6第一部分第二章第1讲　大气的热状况与大气运动.ppt

《6第一部分第二章第1讲　大气的热状况与大气运动.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6第一部分第二章第1讲　大气的热状况与大气运动.ppt（85页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【考纲扫描考纲扫描】1.大气的受大气的受热过热过程。程。2.热热力力环环流的形成和流的形成和应应用。用。3.风风的形成及的形成及风风向判定。向判定。4.等温等温线图线图的判的判读读。【考点要求考点要求】1.结结合人合人们们身身边边的自然的自然现现象考象考查查大气的受大气的受热热过过程及特点。程及特点。2.结结合合实际问题实际问题考考查热查热力力环环流的形成及流的形成及对对天天气的影响。气的影响。3.以等以等压线图为压线图为背景考背景考查风查风向、向、风风力的判断。力的判断。第第1讲大气的热状况与大气

2、运动讲大气的热状况与大气运动基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训一、大气的受热过程一、大气的受热过程太阳太阳辐辐射能射能地面地面辐辐射射基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训2大气大气对对太阳太阳辐辐射的削弱作用射的削弱作用()：主要包括：主要包括_、_和反射。和反射。3大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用(1)大部分大部分_辐辐射透射透过过大气大气()射到地面，使地面射到地面，使地面增温。增温。(2)地面吸收太阳地面吸收太阳辐辐射而增温，并以射而增温，并以_辐辐射的形式射

3、的形式向大气向大气传递热传递热量。量。(3)大气吸收大气吸收热热量并将量并将绝绝大部分大部分热热量以量以_辐辐射的射的形式返形式返还给还给地面，从而地面，从而对对地面起到保温作用。地面起到保温作用。吸收吸收散射散射太阳太阳地面地面大气逆大气逆基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)形成原因：形成原因：_。(2)形成形成过过程程二、大气运动二、大气运动1热力环流热力环流地面冷地面冷热热不均不均基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究

4、技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)直接原因：水平气直接原因：水平气压压梯度力。梯度力。(2)风风的受力状况与的受力状况与风风向向(以北半球以北半球为为例例)2大气的水平运动大气的水平运动风风图图示示受力状况受力状况风风向向理想理想风风向向只受只受F_影响影响垂直垂直于于_指指向向_水平水平等等压线压线低低压压气气压压梯度力梯度力基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训高空高空风风向向受受F和和P_共同共同影响影响与与等等压线压线_近地近地面面风风向向受受F、P和和f_共同共同影响影响与与等等压线压线_地地转转偏向力偏向

5、力平行平行摩擦力摩擦力斜交斜交基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)三圈三圈环环流的形成流的形成(以北半球以北半球为为例例)3.大气环流与气压带、风带的形成大气环流与气压带、风带的形成地地转转偏向力偏向力低低纬纬度度环环流流中中纬纬度度环环流流高高纬纬度度环环流流基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训赤道低气赤道低气压压副副热带热带高气高气压压副极地低气副极地低气压压极地高气极地高气压压低低纬纬信信风风中中纬纬西西风风极地极地东风东风太阳直射点太阳直射点基础自主梳理基础自主

6、梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)北半球冬、夏季气北半球冬、夏季气压压中心中心1月份气月份气压压中心分布中心分布气气压压中心中心M是是_高高压压，其切断了，其切断了_气气压带压带。4海陆分布对大气环流的影响海陆分布对大气环流的影响亚亚洲洲(蒙古西伯利蒙古西伯利亚亚)副极地低副极地低基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训7月份气月份气压压中心分布与夏季中心分布与夏季风风气气压压中心中心N是是_低低压压，其切断了，其切断了_气气压压带带。亚亚洲洲(印度印度)副副热带热带高高基础自主梳理基础自主

