2013贵阳中考数学质量分析.doc

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1、2013年贵阳中考数学质量分析 贵阳十九中 刘开锋一总体评价 本次数学试卷纵观全卷：卷面设计体现人文思想，美的思想。试卷有利于全面地反映初中毕业生在数学学科知识与技能，过程与方法和情感态度与价值观方面所应达到的水平。本次数学试题无论是在基础知识的考查方面还是在学生能力的考查方面都有突出的特点，充分体现了基础性、应用性，渗透了新课程标准改革的理念，科学、准确、客观地测试学生的学习水平与运用基础知识解决实际问题的能力，促进学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力，具有较强的选拔功能和导向作用。 全市共39639名学生参加今年的数学考试，优分率为20.23%，及格率为55.31%，平均分为88.8

2、6；十九中共251名学生参加考试，优分率为45.82%，及格率为78.09%，平均分为107.06。与全市对比情况如下：平均分及格率优分率低分率最高分最低分标准差有效数据量贵阳市88.8655.3120.2322.35149.004.0033.2239639十九中107.0678.0945.8210.76148.0012.0029.48251二试题分析(一)试卷概述 本卷较为充分地体现了新课程理念，在全面考查核心数学内容的基础上，注重考查学生灵活运用数学知识解决问题的能力，注意考查学生的观察、实验、猜想、推理能力。本卷共25个题，满分150分，分为选择题、填空题和解答题三大题型，其分值分别约占

3、总分的20%、13.3%、66.7%。考查了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“课题学习”四块，内容分值分别约占总分的47.5%、35%、11.7%、5.8%。 通过试卷整体内容、难易程度分布与设置来看，今年的数学试卷不仅符合初中毕业生学业考试的要求，并兼顾到了本市普通高中招生的实际需要。整套试卷对于学生的数学应用意识和能力提出了更高的要求，综合性和灵活性强。试题覆盖面大，数与代数、空间与几何、概率与统计等各块知识比例与相应的课时比例基本相符，具有较高的信度。十九中学生总体而言，基础得分较高，难题方面也有不少学生没得分，说明我校学生基础扎实，但还需在综合性较强的难题方面多下功夫，争

4、取更好成绩。（二）试卷主要特点1、内容覆盖面较广。难易搭配合理，图文布局美观。2、注重对数学核心内容的考查。 学习和掌握数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础，是初中数学教学的重点内容之一。本试卷突出考查了初中阶段所学的数学基础知识和方法，如考查了倒数、科学记数法、平移性质、众数、三视图、概率定义、锐角三角函数、相似三角形、动点问题探究、切线性质及弧长计算、一元一次方程求解、概率公式应用、圆周角定理与直角三角形性质、反比例函数与一次函数交点问题、二次函数性质、分式化简求值、游戏公平性、解直角三角形应用、扇形统计图与统计表、菱形性质、等边三角形判定性质、一元二次方程与不等式应用、圆垂定定理、三

5、角形性质与扇形面积、二次函数与一次函数图像综合应用、勾股定理及逆定理、一次函数综合拓广应用等等最基本的学习内容。3、注重对数学问题情境的创设，综合考查学生的数学能力。 本卷充分注意体现数学与现实的联系，大多数试题的问题情境来源于生活和生产实际，是学生熟悉的情景，有利于学生建立数学模型进行求解，从而提高了考查学生灵活应用数学知识解决实际问题能力的效度。如第2题科学计数法，有利于学生对我市召开的“第十五届中国科协年会”的了解，第19题通过对贵阳市“有效学习儒家文化”课题为背景的统计图表设计问题，考查学生阅读图表的能力，同时考查学生收集信息、分析信息、利用信息及迁移能力；同时加强了对学生的情感教育。

