二下语文第一、二单元知识树.ppt

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1、美美丽丽的的春春天天 培养学生动手动脑培养学生动手动脑的习惯、自主合作探的习惯、自主合作探究的能力和口语交际究的能力和口语交际能力。能力。会认生字会认生字36个，个，会写会写27个。个。正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文，背情地朗读课文，背诵指定的课文诵指定的课文及诗句。及诗句。朗读课文，理解内容，背朗读课文，理解内容，背诵指定课文及诗句。积累优美诵指定课文及诗句。积累优美词句词句感受春天的生机感受春天的生机与美丽，激发学生热爱生活与美丽，激发学生热爱生活极大自然的思想感情极大自然的思想感情春天在哪里春天在哪里鼓励学生搜集资料，动鼓励学生搜集资料，动手制作，并介绍自己的作手制作，并介

2、绍自己的作品把说的话写下来。品把说的话写下来。充分利用导语和情充分利用导语和情境图的作用让学生在阅读境图的作用让学生在阅读课文前就对本单元的内容课文前就对本单元的内容有大概的了解。有大概的了解。培养学生仔细培养学生仔细看图看图、想象、口想象、口语交际、写话语交际、写话的能力。的能力。学习本单元学习本单元生字、新词，能正生字、新词，能正确规范地书写确规范地书写学情分析学情分析 以读为主，正确读通、以读为主，正确读通、读懂课文，背诵指定段落读懂课文，背诵指定段落在读中理解重点词语。在读中理解重点词语。第一单元第一单元初步培养学生语文初步培养学生语文实践能力，组织学生实践能力，组织学生积极参加积极参

3、加“我爱家乡我爱家乡展示会活动展示会活动 教材分析教材分析情感态度情感态度能力目标能力目标 感受春天的生机感受春天的生机与美丽，受到美的与美丽，受到美的熏陶和积极向上、熏陶和积极向上、自信自尊等良好品自信自尊等良好品 格的教育。格的教育。导语情导语情境图境图语文百语文百花园花园笋牙儿笋牙儿难点难点分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型第一单元第一单元学校高田小学高田小学教学重难点教学重难点本组课文写了春天大自本组课文写了春天大自然的美丽而富有朝气，与生活然的美丽而富有朝气，与生活联系紧密，符合儿童特点联系紧密，符合儿童特点学生已具备一

4、定的预习学生已具备一定的预习能力和阅读能力。能力和阅读能力。会认生字会认生字36个，个，会写会写27个。个。正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文，背情地朗读课文，背诵指定的课文诵指定的课文及诗句。及诗句。鼓励学生搜集资料，动鼓励学生搜集资料，动手制作，并介绍自己的作手制作，并介绍自己的作品把说的话写下来。品把说的话写下来。充分利用导语和情充分利用导语和情境图的作用让学生在阅读境图的作用让学生在阅读课文前就对本单元的内容课文前就对本单元的内容有大概的了解。有大概的了解。学情分析学情分析 以读为主，正确读通、以读为主，正确读通、读懂课文，背诵指定段落读懂课文，背诵指定段落在读中理解重点词语

5、。在读中理解重点词语。初步培养学生语文初步培养学生语文实践能力，组织学生实践能力，组织学生积极参加积极参加“我爱家乡我爱家乡展示会活动展示会活动 感受春天的生机感受春天的生机与美丽，受到美的与美丽，受到美的熏陶和积极向上、熏陶和积极向上、自信自尊等良好品自信自尊等良好品 格的教育。格的教育。教学重难点教学重难点培养学生动手动脑培养学生动手动脑的习惯、自主合作探的习惯、自主合作探究的能力和口语交际究的能力和口语交际能力。能力。朗读课文，理解内容，背朗读课文，理解内容，背诵指定课文及诗句。积累优美诵指定课文及诗句。积累优美词句词句感受春天的生机感受春天的生机与美丽，激发学生热爱生活与美丽，激发学生

6、热爱生活极大自然的思想感情极大自然的思想感情培养学生仔细培养学生仔细看图看图、想象、口想象、口语交际、写话语交际、写话的能力。的能力。导语情导语情境图境图课文课文古诗两古诗两首首有趣的作业有趣的作业重点重点笋牙儿笋牙儿会认生字会认生字36个个，会写会写27个。个。正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文，背情地朗读课文，背诵指定的课文诵指定的课文及诗句。及诗句。学生能够自主、合作学生能够自主、合作学习，并采用多种方法学习，并采用多种方法识记生字识记生字知识目标知识目标学情分析学情分析 以读为主，正确读通、以读为主，正确读通、读懂课文，背诵指定段落读懂课文，背诵指定段落在读中理解重点词语。在

