三位数乘两位数的笔算教学设计.doc

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1、三位数乘两位数的笔算向阳小学中数组 吴绘敏教学目标：1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2、经历三位数乘两位数的计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。3、在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系。4、培养学生认真仔细的习惯。教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：笔算中的数位对齐和进位。教学准备：课件教学过程：一、创境导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢大海吗?生：喜欢！师：刘宁一家就准备去海边看海，今天就让我们跟着刘宁一同前往海边欣赏美丽的大海！课件出示：刘宁说：四五班的同学们，你们想看海吗？那就要通过我的挑战！师：刘宁向你们提出挑战，你们敢不敢接受？生：敢

2、！师：看看刘宁向我们提出了什么挑战？课件出示：从新乡乘火车去海南，火车1小时行驶182千米，共用了12小时，从新乡到海南有多少千米？二、探索新知，交流总结1、初步估算师：该如何列式呢？生：18212师：请大家先估算一下，从新乡到海南大约有多少千米？生：1800师：1800是估大了还是估小了？为什么？生：估小了。师：那如何求出准确答案呢？生：列竖式计算。师：为了计算准确，通常使用列竖式计算的方法。师列竖式。2、复习旧知，类推新知师：请大家观察一下，182是个几位数？12是个几位数？生：182是三位数，12是两位数。师：对，这是一道三位数乘两位数的题，你会算吗？生：不会。师：那吴老师把数字变一下，

3、82乘12，是我们以前学过的知识，你会算吗？生：会。师：在你的练习本上算一算。 谁来说说你是怎么算的？生：第一步用个位上的2乘82，第二步用十位上的1乘82，第三步把两次乘得的积加起来。师：老师有个疑问，为什么2乘82时积的末尾和个位照齐，而算1乘82时积的末尾和十位照齐？生：因为2在个位，而1在十位表示82个十。师：同学们，两位数乘两位数你会算了，能不能根据两位数乘两位数的计算方法类推出三位数乘两位数的方法呢？3、独立探究，学习新知师：在你的练习本上试着算一算。师：吴老师发现我们班的同学都在进行独立的探究，谁算出来了？你来说说你是怎么算的？生说师演，故意出现2种错误：一是漏乘百位；二是十位上

4、的数去乘第一个因数时积的末尾和个位对齐。生指出老师错误，并说明原因。师：我们算的对吗？如何检验呢？生：计算器。师：解决问题记得最后写答语。同学们比较一下，计算两位数乘两位数和三位数乘两位数有什么相同点？不同点？生：计算方法一样，三位数乘两位数比两位数乘两位数多乘一个百位。师：总结的很到位！这也就是我们今天学习的主要内容：三位数乘两位数的笔算。师板书课题。三、分层练习，巩固所学1、课本做一做师：比一比，看谁算的都正确！2、课本练习 第题师：看来同学们学的不错，接下来就让我们跟着刘宁一同前往海边欣赏美丽的大海！课件播放大海照片。3、师：在海边玩够了，刘宁一家跟着旅行团去酒店住宿，在酒店遇到了难题，我们一起帮帮他们吧！课件出示：旅行团共25人，每人需付124元，旅行团一共需要付多少元？4、师：住宿问题解决了，第二天在导游的带领下，旅行团一起去玩水上项目。水上摩托 98元人潜 水 185元人旅行团里有9人要玩水上摩托，有16人要玩潜水，旅行团共要支付多少元？四、课外拓展，发展思维师：快乐的一天结束了，我们今天一起学习了三位数乘两位数的笔算，你能不能根据三位数乘两位数的算法类推出四位数乘两位数的算法呢？下课！三位数乘两位数的笔算向阳小学中数组 吴绘敏