35利用三角形全等测距离课件.ppt

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1、 第三章 三角形5 利用三角形全等测距离 北师大数学北师大数学七年级（下）七年级（下）高陵县泾渭中学马香娥 1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为_ 2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成_回顾与思考回顾与思考SSSASA3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成_4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成_回顾与思考回顾与思考AASSAS 全等三角形的性质:对应边 _，对应角_ .回顾与思考回顾与思考相等相等1.1.请你在下列各图中，以最快的速度画出一个请你在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与三角形，使它与ABABC C全等，比比看谁快！全

2、等，比比看谁快！ABCACBACBDDDEDEE回顾与思考回顾与思考 在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，需要测出我 军阵地到鬼子碉堡的距离。由于没有任何测 量工具，我八路军战士为此绞尽 脑汁，这时一位聪明的八路军战 士想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。这位聪明的八路军战士的方法如下：这位聪明的八路军战士的方法如下：战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在个角度，保持刚才的姿势，这时视线落

3、在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。你觉得个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。你觉得他测的距离准确吗？他测的距离准确吗？ACBD？BC=BC=D DC C（）ACBD？理由：在理由：在ACBACB与与A ACDCD中，中，BAC=DACBAC=DACAC=AAC=AC C（公共（公共边边）ACB=ACD=90ACB=ACD=90ACBAACBACDCD（ASAASA）全等三角形的对应边相等全等三角形的对应边相等 步测距离碉堡距离 小明在上周末游览风景区时，看到了一小明在上周末游览风景

4、区时，看到了一个美的池塘个美的池塘，他想知道最远两点，他想知道最远两点A A、B B之间之间的距离，的距离，但是他没有船，不能直接去测。但是他没有船，不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出测出A A、B B之间的距离呢？之间的距离呢？把你的设计方案在图上画出来，并与你的同把你的设计方案在图上画出来，并与你的同伴交流你的方案，看看谁是方案更便捷。伴交流你的方案，看看谁是方案更便捷。ABABCED方案一：在能够到达A、B的空地上取一适当点C，连接AC，并延长AC到D，使CD=AC，连接BC，并延长BC到E，使CE=BC，连接ED。则只要测ED

5、的长就可以知道AB的长了。理由理由:在在ACB与与DCE中，中，BCA=ECDAC=AC=C DC DBC=CEBC=CEACBDCEACBDCE（SASSAS）AB=DE (全等三角形的对应边相等全等三角形的对应边相等)ACD CAB(SAS)ACD CAB(SAS)AB AB CDCDBCAD12 1=2AD=CBAD=CBAC=CAAC=CA解解:连结连结ACAC，由，由ADCBADCB，可得，可得1 12 2 在在 ACDACD和和 CABCAB中中方案二：如图，先作三角形方案二：如图，先作三角形ABC,ABC,再找一点再找一点D D，使，使ADBCADBC，并，并使使AD=BCAD=

6、BC，连结，连结CDCD，量，量CDCD的长即的长即得得ABAB的长的长 方案三：如图，找一点方案三：如图，找一点D D，使，使ADBDADBD，延长，延长ADAD至至C C，使，使CD=ADCD=AD，连结，连结BCBC，量，量BCBC的长即的长即得得ABAB的长。的长。BADC解解:在在RtRtADBADB和和RtRt CDBCDB中中ADB CDB (SAS)ADB CDB (SAS)BA=BC BA=BCBD=BDBD=BDADB=CDBADB=CDBCD=ADCD=AD1.如图要测量河两岸相对的两点A A、B B的距离，先在ABAB 的垂线BFBF上取两点C C、D D，使CD=BC

7、CD=BC，再定出BFBF的垂线DEDE，可以证明EDCABCEDCABC，得ED=ABED=AB，因此，测得EDED的长就是ABAB的长。判定EDCABCEDCABC的理由是(）A A、SSS BSSS B、ASA CASA C、AAS DAAS D、SASSASBADCEFB2 2.如图所示小明设计了一种测工件内径ABAB的卡钳，问：在卡钳的设计中，AOAO、BOBO、COCO、DO DO 应满足下列的哪个条件？（）A A、AO=CO AO=CO B B、BO=DOBO=DO C C、AC=BD AC=BD D D、AO=COAO=CO且BO=DOBO=DODODCBA 3 3.如图是挂在

8、墙上的面大镜子，上面有两点A A、B B。小明想知道A A、B B两点之间的距离，但镜子挂得太高，无法直接测量。小明做了如下操作：在他够的着的圆上找到一点C C，接下去小明却忘了应该怎么做？你能帮助他完成吗？A BEDC 本节课我们学习了利用全等三角形的本节课我们学习了利用全等三角形的性质测性质测 ，还学会，还学会了把生活中实际问题转化为几何问题。了把生活中实际问题转化为几何问题。在测量的过程中，要注意利用已有的条在测量的过程中，要注意利用已有的条件和选择适当的件和选择适当的 。测量方。测量方法越法越 越准确越好。越准确越好。请同学们谈一谈你在本节课的收获请同学们谈一谈你在本节课的收获 距离距离方法方法便捷便捷 课本90页 1,2,正式作业绿色练习册 必做：必做：41 课堂检测课堂检测选作：选作：42课后作业课后作业2、5、6练习：家庭作业再再见见！