6、第21题以我市汽车拥有量为背景考查学生应用一元二次方程、一元一次不等式解决实际问题的能力等等。这些题目的出现，有利于学生对贵阳市科技文化发展的进一步了解，从而更加热爱贵阳、建设贵阳。4、注意对学生基础知识的考查与运用，同时对学生的综合运用能力和数学运用意识能力的考查。此套试卷考生容易丢分的地方就是18题及24题的第三小题、25题的第二和第三小题，以及选择题的第10题。“其实这些都是对于基础知识的考查与运用，但若基础不够夯实、运用不灵活、思考不全面，都容易丢分。与往年试卷相比，此套试卷所考查的基础知识点并没有改变，但对学生的综合运用能力和数学运用意识提出了更高要求。例如试卷的第18题，该题完全是

7、从教材中提炼而来，是基础知识；但略有变式，考查的便是学生基础知识的灵活运用能力，这也恰好成为考生容易丢分的地方。5、注重对不同考生在思维能力上的差异的考查，从易到难，逐层深入。 此外，本次试卷也为具有不同等级思维能力的考生提供了各自展示及得分的平台。25题是此套试卷的亮点，该题共有三问，三个问题从易到难，逐层深入。第一问的设置较为浅显，第二与第三问的设置则让考生在答题时能有所选择，较好地关注了不同考生在思维能力上的差异。试题的设计体现了不同的人在数学上应得到不同的发展的思想。基于以上因素，这份试卷中上等学生得135分左右比较容易，但要得到140分左右，则需考生有较高的综合运用能力。6、整体设计

8、、结构合理、适当区分性。本卷注重试题安排的整体性，全卷试题安排由易到难，整卷结构分明，试题表达清晰明了，问题情境呈现方式多样化，整卷的设计安排有利于学生答题，为学生考出信心和水平提供了客观条件。此外，试卷通过精心设计的第21题考查了一元二次方程的应用及不等式的应用问题，重点考查理解题意的能力，第23题考查了二次函数性质以及待定系数法求一次函数解析式和函数交点坐标求法，第25题考查了一次函数综合，用到的知识点是一次函数的图象与性质、解直角三角形、等腰三角形、外心、坐标等，关键是综合应用有关性质。体现了适当区分不同层次水平学生的思想，使试卷的区分性有较高的信度。本次中考试题结构和谐美观，亲和力强,

9、问题设置合理简约，既符合基础教育的要求，又符合高一级学校的招生要求，试题贯彻了721（容易较易较难）的命题原则。试题基本稳定，命题遵循了“数学试题在考查学生双基的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的原则，体现了新课改的理念”.在整体的构思与具体题目的设计上，起点适当，题量适中，坡度适宜，体现出面向全体考生，以人为本的精神。三、答卷分析1、从总体试卷中随机抽取8942份试卷进行抽样统计结果如下： 第8题主要考查三角形相似判定定理及其运用。解题时，运用了两角法（有两组角对应相等的两个三角形相似）来判定两个三角形相似，需要学生做辅助线求解，但学生对于如何作辅助线帮助求解掌握得

10、不好，故得分率较低。第10题考查了切线的性质、弧长的计算。理清“硬币自身滚动的圈数=（矩形ABCD的周长8AF）硬币的周长”是解题的关键。此题灵活性较强，也是学生得分率最低的选择题。第15题考查了二次函数的性质，主要利用了二次函数的增减性，熟记性质并列出不等式是解题的关键。此题为二次函数与不等式综合题，综合性较强，不少学生没有得到分数。第25题考查了一次函数与几何的综合应用，用到的知识点是一次函数的图象与性质、解直角三角形、等腰三角形、外心、坐标等，关键是综合应用有关性质，求出所有符合条件的点的坐标。本题对学生综合能力要求较高，而且较多学生时间不够，因而得分率很低。2、答卷中反映出来的亮点与不

