农场的早晨教学设计.doc

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1、课题农场的早晨计划课时2课时备课人梁惠霞教学内容分析本课是一个生动有趣的音乐故事，这个故事以欢迎农场的小客人为主线，由七个场景组成。场景（1）-（4）分别是小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的小客人及它们一块快乐的歌唱。场景（5）是作为场景（6）歌表演母鸡叫咯咯的过度。最后听赏请来看看我们的村庄。根据歌词的内容，场景中出现了八种小动物以及客人，构成热烈的欢迎场面，将一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨推向高潮。教学目标1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X- 、X、 X、 0”四种节奏。2、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行歌表演。3、听赏请来看看我们的村庄时，能

2、说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。4、能够愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重难点教学重点:能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行歌表演。教学难点：能与他人一起用象声词念四种节奏。教具学具准备课件、电子琴教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 一、情境导入 1、 走一走2、激情导入师：今天老师带大家旅游，去参观一个有许多小动物的家。听母鸡叫咯咯音乐律动，活泼地走进教室。 二、引导掌握 1、练一练A、师：语言引入早晨羊妈妈叫醒小羊起床。“ ”咩 咩 咩 咩 咩B师：鸭妈妈带来小鸭子到农场。“ 0 0”呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷C听小鸡也出来

3、了。 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽A、 生模仿羊妈妈叫小羊起床。B、生跟着老师模仿小鸭子。C、生随师模仿。节奏型学习，采用直接模仿动物的叫声的方式进行，边模仿动物的叫声，边自由进行表演，让学生轻松的学会小羊、小鸭以及小鸡的节奏型。也可提高学生的表现力。2、唱一唱A、师播放母鸡叫咯咯B、母鸡生蛋时是什么样？A、生聆听B、生模仿（1）、用“la ”模唱（2）、模仿唱（3）、自由演唱采用边唱歌词边做动作表演的方式学唱歌词，利于学生记忆。3听赏农场的早晨（1）、初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多, 的小动物，你们瞧！边放录音，边在屏幕上出现小动物师：小动物以怎样的心情欢迎小客人（2）、复

4、听师：歌曲中出现了哪些动物？它们是怎样欢迎客人的？（3）、再次聆听（1）、初步感受（2）、画头饰（3）、表演带着问题去听赏歌曲，加深学生对歌词的理解 三、小结课堂小结：这节课，小朋友玩的高兴吗？说说你为什么高兴？谈上课体会和感受教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 一、复习歌曲 引入新课 第二课时 教学内容：请来看看我们的村庄1、师生问好 2、上节课学过的歌曲还记得吗？老师考考大家。电子琴伴奏。1、与老师有礼貌的问好2、齐唱母鸡叫咯咯复习旧知，学习新知，以旧迎新。 二、听赏请来看看我们的村庄1、师：今天我们到村庄去看看，里面有些什么？2、播放请来看看我们的村庄3、全班交流4、创作表演师指导表演5、边听边演6、老师根据表演情况总评。1、想想村庄里面有些什么？2、听赏3、听后汇报4、在引导下表演5、自选各自角色，尝试表演。6、互相评一评。通过表演激发学生的学习兴趣作业设计回家把母鸡叫咯咯唱给爸爸、妈妈听板书设计农场的早晨 ”咩 咩 咩 咩 咩 0 0”呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 叽叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽教学反思或案例分析检查意见检查人时 间