定边二中七年级生物第四章第四节输血与血型导学稿第一课时.doc

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1、定边二中 七年级生物第四章第四节输血与血型导学稿第一课时执笔人：王银 审核组：七年级生物备课组 时间：2013年4月10集体备课备注教学目标:1、了解血型发现的过程，说出A B O血型的类型，并能认同同型输血。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。3、了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。教学重点:ABO血型的类型；输血的原则；认同我国的无偿献血制度教学过程：温故而知新 1、血液是由 和 组成，其中血浆的功能是运载 ，运输养料和 。血细胞又包括 、 、 。2、具有运输氧的功能的血细胞是 ；能吞噬病菌，有防御和保护作用的血细胞是 ；与血液的凝固有关的血细胞是 _ 。导学问题一：

2、一：血型的发现：血量和输血请同学们自学课本69页，血量和输血，完成下列问题：1、 成年人的血量大致相当于本人体重的 ，一个体重60千克的成年人，他的血量大约是 千克。2、 会对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 会发生生命危险；一次失血超过 就会出现头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗等症状；一次失血不超过 所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时期内得到补充而恢复正常。3、 为什么说一个健康成年人一次献血200-300.毫升不会影响健康？巩固提升一：1.无偿献血量一般不超过 （ ）A 60080毫升 B 200300毫升 C 800-1200毫升 D10001200毫升导学问题二：请同学们自学课本69

3、页，血型的发现，完成下列问题 1、说说血型的发现过程？2、发现最早、与临床医学有重要关系的血型系统是 系统，它包括 、 、 和 四种血型。3、你认为血型的发现有哪些重要的意义？巩固提升二:1.ABO血型系统，它把人的血液分为_型、_ _、_型和_型.课后反思：定边二中 七年级生物第四章第四节输血与血型导学稿第二课时执笔人：王银 审核组：七年级生物备课组 时间：2013年4月10集体备课备注教学目标:1、了解血型发现的过程，说出A B O血型的类型，并能认同同型输血。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。3、了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。教学重点:ABO血型的类型；输血

4、的原则；认同我国的无偿献血制度教学过程：温故而知新：血型有哪几种类型？人的血液分为_型、_ _、_型和_型.导学问题三：同型输血1、 一个人因大量出血而危及生命的时候，必须输血抢救。输血的时候应输入 为原则。2、 如果有一个A型血的病人大量失血需要输血，应该给他输入 ，若没有这种血液还可以输入 。3、 四种血型的人在受到意外伤害时分别可以接受哪种血型的血液？如果在别人受伤需要血液时又分别可以输血给哪种血型的人？完成表格： 某人的血型可接受的血型可输给的血型ABABO巩固提升三：1.一次小强送一位受伤的人到医院抢救，这位伤员需要输血，但储存的血液恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没有与伤员血

5、型相同的。这时，小强挺身而出，挽起袖子说：“我是万能输血者，抽我的血。”请问：你知道小强的血型是ABO血型中的 型2.当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（ ）A.红细胞凝集 B.血小板凝集 C.血细胞凝集 D.血液凝固3.在紧急情况下，可以少量接受A型或B型血，该受血者的血型是（ ）A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型4.当成年人一次失血超过8001000ml时，会出现的症状是（ ）A.发生生命危险 B.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等 C.不影响健康 D.立即死亡5、在无同型血的情况下，危险性最大的病人的血型是（ ）A、A型 B、B型 C、 AB型. D、O型导学问题四：倡导无偿献血1. 中华人民共和国献血法规定，“国家提倡 周岁至 周岁的健康居民自愿献血。巩固提升四：1.我国目前实行无偿献血制度，将来你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由.拓展迁移:1、临床上常根据病人的病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病体内。对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，你认为该分别给他们输入什么血液成分？完成连线题。大面积烧伤患者 浓缩的红细胞悬液严重贫血患者 浓缩的血小板悬液血小板减少症 血 浆 课后反思：