关爱学生从细处着手.doc

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1、关爱学生从细处着手林州市第一实验小学 赵晓玲任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。在班主任工作经历中，我对此是深有体会的。一、关注细节，培养学生良好习惯“千里之堤，毁于蚁穴”，细节决定成败，这样的道理同样适用于学生，有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康

2、成长就要在这些“小节”上下功夫。比如我班有位名叫张程的学生，因为学习成绩不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，即便想举手但又怕同学因他回答错误而笑他笨，因此他很压抑和自卑。作为班主任的我了解了他的这一心情后，主动和他秘密地约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答就高高地举起你的左手，怎么样？” 该学生信心大增！当他举起左手时我就尽可能的让他回答，即便他答得不怎么完整，我给予正面引导和鼓励。 就是他的这手，指引着他走向了成功，学习也慢慢地赶了上来。 二、关注细节，做学生的贴心人 我的学生总说：“老师管得比我妈还细。”我认为，这是学生对我的认可和赞扬。班主任工作本身就是

3、平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。记得很早以前看过一部电影苗苗，我记得最清楚的是这样一个情节：苗苗老师在新学期开学前就从学校找到所带班级学生的照片，并一一记住他们的名字、爱好，这样，在第一次与学生会面时，她就一个一个准确地叫出了学生的名字我永远都记得学生们听到新老师叫出自己名字时那欣喜的表情，也深深懂得了，从细节入手，能很快走进学生的内心。于是，天气变化时，我会提醒学生及时加减衣服；上课时，看到学生坐姿不正确，我会耐心提醒还记得这样一件事，一天，几个女生来告状了：“老师，我们刚办的黑板报又被他们几个人擦掉了！”跟着她们来到教室一看，原来“他们”就是坐在后排的

4、几个男生。看我来了，几个孩子很紧张地等着挨批评。我发现他们背上的粉笔印迹，走上前去帮他们轻轻拍打干净，然后说：“老师知道你们不是故意的，下次记得不要坐得太靠墙了。来，我们前面的同学稍稍把桌椅往前挪一点，千万不要让这几个同学的衣服变成了“黑板擦”呀！大家都笑了，放学后，几个孩子自觉将被擦花的黑板报恢复了原貌。我在班上及时地表扬了他们，因为注意到了细节，我避免了冤枉学生，因老师为学生考虑得这样细心周到，学生自然从心底里感激热爱老师！三、从细微处关爱“问题学生” 我班里还有一位学生名字叫马逸川，他平时寡言少语，成绩落后，自尊心减退，自暴自弃，针对这位学生， 首先，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关

5、爱之心来触动他的心弦。我借助笔纸坚持三天两头给他写纸条。如“我能做你的知心朋友吗？”“说出你的心里话，或许我能帮助你。”与此同时，我组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，跟他一起做作业。让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，让他感受到同学给自己带来的快乐。其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待他。学习上的一点点小的进步，我们也没有忽视。在语文课上的一次听写词语中，他居然全都对了。我非常兴奋，对他进行了表扬“只要努力，你一定不会比其他同学差的，你说是吗？”他轻轻地点了点头。对自己充满了信心。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。功夫不负有心人，他的成绩也一步步上升。总而言之，我认为，班主任要端正教育指导思想，增强与学生的情感交流，要善于窥探学生的变化，针对各种不同类型学生的情况做深入细致的思想工作，倾注更多的耐心与关爱。