七年级下《我爱这土地》语文版.ppt

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1、七年级下册第十三课七年级下册第十三课 我爱这土地我爱这土地 艾艾 青青 久隆九义校 周林奎 诗诗歌写作背景：歌写作背景：这这首首诗诗写写于于抗抗日日战战争争初初期期的的19381938年年，日日本本侵侵略略军军连连续续攻攻占占了了华华北北、华华东东、华华南南的的广广大大地地区区，所所到到之之处处疯疯狂狂肆肆虐虐，妄妄图图摧摧毁毁中中国国人人民民的的抵抵抗抗意意志志。中中国国人人民民奋奋起起抵抵抗抗，进进行行了了不不屈屈不不挠挠的的斗斗争争。诗诗人人在在国国土土沦沦丧丧、民民族族危危亡亡的的关关头头，满满怀怀对对祖祖国国的的挚挚爱爱和和对对侵侵略略者者的的仇仇恨恨，写下了这首慷慨激昂的诗。写下了

2、这首慷慨激昂的诗。我爱这土地我爱这土地艾青艾青 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这这被暴风雨所打击着的土地，被暴风雨所打击着的土地，这这永远汹涌着我们的悲愤的河流，永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 19381938年年11 11月月1717日日朗朗读读课课文文，划划出出节节

3、奏奏我爱这土地我爱这土地艾青艾青 假如假如/我是一只鸟，我是一只鸟，我也应该我也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：.这被暴风雨这被暴风雨/所打击着的所打击着的/土地，土地，.这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，.这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风，风，.和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 .然后然后/我死了，我死了，.连羽毛连羽毛/也腐烂在土地里面。也腐烂在土地里面。.为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水？常含泪水？.因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉 .19381938年年11 11月月1

4、717日日朗朗读读课课文文 要要注注意意朗朗读读的的感感情情和和节节奏奏细读课文，体会感情思考：思考：1 1、这首诗表达了怎样的感情？最能、这首诗表达了怎样的感情？最能表现这种感情的是哪些诗句？表现这种感情的是哪些诗句？2 2、这种感情是用哪些意象表达的？、这种感情是用哪些意象表达的？这些意象象征了什么？这些意象象征了什么？品读诗歌合作探究：合作探究：1 1、诗歌开头写着、诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，请你，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用用“嘶哑嘶哑”一词，而不用一词，而不用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”。2 2、这首诗的第一节和第二节在感情上有、这首诗的第一节和第二节在感情上有什么内在的联系？什么内在的联系？仿写练习：“假如我是假如我是”，联系我们今天改革开，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。试一试，相信你会比例子仿写得更好。例：假如我是一只鸟，我也应该用例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三峡大清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船坝，这可上九天揽月的神州飞船 艾青逝去了艾青逝去了他的诗歌在世上永存他的诗歌在世上永存