变革师生互动方1.doc

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1、变革师生互动方式构建民主平等的师生关系 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学过程是在教师与学生的交往活动中形成的，师生人际关系就是在教师与学生的沟通、互动等相互交往中形成并在这种过程中遵循的关系。新课程要求实现“师生互动方式的变革”。要变革师生互动的方式，教师首先要正确认识师生人际关系的功能，确立正确的师生关系观。师生人际关系具有以下几个方面的教学功能：第一，它是教师教的活动与学生学的活动发生的前提，教与学总是在师生交往的背景下进行的。如果没有教师与学生的相互接触，相互沟通，相互作用，怎能产生教与学的活动呢?第二，它是制约教学效果的一个至关重要的因素。师生人际关系状况直

2、接影响教师教、学生学的积极性，影响课堂气氛，从而影响课堂教学效果。例如，如果师生人际关系融洽，则往往会使教师教的热情高涨，使学生表现出好学、乐学，使课堂气氛积极、活跃。第三，它对学生的人格发展起着重要的制约作用。社会心理学的研究表明，融洽、和谐的师生人际关系有助于学生人格的发展，并能调适消除心理健康问题；而冷漠、紧张的师生人际关系则不利于学生人格发展，久而久之甚至有可能造成人格障碍。第四，它是师生进行交往活动从而满足情感需要的一个前提。教师和学生都有情感的需要，这种需要有一部分是在教学过程中通过师生交往得到满足的，而师生交往是在一定的师生人际关系中进行的。融洽、和谐的师生人际关系能很好地满足师

3、生的情感需要。第五，师生人际关系还是影响学校风气的一个重要因素。良好的师生人际关系有助于形成良好的学校风气；而不良的师生人际关系则对学校风气有消极影响。根据新课程实施的需要，教师应该怎样处理师生的人际关系呢?第一，加强与学生的交往，建立密切的师生关系。教师应明确地认识到，师生之间不仅仅是教与学、授与受的关系，而且是人与人、你与我的平等关系，并要在行动上主动地加强与学生的交往，与学生打成一片。在与学生的交往中，教师应该有充分的情感投入，表现出自己真挚的情感，并用自己的真诚影响学生。第二，尊重学生的人格和权利，坚持师生之间的民主、平等。教师与学生之间的人际关系是人与人的社会关系，因此，应该遵循一般

4、社会生活中的道德准则和法律规范，其中特别要注意的是尊重学生的人格、权利，做到教师与学生之间的民主、平等，杜绝专制的作风和侮辱学生人格、侵犯学生权利的行为。第三，关心爱护学生，热心地帮助学生。人与人之间如关心和帮助，是人类社会尤其是社会主义社会的美德。与成年的公民相比，学校的未成年学生特别需要教师的关心、爱护和帮助。而作为人类灵魂工程师的教师，尤其应该体现关心人、爱护人、帮助人的美德。第四，公正无私，不偏爱，对每个学生寄予美好的期望和信赖。教师与学生的交往，应该是面向全体学生而不是局限于少数学生。对全体学生的态度应该是公正无私的，不能偏爱某一个或某一部分学生。这不仅是处理好教师与学生之间人际关系

5、的一项重要指标和一个重要条件，也是建立学生与学生之间良好的人际关系，形成良好的班风和校风，培养学生健全人格的一个重要条件。第五，以身作则，为人师表，不断提高自己的素质，使自己的言行符合社会和学生对教师的角色期望。教师在与学生相处的过程中，应该在各个方面都做到以身作则，为人师表，严于律己。特别是在师生之间发生某种隔阂、冲突或矛盾时，更要善于控制自己的情绪，主动地、妥善地消除这种隔阂、冲突或矛盾。从长远来讲，教师要不断地努力提高自己的素质，包括丰富自己的学问，增强自己的能力，完善自己的性格，提高自己的修养水平等。教师应该以身作则，为人师表，不断提高自己的素质，而不是依靠“教育者”的权威来树立、巩固和提高自己的威信。