7、读中理解重点词语。初步培养学生语文初步培养学生语文实践能力，组织学生实践能力，组织学生积极参加积极参加“我爱家乡我爱家乡展示会活动展示会活动教学重难点教学重难点美美丽丽的的第一单元第一单元鼓励学生搜集资料，动鼓励学生搜集资料，动手制作，并介绍自己的作手制作，并介绍自己的作品把说的话写下来。品把说的话写下来。教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学策略教学策略本组课文贴近儿童生活，本组课文贴近儿童生活，加上相关演示活动，一加上相关演示活动，一定能调动学生学习兴趣定能调动学生学习兴趣养成主动学习、积养成主动学习、积极思考的的学习习极思考的的学习习惯。惯。朗读课文，朗读课文，能分角色朗读课能分角色朗

8、读课文文，理解课文内容，懂得所述道理理解课文内容，懂得所述道理。积累优美词句积累优美词句掌握掌握“形声结合识汉字形声结合识汉字”的方法，提高口语与书的方法，提高口语与书面表达的能力面表达的能力导语情导语情境图境图会认生字会认生字57个，个，会写会写40个个。正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文，理情地朗读课文，理解课文内容，背解课文内容，背诵指定的课文诵指定的课文。充分利用导语和情充分利用导语和情境图的作用让学生在阅读境图的作用让学生在阅读课文前就对本单元的内容课文前就对本单元的内容有大概的了解。有大概的了解。同学间说说你曾关心同学间说说你曾关心过谁，是怎样做的？过谁，是怎样做的？通过

9、听故事、编故通过听故事、编故事、讲故事、写故事，事、讲故事、写故事，培养学生倾听、表达、培养学生倾听、表达、合作等口语交际能合作等口语交际能力力美美丽丽的的春春天天第二单元第二单元爱爱学学习习勤勤动动脑脑教学目标教学目标教材分析教材分析课文课文曹冲称象曹冲称象自己试一试自己试一试重点重点岩石书岩石书语文百语文百花园花园难点难点学习本单元学习本单元生字、新词，能正生字、新词，能正确规范地书写确规范地书写能力目标能力目标情感态度情感态度知识目标知识目标以读为主，正确读通、以读为主，正确读通、读懂课文，背诵指定段落读懂课文，背诵指定段落在读中理解重点词语。在读中理解重点词语。程门立雪程门立雪分析者徐

10、灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型第二单元第二单元学校关渠小学关渠小学培养学生勤思培养学生勤思考、善动脑、探索考、善动脑、探索知识、努力学习知识、努力学习的积极性。的积极性。识字一识字一教育学生要尊教育学生要尊敬老师、学会敬老师、学会学习、学会动学习、学会动脑、学科学、脑、学科学、爱科学。爱科学。用形声结合方法识字。用形声结合方法识字。通过听故事、编故事、讲故事、通过听故事、编故事、讲故事、写故事，培养学生倾听、表达、写故事，培养学生倾听、表达、合作等口语交际能合作等口语交际能力。力。学情分析学情分析教学策略教学策略教学重难点教学重难点学

11、生能够自主、合作学生能够自主、合作学习，并采用多种方法学习，并采用多种方法识记生字识记生字学生已具备一定的预习学生已具备一定的预习能力和阅读能力。能力和阅读能力。4、大家都、大家都在学在学分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校高田小学高田小学教学教学目标目标教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学策略策略 春春天天在在哪哪里里 1知识目标知识目标情感态度情感态度能力目标能力目标难点难点重点重点学习生字，学习生字，能正确、规能正确、规范的书写。范的书写。有感情的朗有感情的朗读课文，背读课文，背诵课文。诵课

