创业培训课程内容资源 (8)有效使用视觉教具P21.ppt

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1、有效使用视觉教具有效使用视觉教具1王永和教学目的教学目的课程结束时，学员能够：解释使用视觉教具时的指导原则列出准备视觉教具所需的有用的提示能够在培训中合理有效的使用视觉教具2王永和人们如何收集信息人们如何收集信息3王永和为什么要使用视觉教具为什么要使用视觉教具1.1.主要目的：主要目的：帮助教师与学员更好地交流信息。帮助教师与学员更好地交流信息。2.2.其他目的：其他目的：（1 1）使学员的注意力更加集中。）使学员的注意力更加集中。（2 2）直观教具更具说服力。）直观教具更具说服力。（3 3）强化记忆。）强化记忆。（4 4）信息的传递更加有效。）信息的传递更加有效。（5 5）有助于教学的组织与

2、安排。）有助于教学的组织与安排。（6 6）增加教师授课的多样性，并能突出重点。）增加教师授课的多样性，并能突出重点。4王永和请回答请回答1.1.成人培训的视觉教具有哪些？成人培训的视觉教具有哪些？2.2.最主要的视觉教具是什么？最主要的视觉教具是什么？5王永和分组讨论：分组讨论：1.1.分组讨论分析教具的长处、短处及有效分组讨论分析教具的长处、短处及有效使用。使用。2.2.学员分四组，每组讨论一种教具：学员分四组，每组讨论一种教具：第一组：黑白板第一组：黑白板 第二组：活页挂纸第二组：活页挂纸 第三组：彩色卡纸第三组：彩色卡纸 第四组：多媒体投影仪第四组：多媒体投影仪3.3.每组讨论结束后，选

3、代表说明所分析的教每组讨论结束后，选代表说明所分析的教具其优缺点及使用时的注意事项。具其优缺点及使用时的注意事项。6王永和黑（白）板黑（白）板优点优点：1.1.方便。传统教师的基本功，便于普及，容易方便。传统教师的基本功，便于普及，容易接受；接受；2.2.经济实惠（可就地取材）成本低；经济实惠（可就地取材）成本低；3.3.便于学员同步记笔记，吸引学员注意力；便于学员同步记笔记，吸引学员注意力；4.4.条理清楚；条理清楚；5.5.学员演练方便；学员演练方便；6.6.可灵活运用，便于修改；可灵活运用，便于修改；7.7.对周围的环境要求不高；对周围的环境要求不高；8.8.可随时做图形、表格。可随时做

4、图形、表格。7王永和黑（白）板黑（白）板缺点缺点：1.1.粉尘大不卫生（黑板）；粉尘大不卫生（黑板）；2.2.教师劳动强度大；教师劳动强度大；3.3.费时间；费时间；4.4.信息量受限制；信息量受限制；5.5.资料不能保存，不可复制。资料不能保存，不可复制。使用时机使用时机 ：1.1.缺乏其它直观教具时；缺乏其它直观教具时；2.2.需要学员演练时；需要学员演练时；3.3.教师强调重点需要补充时；教师强调重点需要补充时；4.4.停电时。停电时。8王永和哪些应该做哪些应该做 1.1.字号大，清楚整洁；字号大，清楚整洁；2.2.事先计划好写哪些内容；事先计划好写哪些内容；3.3.使用多种颜色（蓝色使

5、用多种颜色（蓝色/黑色）；黑色）；4.4.使用专用白板笔使用专用白板笔/用闭盖上盖；用闭盖上盖；5.5.用闭擦掉；用闭擦掉；6.6.面向学员时，应该站在左边；面向学员时，应该站在左边；7.7.将白板放在合适的位置，确保所有将白板放在合适的位置，确保所有 学员都能看的见。学员都能看的见。哪些不要做哪些不要做 1.1.不要对着白板讲话；不要对着白板讲话；2.2.不要遮住白板；不要遮住白板；3.3.不要用缩写不要用缩写/文字支离破碎。文字支离破碎。黑（白）板黑（白）板9王永和活页挂纸活页挂纸优点优点 1.1.可以事先准备；可以事先准备；2.2.可以返回前面内容，再次使用；可以返回前面内容，再次使用；

6、3.3.可以保存。可以保存。缺点缺点 信息量小，稳定性差。信息量小，稳定性差。使用时机使用时机 1.1.用于写下目标；用于写下目标；2.2.想参考前面内容时；想参考前面内容时；3.3.可以保留并反复观看。可以保留并反复观看。10王永和哪些应该做哪些应该做 1.1.用大号字体，字迹工整；用大号字体，字迹工整；2.2.只写要点；只写要点；3.3.每页每页1010行；行；4.4.用各种颜色的不褪色记号笔；用各种颜色的不褪色记号笔；5.5.事先准备，事先画好草图；事先准备，事先画好草图；6.6.使用标签，或在挂图的角上折页。使用标签，或在挂图的角上折页。哪些不要做哪些不要做 1.1.写的太密写的太密

