三年级上语文《风筝》何静.doc

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1、备课教师何静集备时间课题 10、风筝教学目标1、会认5个生字，会写12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子带来的乐趣。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点读懂课文内容，理解词语的意思。教具准备多媒体课件预习提示认识生字；朗读课文。先学后教 当堂训练个人复备第一课时 一、板题示标。1、正确、流利地朗读课文，能理解词语的意思。2、会认5个生字。3、会写12个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除文字）自学指导（一）请同学们自由读课文，遇到不认识的字做出标记，同桌互相请教，比比谁能把课文字音读的最准确。（3

2、分钟后检测）1）自由读课文； 先学后教 当堂训练个人复备2） 圈出不认识的生字；3） 指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）4） 指名纠错，并齐读出错的字词。 三、第二次“先学后教”（学习会认字） (一）、先学 1、生自由读词语，不会的字问同桌。 （二）、后教 1、指名读。 2、去掉拼音检测。（指名后进生读） 3、单个生字检测。 四、第三次“先学后教”（流利地朗读课文） 1、自由读。 2、指名读。 3、点评。 五、第四次“先学后教”（学习会写字） 请同学们仔细观察本课12个生字，读准音，会组词，能正确书写（注意字的间架结构）。（2分钟后开始听写）1、生观察并练

3、写一个。2、指名上台写。3、师生共同评议。4、师范写。六、布置作业本课生字三遍两个词。 第二课时 一、板题示标。 这节课我们继续学习10、风筝，本课的学习目标是：1、能有感情地朗读课文，读懂课文内容。2、找出文中描写心情的词语和句子。 2、会写6个生字。 二、第一次“先学后教”理解课文自学指导一：1课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿说一说：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？自学指导二：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。（1）、快速浏览课文，画出相关句子。 （2）、汇报。自学指导三：读课文第三、四自然段，找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。自学指导四：小组合作学习58自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。四、拓展训练。五、布置作业板书设计10、风筝 做风筝 放风筝 找风筝 童年乐趣教后反思