山区农村学校怎样做好学生的安全工作2.doc

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1、浅谈山区农村学校如何做好学生的安全工作甘谷县谢家湾学区腰崖学校 程小明随着我国社会经济和教育文化事业迅猛发展及九年制义务教育的普及，山区学校的安全问题出现各种新情况、新变化、新矛盾 ,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此,如何做好山区学校学生的安全工作,抓好山区学生的安全教育与管理,保障山区学校学生的人身财产安全,促进山区学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在山区学校面前的一个突出问题。一山区农村学校存在的安全问题： 山区农村学校由于经济和教育文化事业发展相对滞后，学生家长、教师、学生安全观念淡薄，导致学生安全问题存在着很大的疏漏，具体表现在：1山区农村学校办学条件差，校舍等

2、基础设施不完备，从而形成安全隐患。例如教育经费紧张是山区农村学校普遍存在的问题，有的学校几年都不对校舍加以维修，学校废旧设施得不到及时处理而砸伤学生；教室窗户脱落砸伤学生；校舍及楼梯狭窄，年久失修导致倒塌；学生爬学校破旧校门时校门掉落砸伤学生等等，都反映出山区学校安全问题的特殊性。2山区农村学校安全制度缺失或不健全。学校即使制定了安全制度，执行安全制度也不认真，管理不严格。据了解，山区学校校长法制观念、文化素质普遍偏低，对学校安全问题的重要性认识不够，产生麻痹、侥幸心理。山区学校大都制定了各项安全制度，并明确了所谓的安全事故责任人，以为就高枕无忧了。而在安全管理上不严格，制度落实不认真的现象，

3、为安全事故埋下隐患。3山区农村学校普遍存在体罚致伤学生现象。由于山区农村学校信息闭塞，教师法制、师德观念淡薄，管理学生办法粗糙、简单、原始，动不动体罚学生。山区农村学校也受到片面追求升学率影响，只重视教师的教育教学水平，而忽视教师的法制教育、师德教育，教师没有认识到体罚学生的危害性，甚至不认为体罚学生是违法行为。在安全事故发生后，一些学校从维护教师利益出发对教师姑息迁就，执法不严，教师认识不到体罚的严重性，不能从中吸取教训，使这类安全问题经常发生。4山区农村学校学生安全意识、安全观念普遍淡薄。由于学校地处贫困山区，相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素质低，安全意识淡薄，直接影响到下一代，导致

4、山区学校学生安全意识和自我保护意识尤其薄弱。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放，从而引发学生间的打架。缺乏自我保护意识,对社会了解不够，容易上当受骗。学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。从而导致一些安全问题的发生。5存在食品安全问题。山区学校周围

5、的小商店往往是劣质食品的集中地，而这些商品的消费主体主要是学生。例如，小摊、小商店卖给同学的商品大多都属于“三无产品”，价格都在1、2角左右。如：1角一串的辣豆腐干，2角一袋的“迷你豆”等等。而稍贵点的便是5角一瓶的饮料，这种饮料的外壳软软的像塑料膜，根本不是那种正宗的可乐瓶样，其颜色有红、紫、黄、绿等，人喝后舌头就会沾上这种颜色。学生吃了、喝了这样的食品肯定会危害健康。还有农村学校学生来源分散，多数学生中午时间不回家吃饭，自带腌菜白饭，由于长时间存封，腌菜变质变味，白饭发霉，但是，学生不得不吃。因而，吃食劣质食品生病或食物中毒的现象，在山区农村学校学生身上时有发生。由于上述种种原因，山区农村

6、学校学生的安全问题显得十分严峻，据2009年我国统计，27.68%的学校安全事故发生在城市，72.32%的发生在农村。农村学校安全事故发生数、死亡人数和受伤人数分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。推想一下，山区农村学校的安全事故肯定还高。那么，怎样做好山区农村学校的安全工作呢？二解决山区农村学校存在的安全问题的措施：笔者认为安全工作是学校的首要工作，是保证学校一切工作正常进行的根本。山区学校要树立“安全第一”的思想，增强人人心中有安全，人人工作抓安全的意识。具体应抓好以下方面的工作：1国家和各级政府要正视山区农村学校存在的安全问题，加强山区农村学校的安全工作。一要加大对山区农村学校的经费