11、足。（1）考生答卷中的亮点。不少数考生的答题较规范，卷面整洁，基础知识掌握较好，中、低档题得分率高。部分优秀学生解题思维敏捷、过程严密，解法多样、书写规范。如第一大题选择题和第二大题填空题不少考生能拿满分，又如20（空间与图形）题考生证明方法多种多样，有不少考生的证明过程非常清晰；第22题对等边三角形的证明，学生用的方法很多。第23题第1、2问不少考生能动手解决，第三问也有少数考生能解答；第25大题有时间的考生前两问得分率较高。（2）答卷与成绩统计分析暴露出来的问题。基础知识不扎实。如16题求值，考生错误的方面一是通分与约分，二是除号变乘号分式颠倒的问题，三是代值不符合取值范围而出错，失分较多

12、，说明考生的基础知识不扎实。解题思路不清晰。20小题和22小题属空间与图形内容，不少考生在答题中反映出的问题是年年备考都在强调的问题，一是书写格式不规范，二是证明过程不完整，三是证题思路不清晰，所学知识不会运用。20小题虽然证明方法多种多样，但不少学生粗心大意，思路不清晰，分不清条件和题设，东扯西拉，简单问题复杂化，造成不同程度的失分。复习巩固不落实。如第20、22题有许多考生不会作辅助线，不能运用所学知识解决问题，此题属常规题，难度并不大，说明复习训练工作到位不好。考生书写不规范。由于今年数学学科是采取网上阅卷，部分考生书写不规范，字迹难以辨认。有近200名考生不在规定的地方答题，有16名考

13、生客观题不在答题卡上作答。评卷过程中不少老师都提出了这个问题。四、对今后的教学建议1、注重教材研究，把握难度，加强基础训练。重视适应性考试对于中考前的总复习的导向性作用。2、关注新课程标准，加强应用能力的培养，关注对数学活动过程的评价。3、切实加强校本教研，力戒形式主义，围绕本校教学实际开展教研活动，要突出课堂教学这个核心，着力提高单位时间内的教学效率。4、抛弃题海战术，提高学习效率。让学生学会数学思考，暴露给他们解题思维的过程，想给学生听，想给学生看。 附：贵州省贵阳市2013年中考数学试卷一、选择题（以下每小题均有A，B，C，D四个选项，其中只有一个选项正确，请用2B铅笔在答题卡上填涂正确

14、选项的字母框，每小题3分，共30分）1（3分）（2013贵阳）3的倒数是（）A3B3CD考点：倒数分析：根据倒数的定义进行答题解答：解：设3的倒数是a，则3a=1，解得，a=故选D点评：主要考查倒数的概念及性质倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数2（3分）（2013贵阳）2013年5月在贵阳召开的“第十五届中国科协年会”中，贵州省签下总金额达790亿元的项目，790亿元用科学记数法表示为（）A7910亿元B7.9102亿元C7.9103亿元D0.79103亿元考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点

15、，由于790有3位，所以可以确定n=31=2解答：解：790=7.9102故选B点评：此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键3（3分）（2013贵阳）如图，将直线l1沿着AB的方向平移得到直线l2，若1=50，则2的度数是（）A40B50C90D130考点：平移的性质分析：根据平移的性质得出l1l2，进而得出2的度数解答：解：将直线l1沿着AB的方向平移得到直线l2，l1l2，1=50，2的度数是50故选；B点评：此题主要考查了平移的性质以及平行线的性质，根据已知得出l1l2是解题关键4（3分）（2013贵阳）在端午节到来之前，儿童福利院对全体小朋友爱吃哪几种粽子作调查，

16、以决定最终买哪种粽子下面的调查数据中最值得关注的是（）A方差B平均数C中位数D众数考点：统计量的选择；众数分析：儿童福利院最值得关注的应该是哪种粽子爱吃的人数最多，即众数解答：解：由于众数是数据中出现次数最多的数，故儿童福利院最值得关注的应该是统计调查数据的众数故选D点评：此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数的意义反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数等，各有局限性，因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用5（3分）（2013贵阳）一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的位置是（）ABCD考点：由三视图判断几何体分析：主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和

