初中语文写作作文专项指导PPT课件 叙述或描写的技巧.ppt

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1、 一样的故事，不一样的讲法一样的故事，不一样的讲法 叙述叙述(描写描写)的技巧的技巧 专项讲练专项讲练【教学目标教学目标】明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。诉别人。懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。故事高手的道理。学习描写、对比等常用的写作技巧安排情节。学习描写、对比等常用的写作技巧安排情节。会运用环境、细节使故事情节和人物形象更加会运用环境、细节使故事情节和人物形象更加吸引人吸引人 【方法指方法指导导】同样一件事，有的人讲起来头头是道，可同样一件事，有的人讲起来头头是道，可以说

2、栩栩如生，可是有的人说起来就干巴巴，以说栩栩如生，可是有的人说起来就干巴巴，一点吸引力都没有。这种差别是什么原因造成一点吸引力都没有。这种差别是什么原因造成的呢的呢?写记叙文就是讲故事，要让你的故事吸引人，不写记叙文就是讲故事，要让你的故事吸引人，不妨试试以下这些技巧：妨试试以下这些技巧：1 1要写出故事的要写出故事的起伏变化起伏变化，不要平铺直叙。任，不要平铺直叙。任何一件事，都有一个起因、发展、高潮、结局这何一件事，都有一个起因、发展、高潮、结局这么几个过程，要介绍清楚一件事，少了哪一个环么几个过程，要介绍清楚一件事，少了哪一个环节都不行。比如说这样的一件事：节都不行。比如说这样的一件事：

3、家里招待客人，妈妈要我赶快到楼下买样东西家里招待客人，妈妈要我赶快到楼下买样东西（起因起因）到了楼下的小店，碰到邻居要我帮忙做一件事，到了楼下的小店，碰到邻居要我帮忙做一件事，去还是不去，产生了矛盾（去还是不去，产生了矛盾（发展发展）我回来，耽误了客人，妈妈骂我，我委屈哭泣我回来，耽误了客人，妈妈骂我，我委屈哭泣或强力争辩（或强力争辩（高潮高潮）母子解除误会和好，或是我通过反思懂得道理母子解除误会和好，或是我通过反思懂得道理（结局结局）如果没有这样的过程介绍，文章不精彩，恐怕如果没有这样的过程介绍，文章不精彩，恐怕也写不长。也写不长。2 2可以试着用点对比的手法。一件事给人的印可以试着用点对比

4、的手法。一件事给人的印象不深，和另一件事一对比，也许就不一样了。象不深，和另一件事一对比，也许就不一样了。比如你遇到困难的时候，张三怎么对待你，李比如你遇到困难的时候，张三怎么对待你，李四怎么对待你，通过比较，好的差的就十分明四怎么对待你，通过比较，好的差的就十分明显。写文章的时候，不妨用点对比。当然，有显。写文章的时候，不妨用点对比。当然，有时候是把两件事进行比较，有时候是把两个人、时候是把两件事进行比较，有时候是把两个人、两种行为进行比较。写一个人，可以把他的前两种行为进行比较。写一个人，可以把他的前后表现进行比较。后表现进行比较。3 3要让细节说话，让人物说话。故事的框架要让细节说话，让

5、人物说话。故事的框架是骨骼，细节便是血肉。对事件的高潮或关键是骨骼，细节便是血肉。对事件的高潮或关键地方，要花大力气去描写。要让人物说话。事地方，要花大力气去描写。要让人物说话。事都是由人做的，离开人物就没有事件了。让事都是由人做的，离开人物就没有事件了。让事件中的人物说话，让他们充分表演。人物活动件中的人物说话，让他们充分表演。人物活动本身有很强的表现力，比作者自己苦苦叙述要本身有很强的表现力，比作者自己苦苦叙述要有效得多。有效得多。4 4要学会运用背景、环境写人。同样一要学会运用背景、环境写人。同样一件事、一个人，在不同的社会背景下，其价件事、一个人，在不同的社会背景下，其价值、形象会有很

6、大的差别。比如值、形象会有很大的差别。比如“同学送你同学送你去医院去医院”这样的老套话题，就有各种送的背这样的老套话题，就有各种送的背景，白天送还是晚上景，白天送还是晚上?春暖花开的日子，还是春暖花开的日子，还是寒风刺骨的天气寒风刺骨的天气?拥挤的汽车上，还是舒适的拥挤的汽车上，还是舒适的出租车里出租车里?背着你还是跟着你背着你还是跟着你?环境不同，效环境不同，效果也就不一样。果也就不一样。运用这些方法，经过一段时间的训练，你的运用这些方法，经过一段时间的训练，你的文章一定会越来越吸引人。文章一定会越来越吸引人。作文训练如何使你的作文写得详细、如何使你的作文写得详细、具体？具体？她骂她骂他他混

7、蛋。混蛋。（5）1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加运用你的想象，可恰当地添加动作动作、表情表情、神态神态、语言语言、心理心理、场场(情情)景景等。等。添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用她用手指着他的鼻子骂道：手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子

8、骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71）添加添加“场场(情情)景描写景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老由于上次她发现他抄别人的作业，

9、便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸她，一个劲地说她是：小报告、小内奸她她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手

10、指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（180）仿写仿写练习练习拿拿试卷给爸爸（妈妈）签字。试卷给爸爸（妈妈）签字。要求能达到要求能达到100字以上字以上描写的常见技巧描写的常见技巧1、选取典型细节、选取典型细节猜一猜他是谁 1 1、有这样一个人，个子不高不矮，有一、有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。帽子，走起路来摇摇晃晃。2 2、又有这样一个人，黑脸短、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜他是提一柄九齿钉耙。你猜他是谁？谁？有一次，我