7、投入，改善学校的办学条件和基础设施。二要加强安全督查，重点检查学校的校舍与设施安全。一旦发现问题，责令整改，做到防患于未然。山区学校校长也要高度重视安全工作，牢固树立“安全责任，重于泰山”的观念，努力做好自身的工作。如每学期开学前，学校组织专人检查校园不安全隐患，一经发现，能清除的坚决清除，不能清除的要采取切实可行的预防措施。2学校要加强对教师和学生的安全教育和培训。加强对教师进行职业道德教育和师法师风教育，做好教师心理调适工作，严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。教育法、义务教育法、未成年人保护法和中小学幼儿园安全管理办法等诸多法规都对学校的安全管理工作作了明确规定，也对教师和学生的权利

8、和义务作了明确规定。学校要结合不同年龄阶段的学生的心理及认知特点，展开形式多样的安全教育活动，提高师生的安全意识和防护能力。坚决反对体罚学生，学校也要深刻认识到体罚学生的危害性。3加强学校内部安全管理。管理靠制度，制度在落实。如果管理不善，则事故不断。学校一要建立健全各项安全防范制度，二要认真落实学校制定的各项安全防范制度。做到安全问题“积极预防，科学预防”，学校校长一定要克服麻痹思想，高度重视安全问题，力争把学校各项安全制度落到实处，见到实效。4加强校园周边环境的治理。学校要联合当地村委和小卖部、小摊点签订协议，要求其保证不给学生出售劣质、变味或毫无营养的垃圾食品。学校牵头和当地村委共同成立

9、校园周边环境治理小组，经常性地排摸学校周围不安全、不稳定的因素，发现问题及时解决。不能解决的，要向上级教育部门及时反映。5加大安全教育和舆论宣传力度，强化学生安全意识和安全观念。教育宣传要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对学生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强学生的自我安全防范意识。家长要配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。家长与学校对学生的管理和教育要认识统一，目标一致，功能互补。共同做好学生的教育、管理、保护工作。学校还要把安全教育的范围扩大到学生的家长、家庭及社会。只有人人讲安全，人人都有安全观念，学校才能无安全隐患。6学校要努力构建社会、家庭、学

10、校共同防范的安全立体网络。学生安全问题不仅仅是学校的责任，也应该是社会和家庭的责任。社会要努力营造良好的育人环境。山区农村基层单位和学校以及家长要齐抓共管，形成合力，共同保障学生的安全。学生家长更应该担负起监护好子女的责任，培养其安全防范的意识和能力，增强其自我保护的责任感。学校要从组织、制度、职责、奖惩等入手，调动全体教师和学生的积极性，共同防范安全事故的发生。7学校要动员学生积极参加相关保险。因为，有时候安全事故是不可预见的。山区农村学校的学生家长参保意识薄弱，学校一定要做好他们的工作。动员学生都参加保险。不然，万一安全问题发生了，学校正常教育教学工作将被打乱了，也可能陷入无休止地责任追究

11、和经济赔偿的纷争里。 总之,学校安全无小事。只有社会、学校、学生、教师以及学生家长都树立起“安全责任，重于泰山”的意识,明确自己的责任，特别是山区学校要明确自己的安全管理责任,正确实施学校安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保学生的安全。参考文献: 1 劳凯声,孙云晓. 新焦点:当代中国少年儿童人身伤害研究报告.北京师范大学出版社,2002(6)。 2教育部.学生伤害事故处理办法.人民教育出版社,2002(10)。 3教育部。中小学幼儿园安全管理办法。人民教育出版社,2006(10)。 4李富贵，高庆斌。校园安全管理与校方责任保险。甘肃人民教育出版社，2009（5）。