《牵手两代——家长课程》.doc
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1、牵手两代家长课程第一讲 为孩子解读青春奥秘教学目的1向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因;2让家长知道应该重视孩子的青春期教育;3让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。 教学方法案例分析法、讨论法。 教学重点让家长知道应该重视孩子的青春期教育,并能适时进行指导。 教学难点如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去,并缓解因此而产生的焦虑。 教学过程各位家长朋友:一、谈话导入:各位家长朋友,大家好!今天我们坐在一起,来共同学习牵手两代家长课程,这次,我们就如何为孩子解读青春奥秘,也就是如何让孩子了解青春期的知识,并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。二、学习新课1、我们先学习两个案例
2、:第一页的“我是不是生病了?”和第十页中的我的声音怎么变了。(1)家长自由读案例。(2)请家长交流自己感受到的事例,说说自己的感受。(3)你遇到过类似的情况吗?你又是怎么处理的?请几位家长谈自己的感受。2、多媒体出示两则教育故事。在这两个故事中,家长是如何让孩子了解性知识,缓解紧张情绪的呢?(1)从中我们有什么可以借鉴的吗?(2)请家长谈一谈自己的感受与见解。(3)家长发言,教师小结。3、解读青春期孩子的一般心理特点: 进入青春发育期的孩子,除了生理上的变化以外,更主要的表现在心理上的突然变化,具体表现在这样几个方面:(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未
3、有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点.显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。(3)感情的变化非常显著。他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。(4)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱
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