25倍数的特征 (2).doc

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1、2、5的倍数的特征学单班级 姓名 组别 家长签字学习目标：1. 充分利用百数表观察2的倍数和5的倍数，探索、发现，寻找它们的特征。2. 结合2的倍数的特征，认识偶数和奇数，并能正确判断一个数是奇数或偶数。学习过程：自主学习1、下列数字哪些是2的倍数，哪些是5的倍数？ 12 45 100 36 55 131 30 2的倍数有： 5的倍数有：2、在课本第4页百数表中找出5的倍数和2的倍数？请你在5的倍数上用红笔画“”，在2的倍数上用蓝笔画“”。3.观察5的倍数和2的倍数，你有什么发现？试着给家长用语言表达出2，5的倍数有什么特征？4、阅读课本后得出什么样的数是奇数和偶数吗？合作探究探究点一：2，5

2、倍数的特征1、给组长汇报预习题一的结果。 2、给同桌汇报预习题二的结果。观察你找出的数，发现规律：个位上是（ ）或者（ ）的数都是5的倍数。个位上是（ ）的数都是2的倍数。探究点二：认识偶数和奇数1. 找一找：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？ 92 11 28 15 33 30 70 125 （ ）是2的倍数； （ ）是5的倍数。既是2的倍数，又是的倍数的数有：（ ）2汇报预习题4我们把是2的倍数的数叫双数，双数也叫（ ）数；把不是2的倍数的数叫单数，单数也叫（ ）数。因此，我们可以把自然数分成（ ）和（ ）两类。因此，我们可以把自然数分成（ ）和（ ）两类。巩固练习： 在17，35，42，28，30，75这些数中，奇数有（ ），偶数有（ ）。达标测试 判断。(对的打，错的打) 1、奇数都不能被2整除。（ ） 2、个位上是1,3,5,7,9的数都是奇数。 （ ）3、0不是偶数。 （ ） 4、20既是偶数，又是奇数.( ) 5、 5的最小倍数是的10。 ( )