17、上面看，所得到的图形结合图形，使用排除法来解答解答：解：根据几何体的主视图和左视图是矩形，俯视图是三角形可以得到该几何体是三棱柱，根据俯视图三角形的方向可以判定选A，故选A点评：本题考查了由三视图判断几何体的知识，难度一般，考生做此类题时可利用排除法解答6（3分）（2013贵阳）某校学生小亮每天骑自行车上学时都要经过一个十字路口，设十字路口有红、黄、绿三色交通信号灯，他在路口遇到红灯的概率为，遇到绿灯的概率为，那么他遇到黄灯的概率为（）ABCD考点：概率的意义分析：根据在路口遇到红灯、黄灯、绿灯的概率之和是1，再根据在路口遇到红灯的概率为，遇到绿灯的概率为，即可求出他遇到黄灯的概率解答：解：经

18、过一个十字路口，共有红、黄、绿三色交通信号灯，在路口遇到红灯、黄灯、绿灯的概率之和是1，在路口遇到红灯的概率为，遇到绿灯的概率为，遇到黄灯的概率为1=；故选：D点评：此题考查了概率的意义，用到的知识点是概率公式，如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=7（3分）（2013贵阳）如图，P是的边OA上一点，点P的坐标为（12，5），则tan等于（）ABCD考点：锐角三角函数的定义；坐标与图形性质分析：过P作PEx轴于E，根据P（12，5）得出PE=5，OE=12，根据锐角三角函数定义得出tan=，代入求出即可解答：解：过P作PEx轴于E，

19、P（12，5），PE=5，OE=12，tan=，故选C点评：本题考查了锐角三角函数的定义的应用，注意：在RtACB中，C=90，则sinB=，cosB=，tanB=8（3分）（2013贵阳）如图，M是RtABC的斜边BC上异于B、C的一定点，过M点作直线截ABC，使截得的三角形与ABC相似，这样的直线共有（）A1条B2条C3条D4条考点：相似三角形的判定分析：过点D作直线与另一边相交，使所得的三角形与原三角形有一个公共角，只要再作一个直角就可以解答：解：截得的三角形与ABC相似，过点M作AB的垂线，或作AC的垂线，或作BC的垂线，所得三角形满足题意过点M作直线l共有三条，故选C点评：本题主要考

20、查三角形相似判定定理及其运用解题时，运用了两角法（有两组角对应相等的两个三角形相似）来判定两个三角形相似9（3分）（2013贵阳）如图，在直径为AB的半圆O上有一动点P从A点出发，按顺时针方向绕半圆匀速运动到B点，然后再以相同的速度沿着直径回到A点停止，线段OP的长度d与运动时间t之间的函数关系用图象描述大致是（）ABCD考点：动点问题的函数图象专题：探究型分析：先根据圆的半径为定值可知，在当点P从点A到点B的过程中OP的长度为定值，当点P从点B到点O的过程中OP逐渐缩小，从点O到点A的过程中OP逐渐增大，由此即可得出结论解答：解：圆的半径为定值，在当点P从点A到点B的过程中OP的长度为定值，

21、当点P从点B到点O的过程中OP逐渐缩小，从点O到点A的过程中OP逐渐增大故选A点评：本题考查的是定点问题的函数图象，熟知圆的特点是解答此题的关键10（3分）（2013贵阳）在矩形ABCD中，AB=6，BC=4，有一个半径为1的硬币与边AB、AD相切，硬币从如图所示的位置开始，在矩形内沿着边AB、BC、CD、DA滚动到开始的位置为止，硬币自身滚动的圈数大约是（）A1圈B2圈C3圈D4圈考点：切线的性质；弧长的计算分析：根据题意易证四边形OEAF是正方形，则AF=OE=1所以硬币从如图所示的位置开始，在矩形内沿着边AB、BC、CD、DA滚动到开始的位置为止，硬币自身滚动的路程是：2（AB+BC）8

