初中历史课堂活动教学介绍.ppt

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1、初中初中历史史课堂活堂活动教学教学介介绍 本本组老老师初中初中教学教学各具特色各具特色梁爽老师 信息技信息技术与与课堂堂教学教学整合，整合，创新新教学教学课件件 如：如：七年七年级上上“昌盛的秦昌盛的秦汉文化文化”造造纸过程和地程和地动仪测定地震方向定地震方向动画画“中中华文化的勃文化的勃兴”文字演文字演变，十二生肖字体翻板游，十二生肖字体翻板游戏赵玉老师 参参加初中校本加初中校本课程程联合体，合体，她她在七年在七年级下第下第13课灿烂的宋元文化一的宋元文化一课中中设计的的学学生活生活动，让老老师们印象深刻印象深刻 为了了 让学学生了解活字印刷生了解活字印刷术经济、省、省时的特点。的特点。她将

2、她将“排版、印刷、拆版、再印刷排版、印刷、拆版、再印刷”的工序放到的工序放到课堂上。老堂上。老师构构思巧妙，思巧妙，课前前将将一句五字回文一句五字回文“可以可以清清心也心也”刻在五刻在五块橡皮上。橡皮上。课堂上，准堂上，准备好墨水和好墨水和纸，请学学生生亲自自动手，按照不同的手，按照不同的顺序排版、序排版、组成五成五种种读法，法，“可以可以清清心也心也 以以清清心也可心也可 清清心也可以心也可以 心也可以心也可以清清 也可以也可以清清心心”然后然后让学学生印刷，体生印刷，体会会活字印刷的方便。活字印刷的方便。王连兴老师v将将历史史课堂堂内内容延伸到容延伸到课后后，培，培养学养学生集体生集体协作

3、能力，以小作能力，以小组为单位，共同位，共同参与教学参与教学活活动。安排。安排学学生依据生依据课堂堂教学内教学内容容绘制制“历史小史小报”“历史宣史宣传画画”白洁老师v参与参与北京七中北京七中v“调动学学生生积极极性，主性，主动参与参与课堂堂学学习”带题授授课活活动公公开开课：第十三课法国大革命和拿破仑帝国v教学设计vv法国大革命时间长、过程曲折，初中学生理解起来有一定难度。我从课前准备、课堂知识梳理、教材讲授顺序调整、鼓励学生参与课堂活动、课堂教学效果评价等方面做了设计。v一、在在课前引前引导学学生生进行行预习，为课堂堂教学教学奠奠定基定基础v印发了预习提纲学生预习资料.docv设计了三了三

4、个个问题：v1、请你你结合法合法国国大革命后法大革命后法国国的的内内外外环境，分析拿境，分析拿破破仑夺取政取政权的必然性和偶然性的必然性和偶然性：v“时势造英雄.英雄要符合时势”v2、“拿破仑的一生是传奇的一生”请你分析下面的数字了解拿破仑传奇的一生。v1769-18215.2v243035v无数，4052v1全世界v3、在拿破、在拿破仑的名字后面，永的名字后面，永远有一有一个个？。v我我们应该怎么怎么样评价拿破价拿破仑呢？呢？v提示：评价历史人物的标准和方法v二、在二、在课堂上引堂上引导学学生梳理本生梳理本节课的重要的重要知知识点。点。围绕教学教学重点适重点适当当调整整教教材材顺序序。利用利

5、用图片片资料、文字料、文字资料，通料，通过设问，调动学学生生的的学学习积极极性。力性。力争争做到做到线索索清清晰，晰，层次分明，次分明，重点明确。重点明确。白洁公开第十三课.pptv材料：“资产阶级革命时代，最大、最彻底、最典型的资产阶级革命。”v提问：1、从从材料看，革命目材料看，革命目标是什是什么么？vv提示“资产阶级革命”的目标是什么？那么法国资产阶级革命呢？v v2、革命的、革命的结果如何？果如何？v抓住材料的重点词语v“最彻底”：扫荡.动摇.v“最典型”：对其他国家资产阶级革命的影响vv3、法、法国国“大大”革命革命v分为四个方面理解v1)规模大，模大，参与参与人人数众数众多多v突出

6、“人民人民”对革命的推动作用。v2)过程程艰难而曲折而曲折v3)革命成果丰厚革命成果丰厚v 4）影）影响响深深远v三、在分析革命背景，法三、在分析革命背景，法国国社社会会等等级制度制度的不平等的不平等问题时。指。指导学学生，生，结合合教教师出出示的示的图表表数数据，依照据，依照课本上本上“金字塔金字塔”型型图，从从“人口人口”“土地土地”“税税收收”“特特权”四四个个方面方面，再，再画画出四出四个个金子塔型金子塔型图。v这样的的图型，有一定的型，有一定的独独创性。性。这一一过程程既既锻炼了了学学生的生的读图识表能力，又培表能力，又培养养了了学学生的生的数学数学计算、算、归纳总结能力，能力，学学

7、生生亲自自动手手参与参与，课堂堂气气氛活氛活跃。v四、我四、我参参加了加了区区里里组织的校本的校本教学研教学研究小究小组，研研究主究主题“创作作历史漫史漫画画，让学学生生参与参与课堂堂评价价”v在本堂在本堂课最后最后总结的的时候，候，尝试课题落落实，利用，利用学学生生绘制的制的历史漫史漫画画对学学生的生的课堂堂学学习效果效果进行行评价。价。v大体方式大体方式为：让学学生定漫生定漫画画题目，找漫目，找漫画画创作中作中的的问题，检测自己本自己本节课的的学学习效果。效果。v尝试尚尚不成熟不成熟v补充充说明：我明：我参与参与校本校本教学研教学研究小究小组“创作作历史漫史漫画画，让学学生生参与参与课堂堂评价价”过程程v一、介介绍大体大体内内容，容，调动学学生的生的积极极性，性，参与参与活活动。v二、各班二、各班学学生生填写填写评价价内内容容调查问卷卷v三、老三、老师与学与学生共同生共同讨论实施施“评价价”时具体的具体的“评价价标准准”：包括各部分具体：包括各部分具体内内容及分容及分值v制定修改“评价量表”v漫画评价量表.docv四、四、学学生生填写填写历史漫史漫画画调查问卷卷v学生调查问卷.docv五、学生绘制、展示、修改历史漫画v绘制、展示、修改漫画.docv六、将绘制的漫画和量表应用到课堂中。