41三位数加三位数不进位加.ppt

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1、教学目标:借助生活中的情境,使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加的计算方法的过程，并能正确地进行相关的计算，结合笔算加法，让学生初步了解验算的作用，学会加法的验算方法，并初步培养检查和验算的习惯。给你一张给你一张 ，你想购买哪，你想购买哪两样物品？两样物品？23元元2角角15元元6角角24元元3角角38元元4角角计算法则：计算法则：给你一张给你一张 ，你想购买哪，你想购买哪两样物品？两样物品？23元元2角角15元元6角角24元元3角角38元元4角角计算法则：计算法则：怎样验算：怎样验算：实际应用：实际应用：电视机电视机 VCD机机 电冰箱电冰箱销售量销售量（台）（台）169 85 345剩

2、余量剩余量（台）（台）320 205 524进货量进货量（台）（台）计算物品的进货量计算物品的进货量车上坐了车上坐了45人。人。还有还有123人在等车。人在等车。你想提出什么问题？你想提出什么问题？我已经看了我已经看了68页，还有页，还有130页没有看。页没有看。这本书原来有多少页？这本书原来有多少页？二（二（1）班有）班有215本书。本书。二（二（3）班有）班有352本书。本书。二（二（2）班比二（）班比二（1）班多得多，比）班多得多，比二（二（3）班少一些。）班少一些。二（二（2）班可能有多少本书？）班可能有多少本书？132本本 240本本 364本本 322本本你想提出什么问题？你想提出什么问题？上半场我们得了上半场我们得了81分。分。下半场我们的得分比上半场下半场我们的得分比上半场多得多。多得多。88分分 108 分分 70分分请你提出用加法计算的问题？请你提出用加法计算的问题？教学后记：学习内容比较简单，学生积极性比较高，关键是培养学生正确书写竖式的习惯我采用了让学生上台板眼，比较，相互评价等方式，效果不错！