22、AF=208=12，则硬币自身滚动的圈数大约是：12硬币的周长2（圈）解答：解：如图，连接AD、AB与O的切点E、F，则OEAD，OFAB易证四边形OEAF是正方形，则AF=OE=1O的周长=21=2，硬币从如图所示的位置开始，在矩形内沿着边AB、BC、CD、DA滚动到开始的位置为止，硬币自身滚动的路程是：2（AB+BC）8AF=208=12，硬币自身滚动的圈数大约是：1222（圈）故选B点评：本题考查了切线的性质、弧长的计算理清“硬币自身滚动的圈数=（矩形ABCD的周长8AF）硬币的周长”是解题的关键二、填空题（每小题4分，共20分）11（4分）（2013贵阳）方程3x+1=7的根是x=2考

23、点：解一元一次方程专题：常规题型分析：根据一元一次方程的解法，移项、合并同类项、系数化为1即可解答：解：移项得，3x=71，合并同类项得，3x=6，系数化为1得，x=2故答案为：x=2点评：本题考查了移项、合并同类项解一元一次方程，是基础题，比较简单12（4分）（2013贵阳）在一个不透明的袋子中有10个除颜色外均相同的小球，通过多次摸球实验后，发现摸到白球的频率约为40%，估计袋中白球有4 个考点：利用频率估计概率分析：根据摸到白球的概率公式=40%，列出方程求解即可解答：解：不透明的布袋中的小球除颜色不同外，其余均相同，共有10个小球，其中白色小球x个，根据古典型概率公式知：P（白色小球）

24、=40%，解得：x=4故答案为：4点评：此题主要考查了概率公式的应用，一般方法为：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=13（4分）（2013贵阳）如图，AD、AC分别是直径和弦，CAD=30，B是AC上一点，BOAD，垂足为O，BO=5cm，则CD等于5cm考点：圆周角定理；含30度角的直角三角形；勾股定理分析：在直角ACD中，依据直角三角形的性质：30度的锐角所对的直角边等于斜边的一半即可求得AB的长，然后利用勾股定理即可求得半径OA的长度，则直径AD即可求得，然后在直角ACD中，依据30度的锐角所对的直角边等于斜边的一半即可求

25、解解答：解：在直角AOB中CAD=30，AB=2OB=25=10cm，AO=5cmAD=2AO=10cmAD是圆的直径，C=90，又CAD=30，CD=AD=10=5（cm）故答案是：5点评：本题考查了圆周角定理以及直角三角形的性质：30度的锐角所对的直角边等于斜边的一半，理解定理是关键14（4分）（2013贵阳）直线y=ax+b（a0）与双曲线相交于A（x1，y1），B（x2，y2）两点，则x1y1+x2y2的值为6来源:学。科。网Z。X。X。K考点：反比例函数与一次函数的交点问题分析：将A与B坐标代入反比例解析式求出x1y1与x2y2的值，即可求出所求式子的值解答：解：将A（x1，y1），

26、B（x2，y2）两点分别代入y=中，得：x1y1=x2y2=3，则x1y1+x2y2=6故答案为：6点评：此题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，熟练掌握反比例函数的性质是解本题的关键15（4分）（2013贵阳）已知二次函数y=x2+2mx+2，当x2时，y的值随x值的增大而增大，则实数m的取值范围是m2考点：二次函数的性质分析：根据二次函数的性质，利用二次函数的对称轴不大于2列式计算即可得解解答：解：抛物线的对称轴为直线x=m，当x2时，y的值随x值的增大而增大，m2，解得m2故答案为：m2点评：本题考查了二次函数的性质，主要利用了二次函数的增减性，熟记性质并列出不等式是解题的关键三、解答

27、题：16（6分）（2013贵阳）先化简，再求值：，其中x=1考点：分式的化简求值分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x的值代入进行计算即可解答：解：原式=，当x=1时，原式=2点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键17（10分）（2013贵阳）现有两组相同的扑克牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别是2和3，从每组牌中各随机摸出一张牌，称为一次试验（1）小红与小明用一次试验做游戏，如果摸到的牌面数字相同小红获胜，否则小明获胜，请用列表法或画树状图的方法说明这个游戏是否公平？（2）小丽认为：“在一次试验中，两张牌的牌面数字和可能为4、5、6三种情况，所