7、梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)季季风环风环流流1月月7月月东亚东亚季季风风A_风风C_风风南南亚亚季季风风B_风风D_风风成因成因海海陆热陆热力性力性质质差异差异海海陆热陆热力性力性质质差异、气差异、气压压带带和和风带风带位置的季位置的季节节移移动动西北季西北季东东北季北季东东南季南季西南季西南季基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)赤道地区：赤道地区：终终年受年受_带带控制，形成控制，形成热带热带雨林雨林气候。气候。(2)南北回南北回归线归线至至纬纬度度30之之间间的地区：常年

8、受副的地区：常年受副热带热带高高气气压带压带控制，形成控制，形成_气候。气候。(3)纬纬度度3040之之间间的大的大陆陆西岸地区：受西岸地区：受_交替控制，形成地中海气候。交替控制，形成地中海气候。(4)纬纬度度4060之之间间的大的大陆陆西岸地区：西岸地区：终终年受年受_控控制，形成温制，形成温带带海洋性气候。海洋性气候。5.大气环流对气候的影响大气环流对气候的影响赤道低气赤道低气压压热带热带沙漠沙漠西西风带风带和副和副热带热带高气高气压带压带西西风带风带基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训有关大气受热过程的常见误区有关大气受热过程

9、的常见误区(1)近地面大气热量的主要直接来源并非太阳辐射。近地面大气热量的主要直接来源并非太阳辐射。大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，因很少，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，因此地面是近地面大气的主要、直接热源。此地面是近地面大气的主要、直接热源。(2)大气逆辐射并非只有晚上存在。大气逆辐射并非只有晚上存在。大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，并且白天辐射更强。并且白天辐射更强。误区警示误区警示基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考

10、点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训“温室大棚的作用温室大棚的作用”不同于不同于“大气的温室效应大气的温室效应”。“大气大气的温室效应的温室效应”主要指大气的保温作用，而主要指大气的保温作用，而“温室大棚温室大棚”除了除了具有保温作用外，还具有保持、调节大棚内空气和土壤具有保温作用外，还具有保持、调节大棚内空气和土壤水分的作用。水分的作用。误区警示误区警示基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)“高压高压”和和“低压低压”是针对同一水平面上的气压差异是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度

11、的升高而降而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。低。(2)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南向北吹的风。东南的风，南风是从南向北吹的风。指点迷津指点迷津基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训数字法记忆大气的水平运动数字法记忆大气的水平运动一个直接原因：形成风的直接原因一个直接原因：形成风的直接原因水平气压梯度水平气压梯度力；力；二种风：高空中的风二种风：高空中的风风向平行于等压线；近地面风向平行于等压线；近地面的风的风风向与等压线斜交；风向与等压线斜交；

12、三种力：水平气压梯度力三种力：水平气压梯度力方向垂直等压线，指向方向垂直等压线，指向低压；低压；地转偏向力地转偏向力始终与风向垂直；始终与风向垂直；摩擦力摩擦力始终与风向相反。始终与风向相反。巧学易记巧学易记基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)数字法巧记气压带、风带的分布数字法巧记气压带、风带的分布七压六风七压六风(七个气压带和六个风带七个气压带和六个风带)，三低四高，三低四高(三个低三个低气压带和四个高气压带气压带和四个高气压带)，零三六九，零三六九(赤道低气压带分布在赤道低气压带分布在0，副热带高气压带分布在，副热带高气压带

13、分布在30N(S)，副极地低气压带分布，副极地低气压带分布在在60N(S)，极地高气压带分布在，极地高气压带分布在90N(S)，风压相同，风压相同(气气压带与风带相间分布，高气压带与低气压带相间分布压带与风带相间分布，高气压带与低气压带相间分布)。(2)口诀法识记风带、气压带移动规律口诀法识记风带、气压带移动规律“点北带北，点南带南点北带北，点南带南”(太阳直射点在北半球，风带、太阳直射点在北半球，风带、气压带北移；太阳直射点在南半球，风带、气压带南移气压带北移；太阳直射点在南半球，风带、气压带南移)。方法技巧方法技巧基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真

