《美国的诞生》教学设计.doc

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1、美国的诞生教学设计 1. 简述独立宣言的基本内容。 2. 初步了解美国资产阶级革命的历史影响。 3. 讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。【学情分析】在设计本课时，我研究了新的课程标准，力求在教学中突破旧的教学理念。在教学活动中，要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的 ，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。 美国是世界上的重要国家，综合国力强大。独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革

2、命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。美国 这节课的重点在独立二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。 （1）了解北美的社会经济状况，美国建立的历史背景、原因和历史必性；（2）了解美国建立中重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命性质。 （ ）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（ ）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。 教学重点、难点的确立和突破 1 .教学重点：独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价。通过多媒体演示、学生自读课本

3、及教师讲解强化本课重点。2 教学难点：美利坚民族的形成、独立战争的双重性质 创设情境 情感体验；整合信息质疑释疑，分析探究现实参与；联系实际，拓展延伸【情感态度与价值观】 1 .独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。2 北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。 教学方法 采用“分组学导”的教学方法。 通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示 教学过程 1、美利

4、坚民族是如何形成的？（指导学生看课本72页导入框内容）2、英属北美殖民地经济的发展情况怎样？（利用英国在北美的13块殖民地及殖民地物产分布图）3、（展现漫画图片）解决北美殖民地人民为什么要反抗英国殖民统治？第二部分：诞生出示问题1、独立战争爆发的导火线、爆发、独立、转折、胜利、美国诞生的基本常识。独立宣言发表的历史意义？多媒体出示材料探究1 美国战胜强大的英国而诞生的原因有哪些？（设计了英美交战双方力量对比的表格）探究2美国诞生的历史意义？ 独立战争的性质是什么？第三部分：发展设计了美国国旗星星的变化，从而体现美国由英属殖民地的独立到今天世界上唯一的超级大国，仅仅用了200多年的时间，三、课堂

5、小结学生自主总结四、课堂检测从战争爆发的根本原因、开始标志、转折点、性质、美国诞生的时间，1787年宪法的内容等方面对学生进行了检测。五、历史困惑学生回答：13道条纹代表美国独立时的13个州，一个星代表一个州。学生自学利用新航路开辟图让学生回顾：1492年哥伦布率船队到达今天美洲的古巴、海地。新航路开辟后英法荷等国的移民长期发展经济，形成统一市场，统一语言，这样欧洲的移民逐步融合形成一个新的民族美利坚民族北部：资本主义工商业发达南部：种植园经济发达英国的殖民压迫严重阻碍了北美资本主义经济的发展学生通过音像资料和课本内容找出答案让学生明确独立宣言体现了两方面内容：1、标志北美13个殖民地脱离英国

6、独立，2、表现资产阶级对于民族独立、民族自由的主张3、鼓舞了大陆军的斗志。学生进行合作学习得出结论：1、战争的正义性 2、人民群众的积极参战3、英、法等国的国际援助 学生从反英、联邦制确立、对世界等方面得出结论：1、结束英国殖民统治，实现国家独立，2、确立比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，3、对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用。在学生得出结论的基础上引导学生推理：反英斗争是民族解放运动，确立资产阶级体制是资产阶级革命。 学生各抒己见，发表自己所知、所感、所想。学生自己总结本课学到的内容：一个人物、一场战争、一个文献、一种体制、两重性质。学生抢答让学生把学习中遇到的疑问写

7、出来提高学生探究美国历史的兴趣。培养学生自学的能力。1、培养学生利用历史图片学习历史的习惯；2、利于解决难点问题； 3、为后来英国与殖民地的矛盾作了铺垫。培养学生利用推理的方式导出问题的根本。解决美国诞生的根本原因这一问题。培养学生从多种渠道搜集历史知识的能力和快速反应的能力。突破重点并明确独立宣言在美国产生的深远影响培养学生由材料分析出历史问题的根源所在培养学生团结协作的能力。解决本课的重难点-独立战争的性质和意义时，我采用了引导和图示的方法，1、使问题深入浅出，便于学生理解；2、引导学生探究美国独立战争取胜的因素及产生的影响，提高学生综合分析问题的能力；3、很直观、很浅显的解决了本课的重难

8、点知识。4、培养学生的推理能力为了下一步的教学任务和激发学生探求知识的欲望1培养学生归纳能力，锻炼学生说话能力2使课堂内容简易化，让学生发挥自己的思维空间。全面检测学生对历史知识的掌握程度一个好的问题比一个好的答案更有价值！导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。学生：各抒己见。教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？【新课探究】教师：课件演示

9、北美洲地图美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？学生：哥伦布，印第安人。教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？学生：英国人，印第安人，黑人教师：大家说得非常好，这些移民中，英国人最多。从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。我们请同学给大家介绍一下

10、北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图）学生：指图介绍（略）教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？教师： 大家来看屏幕，“波士顿倾茶事件” 谁来说一说，波士顿倾茶事件是怎么回事？如果你们生活在那个时代，对于英国的殖民政策会作出如何反应？学生：各抒己见。教师：看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制

11、北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲来克星顿的枪声的故事。学生：（略）教师：来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始，请小组的同学代表结合美国独立战争形势图给大家简单介绍一下独立战争的经过。（多媒体出示美国独立战争形势图）学生：略教师：根据学生讲解的情况进行补充。教师：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做独立宣言，请同学们看两张介绍独立宣言的图片。学生：观看教师：这个文件是谁起草的？群众对这个文件的反响如何？你能举例说明吗？学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当独立宣言首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接

12、到这个文件后也立即向军队宣读。教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。学生：各抒己见教师：下面，请大家看一段独立宣言的摘录（多媒体显示），你们能概括它的主要内容吗？学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是独立宣言。（多媒体显示自由女神像）但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。请同学们看一组数据（多媒体显示美国独立战争期间英美力量对比的表格及几幅图片），这说明了什么？学生：英美力量对比相差悬殊。教师：但得民心者得天下，177

13、7年的萨拉托加大捷扭转了战局，它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实力大增。1781年，英法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，战争以美国的胜利宣告结束。请能把独立战争中的几件大事按顺序归纳一下。学生：从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。教师：下面，我想请大家分组讨论一个问题：为什么美国能够取得独立战争的胜利？胜利原因有哪些？学生：分组讨论并派代表发言。教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲

14、国家与英国的矛盾，赢得外援。说到性质，美国独立战争的性质是什么呢？大家说说美国为什么要打这场战争？学生：各抒己见教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的胜利产生了极大的影响，那么它的历史意义是什么呢？（启发学生从国内意义、国际影响等方面思考）学生：思考回答。教师：独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？现在请“宪法组”的同学为我们指点迷津。学生：介绍1787年宪法制定的背景，内容

15、。教师：（多媒体显示三权分立示意图）这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。美国的第一任总统是谁？学生：华盛顿。教师：华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”，你还知道他的哪些事迹呢？（课件演示相关图片）学生：展示课前收集的有关华盛顿的资料。教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢？学生：各抒己见。教师：同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习