记叙文中的细节描写.ppt

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1、赠日本女郎赠日本女郎 徐志摩徐志摩 最最是那是那一低头的温柔，一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！“唯唯有有细细节节将将组组成成作作品品的的价价值值”-巴巴尔尔扎扎克克-于于细细节节之之中中见见神神韵韵最最是是那那一一低低头头的的温温柔柔他是谁他是谁?他是节目主持人，大家都认识他。他的他是节目主持人，大家都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。造型很时尚。他到底是谁？他到底是谁？他是著

2、名的节目主持人，样子长得他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用长使用“兰花指兰花指”什么是什么是细节描写？细节描写？细节描写是

3、对事件发展和人细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描义的情节所做的细腻、具体的描写。写。它是它是记叙文记叙文情节的基本构成情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。没有细节就没有艺术。学习目标学习目标、探究人物细节描写的作用、方法及要求。探究人物细节描写的作用、方法及要求。、能够对人物进行细节描写，写出人物的、能够对人物进行细节描写，写出人物的神韵。神韵。【范例】

4、例句：例句：1.有个小银元落在地上。有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来，有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。落在地上丁丁当当地跳着。问题问题:1.你认为哪一个句子好你认为哪一个句子好?为什么为什么?2.第第2句比第句比第1句增加了一些内容句增加了一些内容,说说第说说第2句句 增补了哪些内容增补了哪些内容?她小心翼翼地端起碗，她小心翼翼地端起碗，挑挑了几缕菜叶，慢慢了几缕菜叶，慢慢地地送到嘴边送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速迅速合上合上，极小幅度地极小幅度地嚼嚼着食物，还着食物，还不停不停地用餐巾地用餐巾纸纸擦拭擦拭唇角的余油。唇角的余

5、油。他见菜端齐后，便忙他见菜端齐后，便忙提提起筷，起筷，端端起大碗，起大碗，对着菜就是一对着菜就是一夹夹，合着饭呼呼地合着饭呼呼地往嘴里送往嘴里送。又又掺和了汤水掺和了汤水，撑撑的两腮鼓鼓的，还有一的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒粒米粒挂挂在嘴角上。在嘴角上。小心翼翼的淑女小心翼翼的淑女饿极的莽汉饿极的莽汉一、动作描写一、动作描写一、动作描写一、动作描写(他他)蹒跚蹒跚的走到铁道边，的走到铁道边，慢慢探慢慢探身下去身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，尚不大难。可是他穿过铁道，要要爬爬上那边月台，就不容易了。他两上那边月台，就不容易了。他两手手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖；他肥胖

6、的身子向左的身子向左微倾微倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。的流下来了。朱自清朱自清背影背影那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他他扫扫开一块雪，开一块雪，露露出地面，用出地面，用一枝短棒一枝短棒支支起一面大的竹筛来，下起一面大的竹筛来，下面面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人一条长绳，人远远地远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便便罩罩住了。住了。把握动作描写的方法把握动作描写的方法【运用演示 1】细化

7、动作，延长过程细化动作，延长过程：具体写出动作的过程：具体写出动作的过程教你一招教你一招:【运用演示2】我看见一个我看见一个小小姑娘，年龄姑娘，年龄不大不大，长得，长得很瘦很瘦，穿得也穿得也很差很差。步步追问，在细微处驻足步步追问，在细微处驻足“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。（冰心小橘灯）二、外貌描写二、外貌描写她骂他混蛋

8、。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。【牛刀小试】添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道

9、：“你你,真是一个混蛋！真是一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠

10、狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸精、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道

11、：的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”“我在生活中到处寻找细我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就织好的生活网，那么细节就是网中的结点。是网中的结点。”（托尔斯泰）（托尔斯泰）作文一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次暖在心头。一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至一次不留情面的批评，事后回想起语重心长的告诫，甚至一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。来，也

12、可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。在成长的岁月里，你一定有过这样的时刻，拿起手中在成长的岁月里，你一定有过这样的时刻，拿起手中的笔，以的笔，以“那一丝温暖那一丝温暖”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：1、写人记事要求有细节描写，做到详略得当；、写人记事要求有细节描写，做到详略得当；2、内容具体，有真情实感。、内容具体，有真情实感。3、除诗歌外，文体不限。、除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。4、文中不得出现真实的人名、校名、地名、文中不得出现真实的人名、校名、地名 跟我回家。跟我回家。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实尽你最大的努力，将这句话的内容充实 起来。起来。2

13、.运用你的想象，可恰当地添加动作、神运用你的想象，可恰当地添加动作、神 态、语言、心理及场景描写等。态、语言、心理及场景描写等。小试牛刀小试牛刀姑夫喊道：姑夫喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”添加添加“动作描写动作描写”添加添加“肖像描写肖像描写”姑夫猛地推开教室门，站在门口，姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上气他上气不接下气地冲着我喊道：不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”添加添加“语言描写语言描写”姑夫姑夫猛地推开教室门，站在门口猛地推开教室门，站在门口冲着冲着我喊道：我喊道：“快

14、，跟我回家！快，跟我回家！”添加添加“心理描写心理描写”姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学到我拿到大学录取通知书录取通知书的那一天吗？的那一天吗？姑姑夫上气不接下气地冲着我喊道：夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回快，跟我回家！家！”添加添加“场景描写场景描写”昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头

15、的父亲，昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：急得大口大口的喘着气：“我不是说过的吗？我不是说过的吗？一定会一定会看到你上大学的。看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见教室

16、，刚拿出语文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知录取通知书书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，快，跟我回家！跟我回家！”实战演练实战演练 描写细节，各不少于描写细节，各不少于100字字A A、一个人吃辣椒、一个人吃辣椒,

17、辣得受不了。辣得受不了。B B、上公开课的女老师迟到了、上公开课的女老师迟到了！花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦家而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，朋友，或许是擦家而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化作一都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我

18、们难忘。份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。请以请以“让我心存感激的人让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要求：要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不要抄袭不要套作，不要抄袭不少于不少于600字字文中不得出现真实的人名、校名文中不得出现真实的人名、校名写作指导写作指导首先首先要审好题，从题目看涉及的人物是自己和要审好题，从题目看涉及的人物是自己和“人人”，这，这“人人”是自己感激的对象，说明在生活、是自己感激的对象，说明在生活、学习、心灵等方面给予自己爱、帮助、恩赐、启学习、心灵等方面给予自己爱、帮助、恩赐、启迪等等。选择一个或

19、几个方面，把它翔实记录下迪等等。选择一个或几个方面，把它翔实记录下来，表达自己的真情实感即可。可以结合题目提来，表达自己的真情实感即可。可以结合题目提供的材料，写同学、老师、家人或某个陌生人，供的材料，写同学、老师、家人或某个陌生人，还可以跳出材料的圈子写其他人。当然写几个感还可以跳出材料的圈子写其他人。当然写几个感激的人，多角度写也可以。体裁最好选用记叙文。激的人，多角度写也可以。体裁最好选用记叙文。其次其次立意可在材料的基础上提炼，也可独树一帜，立意可在材料的基础上提炼，也可独树一帜，另辟蹊径。再次选材要围绕主题进行，力求新颖。另辟蹊径。再次选材要围绕主题进行，力求新颖。最后最后做到结构严谨，能给人回味无穷的感觉更好。做到结构严谨，能给人回味无穷的感觉更好。切记要看清要求在作文。切记要看清要求在作文。