《安塞腰鼓》讲课.ppt

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1、学习目标学习目标1 1、通过听读课文，感受安塞腰鼓的、通过听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。磅礴气势。2 2、通过小组讨论，学习文中的排比、通过小组讨论，学习文中的排比、比喻、反复等修辞手法并能运用。比喻、反复等修辞手法并能运用。安塞腰鼓安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，它是黄土高原的产物，其其粗犷、雄浑粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体地理风貌、民风民情浑然一体

2、。安塞腰鼓表演安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，可由几人或上千人一同进行，磅磅礴的气势，精湛的表现力礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融源远流长，风格独特，融舞蹈、舞蹈、音乐、武术音乐、武术于一体于一体,具有具有队行多变、刚劲、豪放队行多变、刚劲、豪放的特点的特点。年，安塞县被国家文化部命年，安塞县被国家文化部命名为名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然而止磅礴 蓦然颤栗 铿锵安塞 渺远尔后 茂腾腾k k ngngj bj b n nzhuzhu p p ngbngb zhzh nl nl s

3、s i irrhuhu r rngngji ji mm kngqingkngqingmimio o t t ngng预习检测一、听读课文，体会语速、语调的变化，感受安塞腰鼓的磅礴气势。提示：1-4段：语速较慢，语调沉稳、有力。527段：语速较快，语调高昂激越。2830段：语速较舒缓，语调轻柔。1、听完速读课文，用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）寻找美感：作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用“你看（听），好一个安塞腰鼓！”的句式来说明，并进行赏析。事例：你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞

4、扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。好一个安塞腰鼓！赏析：这一段激昂的排比句，展示了一场壮阔、豪放、火热的舞蹈，淋漓尽致地抒发了对生命和力量的咏叹的礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。“好一个安塞腰鼓”美在何处？找找分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。（1）歌颂生命中奔腾的力量；（2）歌颂阳刚之美；（3）冲破束缚、阻碍的强烈渴望；安塞腰鼓具有如此美感，请你找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话，并思考作者借此要歌颂什么？小结写法 作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？大量的运用排比、比喻和反复的修辞，语句多用短句，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。1 1、背读文中的雅词、美句、精、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。段，归纳积累本课所得。2 2、利用本节课所涉及到的修辞、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。手法，描述一个场面。作业练习作业练习