7、/太乱；太乱；2.2.记号笔不盖盖儿；记号笔不盖盖儿；3.3.画一些不必要的线条、圆圈、箭头等。画一些不必要的线条、圆圈、箭头等。活页挂纸活页挂纸11王永和彩色卡纸彩色卡纸优点优点 ：1.1.灵活方便，准备比较快、比较及时；灵活方便，准备比较快、比较及时；2.2.比较容易系统地表述内容，便于展示；比较容易系统地表述内容，便于展示；3.3.应用范围广、易分类、分类沟通可随时调整；应用范围广、易分类、分类沟通可随时调整；4.4.设备简单；设备简单；5.5.环保、无粉尘。环保、无粉尘。缺点缺点 ：1.1.钉起来困难、易脱落；钉起来困难、易脱落；2.2.卡片易丢失；卡片易丢失；3.3.字太小、距离有限

8、；字太小、距离有限；4.4.书写内容少；书写内容少；5.5.钉子有尖、不安全；钉子有尖、不安全；6.6.卡片纸成本略高；卡片纸成本略高；7.如果没有条理会使人产生混乱。如果没有条理会使人产生混乱。12王永和哪些应该做哪些应该做 1.1.清楚整洁；清楚整洁；2.2.简短明了的要点；简短明了的要点；3.3.使用彩色卡片，要有逻辑和层次；使用彩色卡片，要有逻辑和层次；4.4.字号大；字号大；5.5.事先准备好卡片；事先准备好卡片；6.6.卡片编号。卡片编号。哪些不要做哪些不要做 1.1.把卡片弄乱；把卡片弄乱；2.2.无序，颜色杂乱。无序，颜色杂乱。使用时机使用时机 1.1.小组介绍时记特点、观点；

9、小组介绍时记特点、观点；2.2.总结时记要点；总结时记要点；3.3.重要提示。重要提示。彩色卡纸彩色卡纸13王永和优点优点 1.1.直观、效果好，画面制作好，可以提高学直观、效果好，画面制作好，可以提高学 员注意力；员注意力；2.2.节省时间，提高讲课效率；节省时间，提高讲课效率；3.3.课件可以长期重复使用，也可随时个性完善；课件可以长期重复使用，也可随时个性完善；4.4.学员对课件中的重要内容可以复制或复印；学员对课件中的重要内容可以复制或复印；5.5.动画效果，较活泼可以加入图表，画片，照片；动画效果，较活泼可以加入图表，画片，照片；6.6.环保无粉尘。环保无粉尘。缺点缺点 1.1.价格

10、昂贵；价格昂贵；2.2.需要较高的使用技巧；需要较高的使用技巧；3.3.需要电源。需要电源。多媒体投影仪多媒体投影仪14王永和使用时机使用时机 只要条件具备都可使用，特别是对文化氛围只要条件具备都可使用，特别是对文化氛围 程度较高的地方效果更佳。程度较高的地方效果更佳。哪些应该做哪些应该做 1.1.在课程开始前检查设备；在课程开始前检查设备；2.2.准备紧急情况下的预备方案；准备紧急情况下的预备方案；3.3.幻灯片页数（每小时演示不超过幻灯片页数（每小时演示不超过10-1210-12页）；页）；4.4.写要点，字体，字号大。写要点，字体，字号大。哪些不要做哪些不要做 1.1.颜色，图片等太多；

11、颜色，图片等太多；2.2.动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁；动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁；3.3.内容太拥挤，用缩写；内容太拥挤，用缩写；4.4.使用时间太长（使用黑屏）。使用时间太长（使用黑屏）。多媒体投影仪多媒体投影仪15王永和优点优点 将实际生活场景做视觉化的再现将实际生活场景做视觉化的再现注意力集中注意力集中既有图像又有声音既有图像又有声音缺点缺点 制作困难，成本较高制作困难，成本较高使用时机使用时机 培训某一过程培训某一过程/程序程序短片短片16王永和哪些应该做哪些应该做 在开始前做一个简要的介绍在开始前做一个简要的介绍在播放结束后分析和提炼要点在播放结束后分析和提炼要点哪些不要

12、做哪些不要做 在播放过程中打断在播放过程中打断短片短片17王永和使用视觉教具的注意事项使用视觉教具的注意事项?1.1.使用视觉教具要想到的问题：使用视觉教具要想到的问题：（1 1）学员愿意接受这一视觉教具吗？）学员愿意接受这一视觉教具吗？（2 2）视觉教具能帮助我把信息传递给）视觉教具能帮助我把信息传递给学员吗？学员吗？18王永和2.2.使用视觉教具要做到：使用视觉教具要做到：（1 1）提前考察教室和调试、检查有关教具。提前考察教室和调试、检查有关教具。（2 2）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直 放置，防止紊乱。放置，防止紊乱。（3 3）字体要规范

13、，用幻灯片也要有灯光。）字体要规范，用幻灯片也要有灯光。（4 4）当教师面向学员时，应该站在直观教具的）当教师面向学员时，应该站在直观教具的 左边。左边。（5 5）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页 挂纸、黑（白）板，便于画表格和写要点。挂纸、黑（白）板，便于画表格和写要点。19王永和教学总结教学总结1.1.本次课达到的目标是：本次课达到的目标是：SIYBSIYB培训中有效地使用关键性的培训工具。培训中有效地使用关键性的培训工具。2.2.达到有效使用，就必须研究：达到有效使用，就必须研究：不同教具的优、缺点和使用的合理性。不同教具的优、缺点和使用的合理性。3.3.不能依赖于视觉教具来实现教学的形象性、生不能依赖于视觉教具来实现教学的形象性、生动性。动性。20王永和谢谢 谢谢!21王永和