12、文。感悟、学写感悟、学写拟人句拟人句 理解课文，激发理解课文，激发热爱生活、热爱热爱生活、热爱大自然的思想感大自然的思想感情情 感悟、学写感悟、学写拟人句拟人句理解课文，激理解课文，激发热爱生活、发热爱生活、热爱大自然的热爱大自然的思想感情思想感情结合课后练习，联系结合课后练习，联系实际，培养学生的口实际，培养学生的口语交际能力语交际能力 会认生字会认生字6个，个，会写会写7个字及个字及新词。新词。正确、流利的正确、流利的朗读课文，背朗读课文，背诵课文。诵课文。春天在哪里春天在哪里（诗歌）（诗歌）课后练习课后练习春天在春天在草原上草原上 春天在春天在枝头枝头 春天在春天在竹林里竹林里 春天在春

13、天在田野里田野里 练习练习1：读：读背课文。背课文。练习练习2：口语交际口语交际 练习练习3拟人句拟人句 练习练习4 写生字写生字 通过朗读，通过朗读，比较感悟拟人比较感悟拟人句。句。联系实际谈谈联系实际谈谈春天在哪里。春天在哪里。自主合作交流自主合作交流识字方法识字方法诗歌结构相似，内容诗歌结构相似，内容简单，小学生对春天的简单，小学生对春天的特点也比较了解。特点也比较了解。学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校高田小学高田小学学

14、情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略2笋笋 芽芽 儿儿能力目标能力目标情感态度情感态度知识目标知识目标要求认识的字要求认识的字根据不同特点根据不同特点进行分类指导。进行分类指导。在课前准备笋芽儿图画、在课前准备笋芽儿图画、幻灯进行简单介绍幻灯进行简单介绍对课文内容的理解，让学生对课文内容的理解，让学生在自读中感悟，在合作学习在自读中感悟，在合作学习中解惑。中解惑。本课课文较长要求认识本课课文较长要求认识的字较多，学生对笋的字较多，学生对笋芽儿不太了解芽儿不太了解难点难点重点重点课文内容课文内容课后练习课后练习朗读课文，了朗读课文，了解笋芽儿在春解笋

15、芽儿在春天成长破土而天成长破土而出的过程。出的过程。理解课文，能分理解课文，能分角色表演。角色表演。会认生字会认生字6个，个，会写会写7个字个字及新词及新词。2、分角色、分角色演一演。演一演。3、写、写生字生字1、读课文，说、读课文，说说笋芽儿怎样说笋芽儿怎样钻出地面的。钻出地面的。3、笋芽儿克服笋芽儿克服困难，长出来了困难，长出来了2、笋芽儿出、笋芽儿出土时遇到了土时遇到了困难困难1、沉睡的、沉睡的笋芽儿笋芽儿学教育生懂得学教育生懂得只有不怕困难，只有不怕困难，奋发向上，才奋发向上，才能茁壮成长。能茁壮成长。交流记忆字交流记忆字形，能正确、形，能正确、规范地书写。规范地书写。学教育生懂得学教

16、育生懂得只有不怕困难，只有不怕困难，奋发向上，才奋发向上，才能茁壮成长。能茁壮成长。交流记忆字交流记忆字形能正确、形能正确、规范地书写。规范地书写。朗读课文，了朗读课文，了解笋芽儿在春解笋芽儿在春天成长破土而天成长破土而出的过程。出的过程。学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校高田小学高田小学学情学情分析分析教学重教学重难点难点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略3有有趣趣的的作作业业知识目标知识目标情感态度情感态度能力

17、目标能力目标课后练习课后练习课文内容课文内容重点重点难点难点引导学生在读中引导学生在读中引导学生在读中引导学生在读中理解理解理解理解“有趣的作有趣的作有趣的作有趣的作业业业业”充分利用插图，充分利用插图，指导学生读好指导学生读好对话。对话。引导学生采用多种引导学生采用多种方法和形式主动方法和形式主动识字。识字。学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。1、老师布、老师布置作业置作业2、小朋友、小朋友交作业交作业3、小丽的、小丽的作业：画作业：画 朗读课文朗读课文，交流看法。交流看法。读

18、一读，仿读一读，仿写句子。写句子。书写生字书写生字懂得热爱大自懂得热爱大自然，保护大然，保护大自然自然积极表达见解，积极表达见解，提高口语能力，提高口语能力，培养创新思维。培养创新思维。朗读课文，理朗读课文，理解课文内容。解课文内容。学会本课生字学会本课生字新词，会造句新词，会造句能仿照例句，能仿照例句，用带点的词用带点的词造句。造句。5、老师、老师的评价。的评价。4、小龙的、小龙的作业：活蜜蜂作业：活蜜蜂懂得热爱大自懂得热爱大自然，保护大然，保护大自然自然积极表达见解，积极表达见解，提高口语能力，提高口语能力，培养创新思维。培养创新思维。正确、流利地朗正确、流利地朗读课文，理解读课文，理解内

