第28课《出师表》课件(语文版九下).ppt

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1、 诸诸葛亮的葛亮的鹅鹅毛扇毛扇-神妙莫神妙莫测测曹操作事曹操作事-干干干干净净净净诸诸葛亮三气周瑜葛亮三气周瑜-略施小技略施小技诸诸葛亮借箭葛亮借箭-有借无有借无还还诸诸葛亮葛亮挥挥泪泪斩马谡斩马谡-顾顾全大局全大局诸诸葛亮要丑妻葛亮要丑妻-为为事事业业着想着想诸诸葛亮招葛亮招亲亲-才重于貌才重于貌诸诸葛亮用兵葛亮用兵-神出鬼没神出鬼没诸诸葛亮的葛亮的锦锦囊囊-神机妙算神机妙算曹操曹操诸诸葛亮葛亮-脾气不一脾气不一样样诸诸葛亮隆中葛亮隆中对对策策-有先有先见见之明之明诸葛亮这位著名的历史人物，大诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？

2、亮的哪些歇后语？诸诸葛葛亮亮白帝城白帝城五丈原五丈原诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅准备征伐曹魏，夺取中原，

3、复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。你你知道写知道写出师表出师表的背景吗？的背景吗？听录音朗读课文听录音朗读课文,注意以下字的读音：注意以下字的读音：殂（殂（c）陛（陛（b）以塞（以塞（s）忠谏忠谏陟（陟（zh）臧否（臧否（z

4、ngp）攸（攸（yu）以遗（以遗（wi）陛下陛下咨（咨（z）稗（稗（b）阙（阙（qu）漏漏颓（颓（tu）桓（桓（hun）闻（闻（wn）达达猥（猥（wi）危难（危难（nn）二十有（二十有（yu）一年一年夙（夙（s）驽（驽（n）攘（攘（rng）彰（彰（zhng）咎（咎（ji）诹（诹（zu）涕（涕（t）每人小声朗读课文，注意每人小声朗读课文，注意读准字音。读准字音。思考：此文写了什么？思考：此文写了什么？品读第一小节：品读第一小节：1.齐读齐读2.试译试译3.思考：思考：（1）诸葛亮在奏表的开头一段向）诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅刘禅提出什么劝谏？提出什么劝谏？（2）诸葛亮分析形势的利弊，不利条）诸

5、葛亮分析形势的利弊，不利条件是什么？有利条件是什么？此段宗旨件是什么？有利条件是什么？此段宗旨是什么？是什么？刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平险道奇

6、袭成都，刘禅出位二六三年）邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道：投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道：追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。1此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3诚宜诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫廷内宫廷内边疆边疆特别厚待特别厚待表表提示原因，不译提示原

7、因，不译扩大扩大使使发扬光大发扬光大使使发扬光大发扬光大轻视轻视 先帝创建统一全国的大业还没有完成一先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见

8、，发扬光大先帝遗留下来的美德，的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。向您竭诚进谏的道路。1朗读朗读2质疑质疑3思考：思考：诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？1陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同2若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人例如：否极泰来例如：否极泰来宫宫廷廷和和相相府府的的人人，都都是是国国家家的的官官员员，提提升升、惩惩罚罚、表表扬扬、批批评评，（标标准准）不不应应

9、当当有有差差别别。如如果果有有做做坏坏事事、触触犯犯法法令令以以及及尽尽忠忠办办好好事事的的人人，应应当当交交给给各各主主管管部部门门决决定定对对他他们们的的惩惩罚罚和和奖奖赏赏，来来显显示示陛陛下下公公平平严严明明的的治治理理，而而不不应应当当有有偏偏袒袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。1跟读录音跟读录音2试译试译3思考：思考：这两段的内容是什么？这两段的内容是什么？（要求用一句话作答）（要求用一句话作答）侍侍中中、侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等人人，都都善善良良诚诚实实，志志向向和和心心思思都都忠忠贞贞纯纯正正，因因此此先先帝帝把把他他

10、们们选选拔拔出出来来留留给给陛陛下下（使使用用）。我我以以为为宫宫中中的的事事情情，不不论论大大小小，都都拿拿来来跟跟他他们们商商量量，然然后后实实行行，就就一一定定能能够够补补救救缺缺点点，防防止止疏疏漏漏，得得到到更更多的成效。多的成效。将将军军向向宠宠，性性情情善善良良，做做事事公公正正，对对军军事事精精通通熟熟练练，从从前前试试用用他他的的时时候候，先先帝帝曾曾称称赞赞他他有有才才干干，因因此此大大家家商商议议，推推举举他他做做中中部部督督。我我认认为为军军队队中中的的事事情情，都都可可以以拿拿来来跟跟他他商商讨讨，就就一一定定能能使使部部队队团团结结一一心心，把把才才能能高高的的和和

11、才才能能低低的的都都安排得当。安排得当。1齐读齐读2质疑质疑3思考：思考：这段的内容是什么？这段的内容是什么？“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感？表达了诸葛亮的怎样的情感？注意以下字词注意以下字词1亲亲贤贤臣，臣，远远小人小人亲近，形作动；远离，形作动亲近，形作动；远离，形作动2此先汉此先汉所以所以兴隆兴隆也也的原因的原因语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3此悉贞良此悉贞良死节死节之臣之臣为节而为节而死，死，为动用法；节，义节死，死，为动用法；节，义节亲亲近近贤贤臣臣，疏疏远远小小人人，这这是是先先汉汉