11、看到他有一次，我看到他风风火火风风火火走进小区，走进小区，嘴里叼嘴里叼着香烟着香烟，这时候一个，这时候一个“破烂王破烂王”模样的人突然模样的人突然窜出来向他借火点香烟，他一愣，摸了摸口袋，窜出来向他借火点香烟，他一愣，摸了摸口袋，皱了皱眉头，但接着马上把香烟递给他，不等皱了皱眉头，但接着马上把香烟递给他，不等对方用完还给他就急速继续向家里方向走，嘴对方用完还给他就急速继续向家里方向走，嘴里还喊道：里还喊道：“对不起，我有急事，你用完把香对不起，我有急事，你用完把香烟扔掉好了。烟扔掉好了。”我注意到，他把燃烧的香烟递我注意到，他把燃烧的香烟递给对方时给对方时红红的烟头红红的烟头是对着自己的。还有

12、一次，是对着自己的。还有一次，家里菜刀坏了，爸爸难为情地向他借，他爽朗家里菜刀坏了，爸爸难为情地向他借，他爽朗地笑着把菜刀拿来，小心地递给爸爸，地笑着把菜刀拿来，小心地递给爸爸，刀刃刀刃对对着自己，着自己，刀把刀把对着爸爸对着爸爸-（对门邻居对门邻居）v描写片段描写片段一一描写的常见技巧描写的常见技巧2、充分运用修饰语充分运用修饰语他，有一张他，有一张消瘦消瘦的面孔、的面孔、乌黑乌黑的头发和一双的头发和一双翠绿翠绿的眼睛，戴的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道表最喜欢的就是额头上那道闪闪电似的

13、淡淡的电似的淡淡的疤痕。疤痕。（哈利（哈利波特）波特）v描写片段二描写片段二 “宁静的宁静的马路上，马路上，吱呀吱呀地吱呀吱呀地过来了一辆过来了一辆黑色黑色小车。小车。”“马路上过来了一辆小车。马路上过来了一辆小车。”对比句子一对比句子一“我接过试卷，我接过试卷，5050分！分！”“我我忐忑不安地忐忑不安地接过那接过那熟悉而又熟悉而又陌生的陌生的试卷，试卷，一个刺眼痛心的一个刺眼痛心的5050分！分！我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。自己是怎样走回座位的。”v对比句子二对比句子二描写的常见技巧3 3、精心锤炼词语、精心锤炼词语最难忘的是那次考试后

14、，一向视分数如最难忘的是那次考试后，一向视分数如命的班主任用命的班主任用颤抖的颤抖的手手捏捏着我那薄薄的着我那薄薄的成绩单，蓦地，他把成绩单成绩单，蓦地，他把成绩单撕撕得粉碎，得粉碎，连同那骂声，向我连同那骂声，向我铺天盖地压铺天盖地压来来：“你你这样的学生只配坐最后一排。这样的学生只配坐最后一排。”（往事难忘）v描写片段描写片段三三描写的常见技巧描写的常见技巧4、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞 “唔唔，好好香香！”一一阵阵香香水水味味扑扑鼻鼻而而来来，定定神神一一看看，远远处处走走来来我我们们班班的的臭臭美美大大师师程程小小飞飞。他他留留着着三三七七开开分分头头，头头上上锃锃亮亮，就就像像狗狗刚

15、刚舔舔过过一一样样，平平时时他他总总爱爱“摇摇头头晃晃脑脑”地地展展现现出出“安安在在旭旭”的的风风姿姿，如如果果周周日日到到校校，你你会会发发现现他他的的头头发发贼贼亮亮贼贼亮亮的的，那那是是因因为为他他喷喷的的“亮亮发发素素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？太多了。怎样，你说他臭美不臭美？v描写片段四描写片段四昨天英语昨天英语测试，我测试，我几次想拿几次想拿出书来看，出书来看，由于老师由于老师看得紧，看得紧，都没有成都没有成功，最后功，最后还是被老还是被老师看见了，师看见了，我觉得很我觉得很不好意思不好意思。可怕的英语考试开始了，平时上英语课可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺挺“潇洒潇洒

16、”的我，一时毛了手脚，这时的我，一时毛了手脚，这时突然想起了突然想起了救命稻草救命稻草英语课本。但英语课本。但此时，严肃的此时，严肃的“老英老英”的两只眼睛的两只眼睛正像正像激光似的在教室内扫射激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦呢！我的心怦怦直跳。直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢的将英语课本从课桌我一咬牙，慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。里拖了出来。“某某，干什么？！某某，干什么？！”只只听得听得“老英老英”一声断喝，我羞得差点钻一声断喝，我羞得差点钻到到老鼠洞老鼠洞里去。里去。描写的常见技巧描写的常见技巧1 1、选取典型细节、选取典型细节2 2、充分运用修饰语、充分运用修饰语3 3、精心锤炼词语、精心锤炼词语4 4、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞以我们目前的这个上课情景为以我们目前的这个上课情景为内容，以内容，以“上课上课 ”为话题，运用刚才为话题，运用刚才所学技巧，写一个或几个片段所学技巧，写一个或几个片段,看谁运看谁运用的眼光最独特，谁捕捉的瞬间最精用的眼光最独特，谁捕捉的瞬间最精彩，谁描写的细节最生动。彩，谁描写的细节最生动。片段描写片段描写温馨提示温馨提示:观察同学或老师上课、听课观察同学或老师上课、听课的表情或动作的表情或动作