28、以出现和为4的概率是”，她的这种看法是否正确？说明理由考点：游戏公平性；列表法与树状图法分析：（1）根据题意画树状图，再根据概率公式求出概率，即可得出答案；（2）根据概率公式求出和为4的概率，即可得出答案解答：解：（1）根据题意画树状图如下：数字相同的情况有2种，则P（小红获胜）=P（数字相同）=，P（小明获胜）=P（数字不同）=，则这个游戏公平；（2）不正确，理由如下；因为“和为4”的情况只出现了1次，所以和为4的概率为，所以她的这种看法不正确点评：此题考查了游戏的公平性，关键是根据题意画出树状图，求出每件事情发生的概率，判断游戏公平性就要计算每个事件的概率，概率相等就公平，否则就不公平18

29、（10分）（2013贵阳）在一次综合实践活动中，小明要测某地一座古塔AE的高度，如图，已知塔基AB的高为4m，他在C处测得塔基顶端B的仰角为30，然后沿AC方向走5m到达D点，又测得塔顶E的仰角为50（人的身高忽略不计）（1）求AC的距离；（结果保留根号）（2）求塔高AE（结果保留整数）考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题分析：（1）根据锐角三角函数关系，得出tanACB=，得出AC的长即可；（2）利用锐角三角函数关系，得出tanADE=，求出AE即可解答：解：（1）在RtABC中，ACB=30，AB=4，tanACB=，AC=4（m）答：AC的距离为4m；（2）在RtADE中，ADE=50

30、，AD=5+4，tanADE=，AE=ADtanADE=（5+4）tan5014（m），答：塔高AE约为14m点评：此题主要考查了解直角三角形的应用，根据已知正确得出锐角三角函数关系是解题关键19（10分）（2013贵阳）贵阳市“有效学习儒家文化”课题于今年结题，在这次结题活动中，甲、乙两校师生共150人进行了汇报演出，小林将甲、乙两校参加各项演出的人数绘制成如下不完整的统计图表，根据提供的信息解答下列问题：甲校参见汇报演出的师生人数统计表百分比人数话剧50%m演讲12%6其他n19（1）m=25，n=38%；（2）计算乙校的扇形统计图中“话剧”的圆心角度数；（3）哪个学校参加“话剧”的师生人

31、数多？说明理由考点：扇形统计图；统计表专题：图表型分析：（1）首先求得总人数，然后在计算m和n的值即可；（2）话剧的圆心角等于其所占的百分比乘以360即可；（3）算出参加话剧的师生的人数后比较即可得到结论解答：解：（1）参加演讲的有6人，占12%，参加本次活动的共有612%=50人，m=5050%=25人，n=1950100%=38*（2）乙校的扇形统计图中“话剧”的圆心角度数为：360（160%10%）=108；（3）（15050）30%=30人，3025乙校参加“话剧”的师生人数多点评：本题考查了扇形统计图及统计表的知识，解题的关键是从统计图和统计表中整理出有关信息20（10分）（2013

32、贵阳）已知：如图，在菱形ABCD中，F是BC上任意一点，连接AF交对角线BD于点E，连接EC（1）求证：AE=EC；（2）当ABC=60，CEF=60时，点F在线段BC上的什么位置？说明理由考点：菱形的性质；等边三角形的判定与性质分析：（1）连接AC，根据菱形的对角线互相垂直平分可得BD垂直平分AC，再根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等即可得证；（2）先判定出ABC是等边三角形，根据等边三角形的每一个角都是60可得BAC=60，再根据等边对等角以及三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出EAC=30，从而判断出AF是ABC的角平分线，再根据等边三角形的性质可得AF是ABC的