12、兴兴旺旺发发达达的的原原因因；亲亲近近小小人人，疏疏远远贤贤臣臣，这这是是后后汉汉倾倾覆覆衰衰败败的的原原因因。先先帝帝在在世世的的时时候候，每每逢逢跟跟我我谈谈论论这这些些事事情情，没没有有一一次次不不对对桓桓、灵灵二二帝帝的的做做法法感感到到痛痛心心遗遗憾憾的的。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军这这些些人人都都是是正正直直、有有才才干干而而且且能能以以死死报报国国的的臣臣子子，希希望望陛陛下下亲亲近近他他们们，信信任任他他们们，这样汉朝的兴隆就这样汉朝的兴隆就为期不远了。为期不远了。归纳：归纳：诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，

13、然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？（1）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路。塞忠谏之路。（2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚不宜偏私。不宜偏私。（3）亲贤臣、远小人亲贤臣、远小人，既是历史的教训，也是，既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件复兴汉室的必备条件。1你能朗读你能朗读67小节吗？小节吗？2试译，勾出你认为难懂的地方。试译，勾出你认为难懂的地方。3思考：思考：这两段主要写了什么？这两段主要写了什么？“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔受任于败军之际，奉命

14、于危难之间，尔来二十有一年矣。来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮这句话表现了诸葛亮怎样的感情？你认为应该怎样朗读？怎样的感情？你认为应该怎样朗读？注意以下字词注意以下字词1苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆估且估且闻名显达闻名显达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。我我本本来来是是平平民民，亲亲自自在在南南阳阳耕耕田田，只只想想在在乱乱世世中中保保

15、全全自自己己，不不谋谋求求在在诸诸侯侯那那里里扬扬名名做做官官。先先帝帝不不嫌嫌我我地地位位低低微微，见见识识浅浅陋陋，降降低低自自己己的的身身份份，三三次次到到茅茅庐庐来来探探望望我我，向向我我询询问问当当代代的的大大事事，我我因因此此十十分分感感动动而而奋奋发发，就就答答应应为为先先帝帝奔奔走走效效劳劳。后后来来遇遇到到严严重重挫挫折折，在在兵兵败败的的时时候候接接受受重重任任，在在危危难难的的关关头头奉奉命命出出使使，从从那那时时到到现现在在，已经有已经有21年了。年了。注意以下字词注意以下字词1恐托付不效，恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2深入不深入不毛毛3当当奖率奖率三军，三军，

16、北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到受到损伤名作动，长草名作动，长草激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在

17、南方已经平定，兵员装备已经充生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失得弊，毫无保留的向您提出忠诚权衡事情的得失得弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。了。1试译这二小节，质

18、疑试译这二小节，质疑2朗读、背诵朗读、背诵3思考：思考：写了什么内容？写了什么内容？“不效则治臣之罪以告先帝之灵不效则治臣之罪以告先帝之灵”，对这句话你是怎样看的？对这句话你是怎样看的？希希望望陛陛下下责责成成我我实实现现讨讨伐伐曹曹魏魏、复复兴兴汉汉朝朝的的大大业业，如如果果不不能能实实现现就就治治我我的的罪罪，来来禀禀告告先先帝帝在在天天之之灵灵。如如果果没没有有发发扬扬美美德德的的建建议议，就就应应当当责责备备郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等人人的的怠怠慢慢，指指明明他他们们的的过过失失。陛陛下下也也应应当当亲亲自自多多加加考考虑虑，（向向他他们们）询询问问治治国国的的正正确确道道理

19、理，认认识识、采采纳纳正正确确的的意意见见，深深切切的的追追念念先先帝帝的的遗遗命命。（这样）我就受恩感激不尽了。（这样）我就受恩感激不尽了。现现在在我我就就要要远远离离陛陛下下，面面对对着着这这篇篇表表章章，我我泪流满面，不知说了些什么。泪流满面，不知说了些什么。分析：分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹请命北伐请命北伐分述职责分述职责诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓之之以

20、以理理动动之之以以情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道：“中道崩殂中道崩殂”：道路道路“咨诹善道咨诹善道”：办法办法2）遗：）遗：“以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留“先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予3）为：）为：“仅为一体仅为一体”：是是“若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行“众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论：“宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判“每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无：“若无兴德之言若无兴

21、德之言”：没有没有“事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行：“然后施行然后施行”：实行实行“性行淑均性行淑均”：行为行为“必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列7）益：）益：“有所广益有所广益”：益处益处“至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1诚宜开张圣听：开张诚宜开张圣听：开张2不宜妄自菲薄：菲薄不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3晓畅军事：晓畅晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4此先汉所以兴隆也：所以此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因

22、今：表示结果今：表示结果5未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6先帝不以臣卑鄙：卑鄙先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7咨臣以当世之事，由是感激：感激咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8先帝知臣谨慎：谨慎先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9今当远离，临表涕零：涕今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10此诚危急存亡之秋也：诚此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在

23、今：诚实今：诚实1）而：）而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却“可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心连接状语与中心语语2）于：）于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在“欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给“未尝不叹未尝不叹”：对对“还于旧都还于旧都”：到到3）以：）以：“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿：用，拿“诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：而：而因而。因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。路也。”表时间、地域等界限。表时间、地域等界限。“受命以来，夙受命以来，夙夜忧叹夜忧叹”。认为。认为。“愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。