22课科学和思想的力量 (2).ppt

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1、第第22课科学和思想的课科学和思想的力量力量n n教学目标：教学目标：n n1 1通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力。社会的能力。n n2 2分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初

2、步能力。能力。n n教学重点：教学重点：n n科学的革命。科学的革命。n n教学难点：教学难点：n n如何理解：如何理解：“思想启蒙的火种思想启蒙的火种”。n n参见学生用书“自主学习”部分。n n启蒙思想家有哪些？各有什么主张？他们的思想有什么作用？我不同意我不同意你说的每你说的每一个字，一个字，但我誓死但我誓死捍卫你说捍卫你说话的权利话的权利卢梭的代表卢梭的代表作：作：论人类不论人类不平等的起源平等的起源社会契约社会契约论论爱弥儿爱弥儿权力产权力产生腐败，生腐败，绝对的绝对的权利产权利产生绝对生绝对的腐败的腐败n n请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？n

3、n【归纳】A戊戌变法为资产阶级思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。B辛亥革命使民主共和的观念深入人心。C新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播创造了条件。本课主要介绍到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？国家代表人物科技成就思想成就二、科学成就二、科学成就 牛顿牛顿 达尔文达尔文 爱因斯坦爱因斯坦“如果我看如果我看得比别人更得比别人更远些，那是远些，那是因为我站在因为我站在巨人的肩膀巨人的肩膀上上”哪些哪些史实能史实能说明说明牛顿站在巨牛顿站在巨人的肩膀上人的肩膀上？达尔文划时达尔文划时代的巨著是代的巨著是什么？主要什么？主要内容是什么内容是什么？你从达尔？你从达尔文身上学到文身上学到了什么？了什么？人人们为什们为什么讽刺达尔么讽刺达尔文？说明了文？说明了什么问题？什么问题？如果你生活如果你生活在达尔文的在达尔文的那个时代，那个时代，你对达尔文你对达尔文的学说持何的学说持何种态度？种态度？为什么说为什么说爱因斯坦爱因斯坦是旧时代是旧时代的终结者，的终结者，新时代的新时代的开创者？开创者？n n参见学生用书“达标检测”部分。再见再见