33、BC边上的中线，从而解得解答：（1）证明：连接AC，BD也是菱形ABCD的对角线，BD垂直平分AC，AE=EC；（2）解：点F是线段BC的中点理由如下：在菱形ABCD中，AB=BC，又ABC=60，ABC是等边三角形，BAC=60，AE=EC，CEF=60，EAC=BAC=30，AF是ABC的角平分线，AF交BC于F，AF是ABC的BC边上的中线，点F是线段BC的中点点评：本题考查了菱形的性质，线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质，等边三角形的判定与性质，熟练掌握各图形的性质是解题的关键21（10分）（2013贵阳）2010年底某市汽车拥有量为100万辆，而截止到2012年底，该市

34、的汽车拥有量已达到144万辆（1）求2010年底至2012年底该市汽车拥有量的年平均增长率；（2）该市交通部门为控制汽车拥有量的增长速度，要求到2013年底全市汽车拥有量不超过155.52万辆，预计2013年报废的汽车数量是2012年底汽车拥有量的10%，求2012年底至2013年底该市汽车拥有量的年增长率要控制在什么范围才能达到要求考点：一元二次方程的应用；一元一次不等式的应用分析：（1）设2010年底至2012年底该市汽车拥有量的年平均增长率是x，根据2010年底该市汽车拥有量为100万辆，而截止到2012年底，该市的汽车拥有量已达1445万辆可列方程求解（2）设全市每年新增汽车数量为y万

35、辆，则2013年底全市的汽车拥有量为144（1+y）90%万辆，根据要求到2013年底全市汽车拥有量不超过155.52万辆可列不等式求解解答：解：（1）设2010年底至2012年底该市汽车拥有量的年平均增长率是x，根据题意，100（1+x）2=1441+x=1.2x1=0.2=20% x2=2.2（不合题意，舍去） 答：2010年底至2012年底该市汽车拥有量的年平均增长率是20%（2）设2012年底到2013年底该市汽车拥有量的年平均增长率为y，根据题意得：144（1+y）14410%155.52解得：y0.18答：2012年底至2013年底该市汽车拥有量的年增长率要控制在不超过18%能达到

36、要求点评：本题考查了一元二次方程的应用及不等式的应用，重点考查理解题意的能力，根据增长的结果做为等量关系列出方程求解，根据2013车的总量这个不等量关系列出不等式求解22（10分）（2013贵阳）已知：如图，AB是O的弦，O的半径为10，OE、OF分别交AB于点E、F，OF的延长线交O于点D，且AE=BF，EOF=60（1）求证：OEF是等边三角形；（2）当AE=OE时，求阴影部分的面积（结果保留根号和）考点：垂径定理；等边三角形的判定与性质；扇形面积的计算分析：（1）作OCAB于点C，由OCAB可知AC=BC，再根据AE=BF可知EC=FC，因为OCEF，所以OE=OF，再由EOF=60即可

37、得出结论；（2）在等边OEF中，因为OEF=EOF=60，AE=OE，所以A=AOE=30，故AOF=90，再由AO=10可求出OF的长，根据S阴影=S扇形AODSAOF即可得出结论解答：（1）证明：作OCAB于点C，OCAB，AC=BC，AE=BF，EC=FC，OCEF，OE=OF，EOF=60，OEF是等边三角形；（2）解：在等边OEF中，OEF=EOF=60，AE=OE，A=AOE=30，AOF=90，AO=10，OF=，SAOF=10=，S扇形AOD=102=25，S阴影=S扇形AODSAOF=25点评：本题考查的是垂径定理，涉及到等边三角形的判定与性质、直角三角形的性质及扇形的面积等

38、知识，难度适中23（10分）（2013贵阳）已知：直线y=ax+b过抛物线y=x22x+3的顶点P，如图所示（1）顶点P的坐标是（1，4）；（2）若直线y=ax+b经过另一点A（0，11），求出该直线的表达式；（3）在（2）的条件下，若有一条直线y=mx+n与直线y=ax+b关于x轴成轴对称，求直线y=mx+n与抛物线y=x22x+3的交点坐标考点：二次函数的性质；一次函数图象与几何变换；待定系数法求一次函数解析式分析：（1）利用配方法求出图象的顶点坐标即可；（2）利用待定系数法求一次函数解析式即可；（3）利用关于x轴对称点的坐标性质，首先求出直线y=mx+n的解析式，进而得出直线y=mx+n