19、容。内容。会认生字会认生字6个，个，会写会写7个字个字及新词。及新词。学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型古诗古诗学校高田小学高田小学学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略4古古 诗诗 两两 首首知识目标知识目标情感态度情感态度能力目标能力目标课文内容课文内容课后练习课后练习重点重点难点难点故事内容简单、短小，故事内容简单、短小，学生学习积极性高学生学习积极性高理解古诗时借助理解古诗时借助插图等直

20、观手段。插图等直观手段。朗读古诗是朗读古诗是注意读出节奏注意读出节奏和重音和重音指导书写时让学生看指导书写时让学生看清笔画，整体感知，清笔画，整体感知，然后动手描红、临写然后动手描红、临写朗读、背诵朗读、背诵古诗古诗会认生字会认生字6个，会写个，会写6个个字及新词。字及新词。了解两首的大了解两首的大意，感受诗人意，感受诗人丰富的想象力丰富的想象力使学生初步体会使学生初步体会汉语丰富的表现汉语丰富的表现力，欣赏祖国语力，欣赏祖国语言文字的优美。言文字的优美。理解诗意理解诗意朗读、背朗读、背诵古诗诵古诗学习本课生学习本课生字，正确书字，正确书写。写。小池小池杨万里杨万里(宋）宋）咏柳咏柳贺知张贺知

21、张(唐）唐）书写生字书写生字朗读、背诵朗读、背诵古诗古诗学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。分析者王淑芳王淑芳 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型语文百花园语文百花园学校高田小学高田小学学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略语语文文百百花花园园一一语文大语文大课堂课堂语海畅语海畅游游难点难点重点重点知知识识目目标标情情感感态态度度能能力力目目标标读一读读一读我的我的采集采集本本动手写一写、动手写一写、剪一剪、画一剪一剪、画一画，开一次展画，开一次展示

22、会。示会。引导学生留意、引导学生留意、收集归类，学收集归类，学习积累词语的习积累词语的方法方法教师范教师范读，学读，学生采用生采用不同形不同形式读。式读。大部分学生大部分学生想象力和写想象力和写话水平不高话水平不高学生基础知识掌握学生基础知识掌握比较扎实。比较扎实。懂得保护懂得保护环境，热环境，热爱家乡。爱家乡。培养积极培养积极思考的学思考的学习态度。习态度。汉字真汉字真有趣有趣连一连，连一连，读一读。读一读。培养想象培养想象力，和表力，和表达能力。达能力。培养仔细看培养仔细看图，和写话图，和写话的能力。的能力。进行多音字、进行多音字、积累词语的积累词语的练习。练习。培养仔细看培养仔细看图，想

23、象和写话图，想象和写话的能力。的能力。进行多音字、进行多音字、积累词语的积累词语的练习。练习。懂得保护懂得保护环境，热环境，热爱家乡。爱家乡。学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校关渠小学关渠小学情感态度情感态度能力目标能力目标知识目标知识目标搜集有关大搜集有关大雪的词句。雪的词句。布置学生把布置学生把这个故事讲这个故事讲给家人听。给家人听。课文内容课文内容课后练习课后练习难点难点重点重点5程程 门门 立立 雪雪杨时遇难杨时遇难题，请教题，

24、请教老师。老师。交代杨时交代杨时是怎样的是怎样的人。人。读句子读句子造句造句书写书写练习练习读一读，读一读，说词语。说词语。读课文，读课文，讲故事。讲故事。教育学生尊敬教育学生尊敬老师，热爱老师，热爱学习学习程门程门立雪立雪学习本课学习本课生字、新生字、新词。词。正确、流正确、流利、有感利、有感情的朗读情的朗读课文。课文。正确运用正确运用词语造句词语造句理解课理解课文，练习文，练习讲故事。讲故事。教育学生尊敬教育学生尊敬老师，热爱老师，热爱学习学习学习本课学习本课生字、新生字、新词。正确运用词。正确运用词语造句。词语造句。朗读课文，朗读课文，理解内容，理解内容，练习讲故练习讲故事。事。学生能用