14、题重组题重组集训集训(3)风带风向的确定方法风带风向的确定方法首先由高气压带向低气压带作出水平气压梯度力，然首先由高气压带向低气压带作出水平气压梯度力，然后按照北半球右偏，南半球左偏，所得的风向即为风带的后按照北半球右偏，南半球左偏，所得的风向即为风带的风向。同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风风向。同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。带风向相同。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训利用图示理解海陆气压中心的形成利用图示理解海陆气压中心的形成(以北半球为例以北半球为例)方法技巧方法技巧基础自主梳理基础自主梳

15、理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移越过赤道，南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。与之类似的是，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。与之类似的是，澳大利亚北部澳大利亚北部1月份的西北季风，是由于东北信风带南移月份的西北季风，是由于东北信风带南移越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而形成的。越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而形成的。指点迷津指点迷津基础自主梳理基础自主梳理核心

16、考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训大气通大气通过对过对太阳短波太阳短波辐辐射和地面射和地面长长波波辐辐射的吸收，射的吸收，实现实现了了受受热过热过程，而大气程，而大气对对地面的保温作用是大气受地面的保温作用是大气受热过热过程的延程的延续续。具体。具体图图解如下：解如下：考点一考点一大气受热过程原理的应用大气受热过程原理的应用【图说考点图说考点】图解太阳辐射能的传递转换过程图解太阳辐射能的传递转换过程基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项

17、提升真真题重组题重组集训集训指点迷津指点迷津：大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直接的热源是太阳辐射。接的热源是太阳辐射。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)解解释释温室气体大量排放温室气体大量排放对对全球全球变变暖的影响暖的影响(2)在在农业农业中的中的应应用：利用温室大棚生用：利用温室

18、大棚生产产反季反季节节蔬菜；利用蔬菜；利用烟烟雾雾防霜防霜冻冻；果园中；果园中铺铺沙或沙或鹅鹅卵石不但能防止土壤水分蒸卵石不但能防止土壤水分蒸发发，还还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积积累等。累等。大气受热过程原理在生产生活中的应用大气受热过程原理在生产生活中的应用基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训分析昼夜温差的大小要分析昼夜温差的大小要结结合大气受合大气受热过热过程原理，主要从地程原理，主要从地势势高低、天气状况、下高低、天气状况、下垫垫面性面性质质几方面分析。几方面分析。(1)地地势势高低：地高

19、低：地势势高高大气稀薄大气稀薄白天大气的削弱作用和白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(3)下下垫垫面性面性质质：下：下垫垫面的比面的比热热容大容大地面增温和降温速度地面增温和降温速度都慢都慢昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆陆地。地。昼夜温差大小的分析昼夜温差大小的分析基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专

20、项提升真真题重组题重组集训集训12013年年4月月20日至日至5月月20日，一年一度的中国国际蔬菜日，一年一度的中国国际蔬菜科技博览会在山东寿光举行。目前寿光生产的大棚蔬科技博览会在山东寿光举行。目前寿光生产的大棚蔬菜已销往全国菜已销往全国30多个省市自治区的多个省市自治区的200多个大中城市，多个大中城市，并远销日本、韩国、俄罗斯、美国、委内瑞拉等国家，并远销日本、韩国、俄罗斯、美国、委内瑞拉等国家，且深受世界各国消费者的喜爱。且深受世界各国消费者的喜爱。【对点演练对点演练】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)运用所学知运用所

21、学知识识，分析塑料大棚是怎，分析塑料大棚是怎样样起到保温作用的？起到保温作用的？(2)利用利用“温室效温室效应应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技原理，我国北方地区冬季采用大棚技术术种植蔬菜、花卉等作物。参考种植蔬菜、花卉等作物。参考图图示，分示，分别说别说明大棚技明大棚技术对术对农业农业生生产产光、光、热热、水条件的有利影响。、水条件的有利影响。(3)请请在下在下图图中画出大棚中画出大棚门门口口处处的的热热力力环环流运流运动动形式。形式。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析第第(1)题，大棚塑料薄膜具有透题，大棚塑料薄膜具有

