四年级语文导学案（4）暮江吟.doc

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1、惠安小学高效课堂自主学习导学案 班级： 姓名： 编号 （04 ）日期： 组名：四年级语文组 设计人 苏金岳我的课堂我精彩！ 课题：古诗暮江吟【自研课导学】 晨读课主题（15分钟） 1、自由朗读暮江吟，要求读准字音、读通句子，并尝试背诵。2、结合资料书理解词意：残阳、铺、瑟瑟、可怜、似。3、感受诗人内心的情思和对自然的热爱。 预习课主题（30分钟）1、生字；2、诗意；3、想象诗中描绘的景象。资料准备：作者的相关资料及有关月亮的诗句，写在预习本上。学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读古诗，感受诗词描绘的画面，体会作者的思想感情。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自

2、研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读诗文，整体感知内容：一读诗文， 读准读畅学法：大声朗读暮江吟，力争读准字音、读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。预时：6分钟两人小对子：互读古诗，纠错、评价。（预时2分钟）三人互助组：有感情朗读。六人共同体：组长组织本组成员组内展示单元一。预时：6分钟两人小对子：说说自己对诗文的理解。三人互助组：（1）理解诗意；（2）交流自己最欣赏的诗句。六人共同体：、组长组织

3、准备展示单元二和三。（预时6分钟）单元一：诵读赛诗会“赛诗会”开始了，马上就行动，快来参加吧！建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习1个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读）2、我能介绍作者的相关资料。单元二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句诗的诗意。建议：最欣赏哪一句，就美美地朗读那一句，并解释那一句的诗意，或者将诗的意境用画表现出来。单元三：我积累的关于月亮的诗句。 预时：15分钟一、正确规范地抄写暮江吟暮江吟 （ ） 二、我会解词。残阳： 铺 瑟瑟：可怜_三、关于月亮的诗句1、2、 等级评定： 再读诗文，体会情感内容：悟读诗文、理解诗意学法：请同学们轻声读诗文，结合插图理解诗文，思考：（1）古诗描写了怎样的情景？（2）你最欣赏哪一句？为什么？（3）还有哪些关于月亮的诗句，完成随堂笔记（3）.温馨提示：力争人人做到语言正确，疑难的词句用红色笔做上标记，留至组内互动解决。 （完成随堂笔记二） 预时： 8分钟 当堂反馈：（5分钟）我能有感情地朗读这首诗，并试着背诵。