39、与抛物线y=x22x+3的交点坐标解答：解：（1）y=x22x+3=（x 2+2x）+3=（x+1） 2+4，P点坐标为：（1，4）；故答案为：（1，4）；（2）将点P（1，4），A（0，11）代入y=ax+b得：，解得：，该直线的表达式为：y=7x+11；（3）直线y=mx+n与直线y=7x+11关于x轴成轴对称，y=mx+n过点P（1，4），A（0，11），解得：，y=7x11，7x11=x 22x+3，解得：x1=7，x2=2，此时y1=60，y2=3，直线y=mx+n与抛物线y=x22x+3的交点坐标为：（7，60），（2，3）点评：此题主要考查了二次函数性质以及待定系数法求一次函数解

40、析式和函数交点坐标求法，根据已知得出图象上对应点坐标是解题关键24（12分）（2013贵阳）在ABC中，BC=a，AC=b，AB=c，设c为最长边，当a2+b2=c2时，ABC是直角三角形；当a2+b2c2时，利用代数式a2+b2和c2的大小关系，探究ABC的形状（按角分类）（1）当ABC三边分别为6、8、9时，ABC为锐角三角形；当ABC三边分别为6、8、11时，ABC为钝角三角形（2）猜想，当a2+b2c2时，ABC为锐角三角形；当a2+b2c2时，ABC为钝角三角形（3）判断当a=2，b=4时，ABC的形状，并求出对应的c的取值范围考点：勾股定理的逆定理；勾股定理分析：（1）利用勾股定理

41、列式求出两直角边为6、8时的斜边的值，然后作出判断即可；（2）根据（1）中的计算作出判断即可；（3）根据三角形的任意两边之和大于第三边求出最长边c点的最大值，然后得到c的取值范围，然后分情况讨论即可得解解答：解：（1）两直角边分别为6、8时，斜边=10，ABC三边分别为6、8、9时，ABC为锐角三角形；当ABC三边分别为6、8、11时，ABC为钝角三角形；故答案为：锐角；钝角；（2）当a2+b2c2时，ABC为锐角三角形；当a2+b2c2时，ABC为钝角三角形；故答案为：；（3）c为最长边，2+4=6，4c6，a2+b2=22+42=20，a2+b2c2，即c220，0c2，当4c2时，这个三

42、角形是锐角三角形；a2+b2=c2，即c2=20，c=2，当c=2时，这个三角形是直角三角形；a2+b2c2，即c220，c2，当2c6时，这个三角形是钝角三角形点评：本题考查了勾股定理，勾股定理逆定理，读懂题目信息，理解理解三角形为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形时的三条边的数量关系是解题的关键25（12分）（2013贵阳）如图，在平面直角坐标系中，有一条直线l：与x轴、y轴分别交于点M、N，一个高为3的等边三角形ABC，边BC在x轴上，将此三角形沿着x轴的正方向平移（1）在平移过程中，得到A1B1C1，此时顶点A1恰落在直线l上，写出A1点的坐标（，3）；（2）继续向右平移，得到A2B2

43、C2，此时它的外心P恰好落在直线l上，求P点的坐标；（3）在直线l上是否存在这样的点，与（2）中的A2、B2、C2任意两点能同时构成三个等腰三角形？如果存在，求出点的坐标；如果不存在，说明理由考点：一次函数综合题分析：（1）根据等边三角形ABC的高为3，得出A1点的纵坐标为3，再代入即可；（2）设P（x，y），连接A2P并延长交x轴于点H，连接B2P，先求出A2B2=2，HB2=，根据点P是等边三角形A2B2C2的外心，得出PH=1，将y=1代入，即可得出点P的坐标；（3）根据点P是等边三角形A2B2C2的外心，得出PA2B2，PB2C2，PA2C2是等腰三角形，得P（3，1），由（2）得，C2（4，0），点C2满足直线的关系式，得出点C2