22、透“短短”隔隔“长长”的作用，的作用，即太阳短波可以透过，使大棚内增温，但地面长波辐射不即太阳短波可以透过，使大棚内增温，但地面长波辐射不能透过薄膜到达大棚外，从而起到保温作用。第能透过薄膜到达大棚外，从而起到保温作用。第(2)题，注题，注意从光、热、水三个方面分析有利影响。第意从光、热、水三个方面分析有利影响。第(3)题，在大棚题，在大棚门口处，大棚内温度高密度小的暖空气通过门的上半部分门口处，大棚内温度高密度小的暖空气通过门的上半部分流向大棚外，而外面的冷空气通过门的下半部分流向大棚流向大棚外，而外面的冷空气通过门的下半部分流向大棚内。内。答案答案(1)塑料薄膜能塑料薄膜能让让太阳短波太阳

23、短波辐辐射透射射透射进进入，而地面入，而地面长长波波辐辐射却不能穿透塑料薄膜散失，从而将射却不能穿透塑料薄膜散失，从而将热热量保留在塑料量保留在塑料大棚或玻璃温室里。大棚或玻璃温室里。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植使作物在冬季也可种植(可以减可以减轻冻轻冻害，提高害，提高农业农业生生产产抗抗灾能力灾能力)；有利于保持、；有利于保持、调节调节大棚内空气和土壤的水分。大棚内空气和土壤的水分。(3)基础自主梳理

24、基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训热力环流的形成原理热力环流的形成原理考点二考点二热力环流热力环流【图说考点图说考点】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训理解理解热热力力环环流的形成流的形成过过程，关程，关键键抓住以下两点关系：抓住以下两点关系：(1)温温压压关系：关系：(如上如上图图中甲、乙两地所示中甲、乙两地所示)。(2)风压风压关系：水平方向上，关系：水平方向上，风总风总是从高是从高压压吹向低吹向低压压。(如如上上图图中中、处风处风向所示向所示)。基础自主梳理基础自主梳理核心考点

25、探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)海海陆风陆风成因分析成因分析海海陆热陆热力差异是前提和关力差异是前提和关键键影响与影响与应应用用海海陆风陆风使海使海滨滨地区气温日地区气温日较较差减小，夏季气温低，空气差减小，夏季气温低，空气较较湿湿润润，是避暑的好地方。，是避暑的好地方。常见热力环流形式常见热力环流形式基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)山谷山谷风风成因分析成因分析山坡的山坡的热热力力变变化是关化是关键键白天山坡比同高度的山谷白天山坡比同高度的山谷升温快，气流上升，气升温快，气流上升，气压压

26、低，暖空气沿山坡上升，低，暖空气沿山坡上升，形成谷形成谷风风夜晚山坡比同高度的山谷夜晚山坡比同高度的山谷降温快，气流下沉，气降温快，气流下沉，气压压高，冷空气沿山坡下滑，高，冷空气沿山坡下滑，形成山形成山风风基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训影响与影响与应应用用山谷和盆地常因夜山谷和盆地常因夜间间冷的山冷的山风风吹向谷底，使谷底和盆地内吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温形成逆温层层，大气，大气稳稳定，易造成大气定，易造成大气污污染。所以，山谷地染。所以，山谷地区不宜布局有区不宜布局有污污染的工染的工业业。(3)市区与郊区之市区与郊区之

27、间间的的热热力力环环流流成因分析成因分析“城市城市热岛热岛”的形成是突破口的形成是突破口基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训城市城市热岛热岛形成：由于城形成：由于城市居民生活、工市居民生活、工业业和交和交通工具通工具释释放大量的人放大量的人为为热热，导导致城市气温高于致城市气温高于郊区郊区 热岛环热岛环流的形成：空气流的形成：空气在城市上升，在郊区下在城市上升，在郊区下沉，近地面沉，近地面风风由郊区吹由郊区吹向城市向城市影响与影响与应应用用一般将一般将绿绿化化带带布置在气流下沉布置在气流下沉处处以及下沉距离以内，而将以及下沉距离以内，

