2012年第一学期期末复习.ppt

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1、1、下图为典型细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：、下图为典型细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：(1)只有在只有在_细胞中，使用电子显微镜可以看到此图所表示的结构。细胞中，使用电子显微镜可以看到此图所表示的结构。(2)在细胞有丝分裂过程中，在细胞有丝分裂过程中，_高度螺旋化，成为高度螺旋化，成为_。(3)图中可见图中可见1_和和_的连通，使细胞质和核内物质的的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。联系更为紧密。(4)图中图中2的功能是的功能是_ _ 。3是由是由_和和_组成；核糖体的合成与图中组成；核糖体的合成与图中_有关。有关。1、(1)真核真核(2)3染色质染色体染色质染色

2、体(3)内质网内质网5核膜核膜(4)实现核内物质与细胞质之间频繁的物质交换和信息交实现核内物质与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流流DNA蛋白质蛋白质4核仁核仁2、酶酶浓浓度一定度一定时时，反，反应应速率和反速率和反应应物物浓浓度、温度、度、温度、pH的关系如下的关系如下图图所示。所示。(1)图图A中，反中，反应应物达到某一物达到某一浓浓度度时时，反，反应应速度不再上升，其原因是速度不再上升，其原因是_。(2)图图B中，中，a点所点所对应对应的温度称的温度称_。(3)图图B中，中，a点到点到b点的曲点的曲线线急急剧剧下降，其原因是下降，其原因是_。(4)将装有将装有酶酶与反与反应应物的甲、乙两

3、物的甲、乙两试试管分管分别别放入放入12 和和75 水浴水浴锅锅中，中，20分分钟钟后后取出取出转转入入37 的水浴中保温，两的水浴中保温，两试试管内反管内反应应分分别应为别应为甲甲_，乙，乙_。(5)图图C反反应应了了_催化反催化反应应的速率的速率变变化曲化曲线线。A唾液淀粉唾液淀粉酶酶B胃蛋白胃蛋白酶酶C胰蛋白胰蛋白酶酶 D植物淀粉植物淀粉酶酶【答案答案】(1)受受酶酶浓浓度的限制度的限制(2)酶酶促反促反应应的最适温度的最适温度(3)温度升高使温度升高使酶酶活性下降活性下降(4)速率加快无催化反速率加快无催化反应应(5)C3.为探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验：为探究高

4、温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验：方法步骤：方法步骤：取两个大小相同的洁净试管编号为取两个大小相同的洁净试管编号为1、2；在在1号试管中加入号试管中加入2 mL 3%新鲜过氧化氢溶液，新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入号试管中加入1 mL 20%新鲜肝脏研磨液。分别置于新鲜肝脏研磨液。分别置于100恒温水浴中恒温水浴中5分钟；分钟；将将2 号试管中的肝脏研磨液加入到号试管中的肝脏研磨液加入到1号试管中，振荡摇匀，再置于号试管中，振荡摇匀，再置于100恒温水浴中恒温水浴中5分钟，结果未观察到气泡产生。分钟，结果未观察到气泡产生。请据此回答下列问题：请据此回答下列问题：(1)实验目的：实

5、验目的：_。(2)结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因有以下三个方结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因有以下三个方面：面：a高温使过氧化氢酶变性失活。高温使过氧化氢酶变性失活。b高温使过氧化氢全部分解。高温使过氧化氢全部分解。c高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢全部分解。高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢全部分解。探究高温对酶活性的影响探究高温对酶活性的影响为了探究原因在原实验基础上进行了如下实验。为了探究原因在原实验基础上进行了如下实验。将上述试管温度缓慢降至将上述试管温度缓慢降至37左右，若此过程中无气泡产生，再向试左右，若此过程中无气泡产生，再向试

6、管中加入管中加入2 mL 3%新鲜过氧化氢溶液，观察，仍无气泡产生，则说明新鲜过氧化氢溶液，观察，仍无气泡产生，则说明_。将上述试管温度缓慢降至将上述试管温度缓慢降至37左右，若此过程中无气泡产生，再向试左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入管中加入1 mL20%新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，则说明新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，则说明_。若若和和现象同时成立，则说明现象同时成立，则说明_ _。(3)在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制_等无关变量。等无关变量。高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢全部分解高温既能使过氧化氢酶

7、变性失活，又能使过氧化氢全部分解高温使过氧化氢酶变性失活高温使过氧化氢酶变性失活高温使过氧化氢全部分解高温使过氧化氢全部分解5.5.物物质进质进入入细细胞都要穿胞都要穿过细过细胞膜，不同物胞膜，不同物质质穿穿过细过细胞膜的方式不同。下胞膜的方式不同。下图图表示在一定范表示在一定范围围内内细细胞膜外物胞膜外物质进质进入入细细胞膜的三种不同情况。胞膜的三种不同情况。请请分析分析回答下面的回答下面的问题问题。（1）A、B、C表示的物表示的物质质运运输输方式分方式分别别是是 、？、？和？和？；（2）加入呼吸抑制）加入呼吸抑制剂剂后，曲后，曲线线会会发发生生变变化的是化的是 ，为为什么？什么？；（3 3

8、）乙醇、）乙醇、COCO2 2、氨基酸、氨基酸进进入入细细胞的方式分胞的方式分别别是？是？、。【答案答案】（1 1）自由）自由扩扩散、散、协协助助扩扩散、主散、主动动运运输输（2 2）C C、主、主动动运运输输需能量，需能量，能量主要由呼吸作用提供。（能量主要由呼吸作用提供。（3 3）自由自由扩扩散、散、自由自由扩扩散、主散、主动动运运输输7、将水稻和番茄分别培养在相同的培养液中一段时间，实验结束后测定将水稻和番茄分别培养在相同的培养液中一段时间，实验结束后测定培养液中各离子的浓度，下图表示实验结束后培养液中各种离子浓度占开培养液中各离子的浓度，下图表示实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的

9、浓度的百分比。分析此图，回答问题。始时的浓度的百分比。分析此图，回答问题。(1)图中的结果能说明的问题有图中的结果能说明的问题有植物对矿质离子的吸收具有植物对矿质离子的吸收具有_；植物对水分和矿质元素的吸收植物对水分和矿质元素的吸收_(填填“是是”或或“不是不是”)同一过程。同一过程。(2)从图中可以看出培养液中有些离子的浓度比培养前还高，原因是从图中可以看出培养液中有些离子的浓度比培养前还高，原因是_。(3)上述实验及结果对农业生产有什么指导意义？上述实验及结果对农业生产有什么指导意义？_。【答案答案】(1)选择性不是选择性不是(2)植物吸收水分的相对速率比吸收该离子的相对速率快，使培养液中

10、该离子的浓度升高植物吸收水分的相对速率比吸收该离子的相对速率快，使培养液中该离子的浓度升高(3)合理施肥合理施肥6、下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图完成下列问题：下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图完成下列问题：（1）图中）图中B是是。构成细胞膜基本支架的结构是。构成细胞膜基本支架的结构是。（2）与细胞膜的识别功能有关的结构是）与细胞膜的识别功能有关的结构是。（3）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有的特性。的特性。（4）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？构的不同？（填写标号）。（填写标号）。（5）当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时，图中）当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时，图中B的作用是的作用是。【答案答案】（1）蛋白质）蛋白质D磷脂双分子层（磷脂双分子层（2）E糖蛋白糖蛋白（3）流动性（）流动性（4）BE （5）载体）载体