25、以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。自主，合作交流自主，合作交流识记生字识记生字学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校关渠小学关渠小学情感态度情感态度能

26、力目标能力目标知识目标知识目标准备模拟准备模拟称象的演示道具称象的演示道具进行演示。进行演示。组织学生讨论自组织学生讨论自己会用什么办法己会用什么办法称象。称象。课文内容课文内容课后练习课后练习重点重点难点难点自主，合作交自主，合作交流识记生字流识记生字6曹曹 冲冲 称称 象象朗读朗读课文课文讨论曹冲称讨论曹冲称象的办法象的办法读句子，读句子，比较。比较。曹冲曹冲称象称象书写书写练习练习官员们想官员们想办法称象办法称象看象看象学习曹冲善学习曹冲善于动脑于动脑，勤于，勤于思考的精神思考的精神比较句子，比较句子，体会词义。体会词义。正确、流正确、流利地朗读利地朗读课文。课文。积极探讨，积极探讨，提

27、高交际能提高交际能力和理解力和理解能力。能力。认识、学认识、学会生字、会生字、新词。新词。认识、学认识、学会生字、会生字、新词。新词。正确、流正确、流利地朗读利地朗读课文。课文。比较句子，比较句子，体会词义。体会词义。学习曹冲善学习曹冲善于动脑于动脑，勤于，勤于思考的精神思考的精神学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗

28、读课文，以读促悟。学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校关渠小学关渠小学情感态度情感态度能力目标能力目标知识目标知识目标组织学生到大自然中组织学生到大自然中去观察，发现、寻找特去观察，发现、寻找特别的书，进行交流、别的书，进行交流、讨论。讨论。自主合作识记自主合作识记生字。生字。课文内容课文内容课后练习课后练习重点重点难点难点读中理解、感悟读中理解、感悟岩石书的由来及岩石书的由来及作用。作用。7岩岩 石石 书书小朋友小朋友的理想的理想分角色

29、分角色朗读课朗读课文。文。读岩石读岩石书的作书的作用用勘探队勘探队员在看员在看岩石书岩石书岩石书告岩石书告诉我们以诉我们以前的事。前的事。学会生字、学会生字、新词，正确新词，正确填写量词填写量词书写练书写练习习量词填量词填空空讨论交讨论交流、发流、发言言分角色朗读课分角色朗读课文。理解勘探文。理解勘探队员为什么把队员为什么把岩石称作岩石称作“书书”分角色分角色朗读课朗读课文。文。培养学生培养学生对探索知对探索知识的兴趣识的兴趣教育学生要热爱大自教育学生要热爱大自然，努力探索大自然然，努力探索大自然的奥秘。的奥秘。学会生学会生字、新字、新词。词。教育学生要热爱大自教育学生要热爱大自然，努力探索大

30、自然然，努力探索大自然的奥秘。的奥秘。培养学生培养学生对探索知对探索知识的兴趣识的兴趣分角色朗读课分角色朗读课文。理解勘探文。理解勘探队员为什么把队员为什么把岩石称作岩石称作“书书”正确填写正确填写量词量词学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教

31、材分析分析教学教学策略策略分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型课文课文学校关渠小学关渠小学能力目标能力目标知识目标知识目标可以鼓励学生动手试试可以鼓励学生动手试试来证明科学家是错误的。来证明科学家是错误的。自主，合作交流自主，合作交流识记生字识记生字课文内容课文内容课后练习课后练习重点重点难点难点学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，的方法预习课文，交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。交流识记生字。学生能用以多种形式学生能用以多种形式学生能用以多种形式学

32、生能用以多种形式朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。朗读课文，以读促悟。情感态度情感态度8自自 己己 试试 一一试试科学家科学家提问题提问题想一想，说想一想，说一说。一说。明白道明白道理理伊伦娜伊伦娜自己试，自己试，找到了找到了答案答案有同学回有同学回答，其他答，其他人都不认人都不认可可分角色分角色朗读课朗读课文文教育学生要多动教育学生要多动脑，自己试一试脑，自己试一试才能找到答案，才能找到答案，要用挑战权威的要用挑战权威的精神精神读一读读一读比较反比较反问句的问句的作用作用写字练写字练习习培养学生勇培养学生勇于质疑、大于质疑、大胆发现的求胆发现的求知态度知态度理解课文