28、而将卫卫星城或星城或污污染染较较重的工厂布置于下沉距离之外。重的工厂布置于下沉距离之外。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训等压面图的判读与应用等压面图的判读与应用等等压压面是空面是空间间气气压压相等的各点所相等的各点所组组成的面，其常用来表示成的面，其常用来表示同一水平面上不同区域的气同一水平面上不同区域的气压压差异。差异。(1)判判读读【融会贯通融会贯通】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承由于大气密度随高度增加而降低，不同

29、高度的大气所承受的空气柱重量不同，受的空气柱重量不同，导导致在垂直方向上随着高度增加气致在垂直方向上随着高度增加气压压_。即。即PAPC，PBPD。因地面冷因地面冷热热不均，不均，导导致同一水平面上出致同一水平面上出现现气气压压差异，差异，进进而等而等压压面面发发生弯曲。同一水平面上，等生弯曲。同一水平面上，等压压面上凸者气面上凸者气压压_，下凹者气，下凹者气压压_，即，即PCPD，PBPA。(2)应应用用判断气判断气压压高低：如上高低：如上图图中比中比较较同一地点不同高度气同一地点不同高度气压值压值和同一水平面上不同点的气和同一水平面上不同点的气压值压值可得：可得：PBPAPCPD。降低降低

30、低低高高基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训判断下判断下垫垫面的性面的性质质判断判断陆陆地地(裸地裸地/城区城区)与海洋与海洋(绿绿地地/郊区郊区)夏季：等夏季：等压压面下凹者面下凹者为为_，上凸者，上凸者为为_。冬季：等冬季：等压压面下凹者面下凹者为为_，上凸者，上凸者为为_。判断近地面天气状况和气温日判断近地面天气状况和气温日较较差差等等压压面下凹者，多面下凹者，多_天气，日天气，日较较差差较较_，如，如A地；地；等等压压面上凸者，多面上凸者，多_天气，日天气，日较较差差较较_，如，如B地。地。陆陆地地(裸地裸地/城区城区)海洋海

31、洋(绿绿地地/郊区郊区)海洋海洋(绿绿地地/郊区郊区)陆陆地地(裸地裸地/城区城区)阴雨阴雨小小晴朗晴朗大大基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训2我国南方某地新建一小型水库，某日两时刻测得水库我国南方某地新建一小型水库，某日两时刻测得水库及其东西两侧气温分布如下图所示。及其东西两侧气温分布如下图所示。据此回答据此回答(1)(3)题题。【对点演练对点演练】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)关于水关于水库库及其周及其周围围地区气温的描述正确的是地区气温的描述正确的是()。

32、A水水库库中心区的气温日中心区的气温日变变化最大化最大B水水库库中心区的气温日中心区的气温日变变化最小化最小C一天中水一天中水库库中心区的气温始中心区的气温始终终高于高于东东西两西两侧侧地区的气地区的气温温D一天中水一天中水库库中心区的气温始中心区的气温始终终低于低于东东西两西两侧侧地区的气地区的气温温基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)由于水由于水库库与周与周围围地区存在着气温差异，地区存在着气温差异，导导致水致水库库与周与周围围地区之地区之间间形成了形成了热热力力环环流。关于流。关于该热该热力力环环流的描述正确的流的描述正确

33、的是是()。A热热力力环环流的方向不流的方向不变变B水水库库中心区始中心区始终终存在上升气流存在上升气流C白天白天风风由水由水库库吹向四周吹向四周D晚上晚上风风由水由水库库吹向四周吹向四周基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(3)下下图图中与中与15时时水水库东库东西方向的高空等西方向的高空等压压面的剖面面的剖面线线相符相符的示意的示意图为图为()。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析该题组以水库周围气温的时空分布图为背景，综合该题组以水库周围气温的时空分布图为背景，

