需要多少钱 (3).doc

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1、郝滩中心小学 三 年级 数学 科导学稿执笔人：张海龙 陈媛媛 时间：2013年8月20日集 体 备 课备 注一、课题： 需要多少钱 二、学习目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。三、教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。四、教学过程：【温故知新】1 小刚今年10岁，爷爷年龄比小刚的6倍少2岁，爷爷今年多少岁

2、？ 2动物园门票价格是，成人：8元，儿童：5元。李老师拿400元给70个小朋友们买门票，够不够？【导学释疑】(一)创设情境，提出问题师：同学们喜欢去海边游泳吗？淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了，我们一起来看看他们的情况。（师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。）师：从图中你能获得哪些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。(二)探索口算方法1解决问题：买3个泳圈需要多少钱？师：你会列式解答吗？学生先独立列式计算123或312，再在小组里交流自己的口算方法，然后汇报。生1：123就是3

3、个12相加，12+12+1236(元)。生2：如果每个泳圈是10元，3个泳圈是10330(元)。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算236(元)，一共要30+636(元)。生3：123就是把12分成10和2，10330，236，30+636(元)。2解决问题：买3个球需要多少钱？师：你能算出来吗？学生列式计算153或315，先同桌交流自己的口算方法，再汇报。生1：153就是3个15相加，15+15+1545(元)。生2：153就是把15分成10和5，10330，5315，3个10再加上3个5，30+1545(元)。(三)课堂小结：今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学

4、到这里，你有什么收获？先用两位数个位上的数乘一位数，再用两位数十位上的数乘一位数，最后把它们合起来。【巩固提升】1完成“练一练”的第1、2题。（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）2.“爱新小学”的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）（意图：注意数学与生活联系，学生通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，能用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。）3情景模拟（练一练第3

5、题）桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）【拓展延伸】 1王华和李刚买球，王华买了5个足球，每个21元；李刚买了4个篮球，每个25元。王华和李刚买球各花了多少钱？谁花的钱多，多多少？ 2有4盒乒乓球，每盒有12个，如果从每盒里拿出2个，剩下的一共有多少个乒乓球？【主题阅读】有趣的兔子问题 十三世纪，意大利数学家伦纳德提出下

6、面一道有趣的问题：如果每对大兔每月生一对小兔，而每对小兔生长一个月就成为大兔，并且所有的兔子全部存活，那么有人养了初生的一对小兔，一年后共有多少对兔子？第一个月初，有1对兔子；第二个月初，仍有一对兔子；第三个月初，有2对兔子；第四个月初，有3对兔子；第五个月初，有5对兔子；第六个月初，有8对兔子。把这此对数顺序排列起来，可得到下面的数列：3qa中学数学免费网 1，1，2，3，5，8，13， 观察这一数列，可以看出：从第三个月起，每月兔子的对数都等于前两个月对数的和。根据这个规律，推算出第十三个月初的兔子对数，也就是一年后养兔人有兔子的总对数。 解：根据题中条件，可写出下面的数列：3qa中学数学免费网 1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，3qa中学数学免费网 因为一年兔子对数也就是第13个月初的对数。 答：这个养兔人共有233对兔子。【教学与反思】