33、理解课文所述道理所述道理了解不同了解不同句式，句式，会认会认11个个生字，会生字，会写写8个字个字及新词。及新词。指导朗读时把长句指导朗读时把长句子抽出来读一读，子抽出来读一读，注意停顿注意停顿理解课文理解课文所述道理所述道理了解不同了解不同句式，句式，学习生字、学习生字、新词，分新词，分角色朗课角色朗课文。文。教育学生要多动教育学生要多动脑，自己试一试脑，自己试一试才能找到答案，才能找到答案，要用挑战权威的要用挑战权威的精神精神培养学生勇培养学生勇于质疑、大于质疑、大胆发现的求胆发现的求知态度知态度分角色分角色朗读课朗读课文文学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分

34、析教学教学策略策略分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型识字识字学校关渠小学关渠小学重点重点情感态度情感态度 课文内容课文内容课后练习课后练习知识目标知识目标能力目标能力目标难点难点小组合作收集整理学过的小组合作收集整理学过的形声字。形声字。课前准备生字、词语课前准备生字、词语卡片，以及多媒体课件卡片，以及多媒体课件辅助教学。辅助教学。用形声结合的方法分析用形声结合的方法分析记忆汉字以前用过学生能记忆汉字以前用过学生能通过小组合作收集整理学通过小组合作收集整理学过的形声字。过的形声字。学生能用以前学过学生能用以前学过学生能用以前学过学

35、生能用以前学过的方法交流识记生字。的方法交流识记生字。的方法交流识记生字。的方法交流识记生字。识字一识字一 形形声声结结合合识识汉汉字字儿歌儿歌加偏旁，写加偏旁，写字组词语字组词语书写书写生字生字交流识交流识字方法字方法字族字族仑、仓、尧仑、仓、尧认识形声结认识形声结合识汉字的合识汉字的方法，提高方法，提高识字能力识字能力培养仔细培养仔细观察，多观察，多动脑的好动脑的好习惯。体习惯。体会掌握学会掌握学习方法的习方法的好处。好处。培养学生培养学生寻找规律、寻找规律、独立识字独立识字的意识。的意识。认识认识16个字，个字，会写会写8个个字及新字及新词词认识认识16个字，个字，会写会写8个个字及新字

36、及新词词认识形声结认识形声结合识汉字的合识汉字的方法，掌握方法，掌握偏旁部首表偏旁部首表意的规律。意的规律。培养仔细观察，培养仔细观察，多动脑的好习多动脑的好习惯。培养学生惯。培养学生独立识字的意独立识字的意识。识。体会掌握学习体会掌握学习方法的好处。方法的好处。学情学情分析分析教学教学重难重难点点教学教学目标目标教材教材分析分析教学教学策略策略情感态度情感态度知识目标知识目标语海畅游语海畅游能说会道能说会道读读背背读读背背大部分学生想象力和大部分学生想象力和写话水平不高。写话水平不高。能力目标能力目标训练能说会道时，先让训练能说会道时，先让学生倾听、再讨论交流，学生倾听、再讨论交流，最后编说

37、、写故事。最后编说、写故事。独体字加偏旁组新字，独体字加偏旁组新字，可先让学生找规律，可先让学生找规律，再贴字。再贴字。难点难点重点重点想一想，想一想，填一填填一填读读读读比比比比照样子，照样子，填词语填词语看图说看图说话、写话、写话。话。进行形声进行形声字、填写字、填写词语等练词语等练习习进行形进行形声字、声字、填写词填写词语等练语等练习习勤于思勤于思考，能考，能大胆想大胆想象。象。教育学生教育学生热爱生活，热爱生活，遇事要多遇事要多动脑。动脑。教育学生教育学生热爱生活，热爱生活，遇事要多遇事要多动脑。动脑。分析者徐灵芝徐灵芝 学 科语文语文教材版本语教语教S S版版使用年级二年级下册二年级下册 内容类型语文百花园语文百花园学校关渠小学关渠小学学生基础知识掌学生基础知识掌握比较扎实。握比较扎实。看图说话、看图说话、写话。提写话。提高口语交高口语交际能力和际能力和写作水平写作水平语语文文百百花花园园二二