34、综合考查热力环流的形成原理、等压面的判读以及从图中提取考查热力环流的形成原理、等压面的判读以及从图中提取信息的能力。第信息的能力。第(1)题，从图中看出题，从图中看出，3点时水库中心区比点时水库中心区比东西两侧地区的气温高，东西两侧地区的气温高，15点时水库中心区比东西两侧气点时水库中心区比东西两侧气温低，因而气温日变化最小。第温低，因而气温日变化最小。第(2)题，一天中水库与周围题，一天中水库与周围地区热力差异在变化，热力环流的方向也要发生变化；白地区热力差异在变化，热力环流的方向也要发生变化；白天水库气温低气压高，风由水库吹向四周；晚上风由四周天水库气温低气压高，风由水库吹向四周；晚上风由

35、四周吹向水库。第吹向水库。第(3)题，题，15时近地面水库中心气温低，形成的时近地面水库中心气温低，形成的气压高；高空与近地面气压相反，气压低。气压高；高空与近地面气压相反，气压低。答案答案(1)B(2)C(3)C基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)“冷冷热热不均使其不均使其动动”：假：假设设地球不自地球不自转转，地表性，地表性质质均一，均一，在极地与赤道在极地与赤道间间形成形成单单圈圈闭闭合合环环流，如下流，如下图图：考点三考点三气压带、风带和季风气压带、风带和季风【图说考点图说考点】气压带、风带和季风的形成与分布气压带、风带

36、和季风的形成与分布基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)“地球自地球自转转使其偏使其偏”：地表性：地表性质质均一，在地球自均一，在地球自转转的情况的情况下，形成三圈下，形成三圈环环流，如下流，如下图图：基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(3)“地球公地球公转转使其移使其移”：地球公：地球公转转使太阳直射点随季使太阳直射点随季节节南北南北移移动动，地表性，地表性质质均一，太阳直射点在南北移均一，太阳直射点在南北移动动的情况下，的情况下，气气压带压带，风带风带随季随季节节有

37、有规规律地移律地移动动。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(4)“海海陆陆分布使其断分布使其断”：由于地球表面不均一，有海：由于地球表面不均一，有海陆陆之分，之分，特特别别是北半球，海是北半球，海陆陆相相间间分布，海分布，海陆热陆热力性力性质质的差异，破的差异，破坏了气坏了气压带压带和和风带风带的完整性，使气的完整性，使气压带压带形成了一个个高、形成了一个个高、低气低气压压中心，并中心，并进进而形成了季而形成了季风风。1月份气月份气压压中心分布与冬季中心分布与冬季风风基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专

38、项提升真真题重组题重组集训集训7月份气月份气压压中心分布与夏季中心分布与夏季风风基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训东亚东亚季季风风和南和南亚亚季季风风的区的区别别比比较较内容内容东亚东亚南南亚亚亚热带亚热带季季风风 温温带带季季风风热带热带季季风风主要成因主要成因海海陆热陆热力性力性质质差异差异气气压带压带、风带风带的季的季节节移移动动，海海陆热陆热力性力性质质差异差异风风向向及其及其源地源地冬冬偏北、西北偏北、西北风风；亚亚洲大洲大陆陆内部内部冬季冬季风风强强于夏于夏季季风风东东北北风风；亚亚洲洲大大陆陆内部内部夏季夏季风风强强于

39、冬于冬季季风风夏夏偏南、偏南、东东南南风风；太平洋；太平洋西南西南风风；印度；印度洋洋基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训气温气温7月月高温高温高温高温高温高温1月月温和，温和，0以上以上寒冷，寒冷，0以下以下暖暖热热，1518以上以上降水降水冬冬较较少少少少少少夏夏多；集中在多；集中在59月月多；集中在多；集中在78月月多；集中在多；集中在69月月全全年年10001500mm500600mm15002000mm基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训不同气不同气压带压带、风带风

