小班学习活动——有趣的豆宝宝.doc

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1、小班学习活动：有趣的豆宝宝设计思路幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿在对事物的探究过程中，不仅能获得丰富的感性经验，发展形象思维，而且能初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。进入四月，幼儿园开展了“春天”的主题活动，通过春天里的小草、小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。一天，幼儿无意中发现自然角里的红薯发芽了，他们表现得饶有兴趣。抓住幼儿的兴趣点，我们设计了学习活动“有趣的豆宝宝”。活动目标1通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情

2、感。2与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。活动准备1教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。3种子和花盆。活动过程一、展示豆子1展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2介绍各种豆子的名称。提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1比较豆子的颜色。(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆

3、子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。2比较豆子的大小。(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。3你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4谁来试试把豆子找出来?5请个别幼儿尝试剥豆。6大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。7全体幼儿剥豆子。8两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的

4、叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。9闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。四、介绍和品尝豆子做成的食物1请幼儿说说自己吃过哪些豆子。师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2介绍豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。3幼儿品尝好吃的豆类食物。(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。五、延伸活动1观看门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。2幼儿和家长一起种豆子。观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3召开“成长记录”展览会。把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。