此刻刻的的神神情情和心理活动吗和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来。请把这种神情和心理活动描述出来。质疑、发现质疑、发现通过本文的学习，你通过本文的学习，你还有什么问题？还有什么问题？通过本文的学习，你通过本文的学习，你还发现了什么？还发现了什么？爱甜甜的泥土