40、带控制区形成的气候控制区形成的气候类类型各不相同，有的型各不相同，有的气候气候为单为单一气一气压带压带、风带风带控制形成，控制形成，还还有的是两个交替控有的是两个交替控制形成，其制形成，其对应对应关系如下关系如下图图所示：所示：气压带和风带对气候的影响气压带和风带对气候的影响基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训对对于气于气压带压带、风带对风带对气候的影响气候的影响这这部分知部分知识识，除了，除了结结合气合气候候类类型及特征型及特征记忆记忆外，外，还还可借助可借助规规律加以律加以记忆记忆。(1)对对于气温来于气温来说说，主要考，主要考虑

41、纬虑纬度因素，即根据其所在度因素，即根据其所在纬纬度度判断判断热热量量带带，从而考，从而考虑虑其气温状况。从赤道到两极方向，其气温状况。从赤道到两极方向，热热量量带带由由热带过热带过渡到寒渡到寒带带，气温也逐，气温也逐渐渐降低。降低。(2)对对于降水来于降水来说说，主要考，主要考虑虑不同气不同气压带压带和和风带风带的大气运的大气运动动状况状况(是否含有丰富的水汽或者具是否含有丰富的水汽或者具备备降温降温过过程程)，具体如下，具体如下表所示：表所示：基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训气气压带压带或或风带风带关关键键信信息息点点对对降水

42、的影响降水的影响典例典例气气压带压带垂直运垂直运动动是是上升上升还还是下是下沉沉低低压压盛行上升气盛行上升气流，降水多流，降水多赤道低气赤道低气压带压带高高压压盛行下沉气盛行下沉气流，降水少流，降水少副副热带热带高气高气压带压带风带风带水平运水平运动动的的海海陆陆方向方向风风从海洋吹向从海洋吹向陆陆地，降水多地，降水多西西风风影响地区，影响地区，马马达加斯加达加斯加岛东岛东侧侧风风从从陆陆地吹向海地吹向海洋，降水少洋，降水少信信风风影响的大部影响的大部分地区分地区水平运水平运动动的的纬纬度方向度方向风风从低从低纬纬度吹向度吹向高高纬纬度，降水多度，降水多西西风带风带风风从高从高纬纬度吹向度吹向

43、低低纬纬度，降水少度，降水少信信风带风带基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【案例案例1】受单一气压带影响形成的气候类型及其特征受单一气压带影响形成的气候类型及其特征气气压带压带、风带风带形成的气候形成的气候类类型型气候特征气候特征常年受赤道低气常年受赤道低气压带压带控制控制热带热带雨林气候雨林气候终终年高温多雨年高温多雨常年受副常年受副热带热带高高压压带带或信或信风带风带控制控制热带热带沙漠气候沙漠气候全年炎全年炎热热，干旱少雨干旱少雨常年受极地高常年受极地高压压控制控制冰原气候冰原气候全年全年严严寒，寒，降水稀少降水稀少常年受西常

44、年受西风带风带控制控制温温带带海洋性气候海洋性气候 全年温和多雨全年温和多雨基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【案例案例2】受气压带和风带移动影响形成的气候类型及其受气压带和风带移动影响形成的气候类型及其特征特征 气候气候类类型型成因成因气候特征气候特征地中海地中海气候气候夏季受副夏季受副热带热带高气高气压带压带控控制，冬季受西制，冬季受西风带风带控制控制夏季炎夏季炎热热干燥，冬干燥，冬季温和多雨季温和多雨热带热带草原草原气候气候干季干季时时受信受信风带风带控制，湿控制，湿季季时时受赤道低气受赤道低气压带压带控制控制全年高温，一年可

