爱让生命延续第2课时.ppt

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1、、上天给、上天给“我我”一次怎样的机会？一次怎样的机会？、为什么、为什么“我我”心底的一块石头终于落了地？心底的一块石头终于落了地？、“我我”不是病人，但医生为什么要给我打针？不是病人，但医生为什么要给我打针？、“我我”为什么觉得上天安排得为什么觉得上天安排得“如此之巧如此之巧”？、“我我”为什么觉得自己为什么觉得自己“是世界上最幸福是人是世界上最幸福是人”？、这个故事是用什么手法写的？、这个故事是用什么手法写的？、“我我”为什么有为什么有“那段日子，爱包围着我那段日子，爱包围着我”的感的感受？受？、“我我”为什么觉得自己为什么觉得自己“是世界上最幸福是人是世界上最幸福是人”？、联系课文题目，

2、怎样理解课文最后一段中、联系课文题目，怎样理解课文最后一段中“只要一只要一点点勇气和努力，你就可以挽救一个人的生命、一点点勇气和努力，你就可以挽救一个人的生命、一个家庭的幸福个家庭的幸福”这句活？这句活？第一段第一段（自然段）（自然段）以骨髓移植治疗白血病为话题，介绍以骨髓移植治疗白血病为话题，介绍自己报名登记成为上海第个自己报名登记成为上海第个志愿者并成为一位岁男孩生命的志愿者并成为一位岁男孩生命的唯一希望的原因和过程，引起读者的唯一希望的原因和过程，引起读者的兴趣。兴趣。第二段第二段（自然段）（自然段）“我我”在医院捐献骨髓的过程。在医院捐献骨髓的过程。第三段第三段（自然段）（自然段）讲述

3、讲述“我我”捐献骨髓后的感受。捐献骨髓后的感受。、怎么、怎么呢呢这是一种反问句含有责备、批评的意味。这是一种反问句含有责备、批评的意味。如：作为一个学生，你怎么能不写作业。如：作为一个学生，你怎么能不写作业。、比如：、比如：用在句子中表示举例证实、解释。有时也说用在句子中表示举例证实、解释。有时也说“比如比如说、比方说说、比方说”如：有的人很喜欢打毛衣，比如我姐姐，如：有的人很喜欢打毛衣，比如我姐姐，她把打毛衣当作是一种享受。她把打毛衣当作是一种享受。、因为如果、因为如果这是因果关系和假设关系同时出现的多重复句。这是因果关系和假设关系同时出现的多重复句。如：因为如果当初不这样说的话，老师肯定不

4、同意如：因为如果当初不这样说的话，老师肯定不同意、无论、无论与与“还是还是”构成并列关系，构成并列关系，“无论无论还是还是”与与“甚至甚至”之间又构成递进关系。之间又构成递进关系。如：无论是汉族师生，还是民族师生，甚至是社会各界人如：无论是汉族师生，还是民族师生，甚至是社会各界人士，都在关注着位患了血癌的学生。士，都在关注着位患了血癌的学生。骨髓捐献报名登记。指标；匹配；进一步检验。骨髓捐献报名登记。指标；匹配；进一步检验。1717岁男孩生命的唯一希望。岁男孩生命的唯一希望。20012001年年2 2月月2626日日打一针；打一针；3 3月月2 2日日打第五针；打第五针；3 3月月3 3日日希望希望“我我”的生日也成为他的生日。爱包围着的生日也成为他的生日。爱包围着我，令我快乐和感动。世界上最幸福的人；勇我，令我快乐和感动。世界上最幸福的人；勇气和努力；挽救生命。气和努力；挽救生命。