45、全年高温，一年可分干、湿两季分干、湿两季热带热带季季风风气候气候旱季旱季时时受因海受因海陆热陆热力差异力差异而形成的而形成的东东北季北季风风控制，控制，雨季雨季时时受因气受因气压带压带、风带风带北移而形成的西南季北移而形成的西南季风风的的控制控制全年高温，一年可全年高温，一年可分分为为旱、雨两季旱、雨两季基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训材料一材料一中国第中国第28次南极科学考察队于次南极科学考察队于2011年年11月月3日从天日从天津出发，津出发，11月月17日凌晨日凌晨1点抵达澳大利亚弗里曼特尔港点抵达澳大利亚弗里曼特尔港(45

46、49S，17038E)，在这里进行抵达南极前的最后补给。，在这里进行抵达南极前的最后补给。并为穿越并为穿越“咆哮咆哮”的西风带做准备。的西风带做准备。【对点演练对点演练】3阅读阅读材料，完成下列要求。材料，完成下列要求。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训材料二材料二澳大利亚气候分布图。澳大利亚气候分布图。(1)抵达弗里曼特抵达弗里曼特尔尔港港时时，气，气压带压带、风带风带的位置的位置_(填偏南或偏北填偏南或偏北)。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(2)“咆哮咆哮”的西的

47、西风带风带是下是下图图中的中的_，此地，此地带风带风大浪高大浪高的原因主要是的原因主要是_。(3)澳大利澳大利亚亚弗里曼特弗里曼特尔尔港的气候港的气候类类型是型是_，该该气候气候类类型的主要特点是型的主要特点是_，形成的主要原，形成的主要原因是因是_。(4)根据材料二描述澳大利根据材料二描述澳大利亚亚年降水量分布的形状特征，并年降水量分布的形状特征，并分析其分析其热带热带雨林气候雨林气候较较狭窄的原因。狭窄的原因。(5)在中山站升起的五星在中山站升起的五星红红旗旗飘飘向向_方向。方向。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析第第(

48、1)题，抵达弗里曼特尔港时为题，抵达弗里曼特尔港时为11月中旬，气压带、月中旬，气压带、风带随太阳直射点南移，故位置偏南。第风带随太阳直射点南移，故位置偏南。第(2)题，西风带为题，西风带为图中的图中的F，其风大浪急可根据风的形成进行分析。第，其风大浪急可根据风的形成进行分析。第(3)题，题，根据经纬度及所处的位置确定弗里曼特尔港位于温带，其根据经纬度及所处的位置确定弗里曼特尔港位于温带，其气候终年受西风影响，为温带海洋性气候。第气候终年受西风影响，为温带海洋性气候。第(4)题，根据题，根据气候类型分析年降水量的分布特点，进而再描述。根据图气候类型分析年降水量的分布特点，进而再描述。根据图可知

49、，热带雨林气候位于澳大利亚东北部的大分水岭东部，可知，热带雨林气候位于澳大利亚东北部的大分水岭东部，受地形的影响较大。第受地形的影响较大。第(5)题，中山站位于南半球极地东风题，中山站位于南半球极地东风带内，为东南风，故红旗飘向西北。带内，为东南风，故红旗飘向西北。答案答案(1)偏南偏南(2)F温温带带地区的温度差异地区的温度差异较较大，大，导导致气致气压压差异大，故差异大，故风风力力较较大。大。(3)温温带带海洋性气候海洋性气候终终年温暖年温暖湿湿润润常年受西常年受西风带风带控制控制(4)呈半呈半环环状分布。状分布。处处于大分于大分水岭的迎水岭的迎风风坡，平地狭小。坡，平地狭小。(5)西北西

50、北基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训等温等温线线的走向及原因考的走向及原因考查查，一直是高考的重点，列表分析，一直是高考的重点，列表分析如下：如下：等温线图的判读等温线图的判读1影响等温线走向的因素分析影响等温线走向的因素分析等温等温线线走向走向示意示意图图原因原因影响因素影响因素等温等温线线与与纬纬线线平行平行太阳太阳辐辐射因射因纬纬度而不同度而不同太阳太阳辐辐射射基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训等温等温线线大体大体与海岸与海岸线线平平行行气温由沿海气温由沿海向内向内