整理与复习（第六单元）.doc

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1、新郑市外国语小学20122013学年上期 导学案课 题: 整理和复习学 科数学年 级二年级班 级主备人刘彩虹审核人张艳丽课 型复习课学习内容：课本90、91页，练习二十一。学习目标：1、通过观察、交流、能说出乘法口诀的含义，运用乘法口诀进行表内乘法的计算。2、会解决“求一个数的几倍是多少”的简单的数学问题。学习重点：运用乘法口诀进行表内乘法的计算。学习难点：“求一个数的几倍是多少”的简单的数学问题。学法指导：观察法法、合作交流法、练习法。评价设计：1、通过交流提问检测目标1，预计达成率96% 2、通过观察、提问、评价样题检测目标2，预计达成率98%评价样题：1、67= 38= 59= 74=

2、93= 97= 69= 2、填空（）6368（）56 7（）495（）35 （ ）（）24 3、奶奶养了5只兔，养的鸡的只数是兔的8倍，奶奶养鸡多少只？4、小猴的只数是大猴的6倍，大猴有3只。小猴有几只？学习准备：多媒体课件 授课节数：1课时学习过程：一、谈话引入口头创设情境：今天老师带领大家到数学乐园玩一玩，数学乐园门口有一位老爷爷说：“小朋友能背出19的乘法口诀和算出19的乘法算式的得数，就可以免费进数学乐园。”1、背全部乘法口诀。按照乘法口诀表的顺序，背乘法口诀表。以两人为一组，一人背一人听，可横着背，竖着背，也可拐弯背，要求人人过关。2、写口诀。请拿出我们准备好的空白表，写出45道乘法

3、算式，看谁写得又对又快。写完后，教师出示正确结果，学生对照检查。3、用口诀。（1）做课本91页第1题。师：现在我们进行口算比赛，看谁算得又对又快又好，就能赢得一颗星。教师“开始”令下，学生同时动笔计算。算完后，四人小组订正。组长汇报情况。教师小结：在做这些题目的时候，我们要养成认真审题的习惯，既要看清运算符号，又要看清数，书写应整洁、美观。（2）完成91页第2题。教师出示蛋糕图。师：请认真观察蛋糕图，看你从中发现了什么数学信息，看你能提出什么问题？写在练习本上并解决问题，完成后在小组内交流。生汇报：商店有8盒蛋糕，每个蛋糕切成6块，可以切成多少块？ 86=48（块）师：说说你是怎么想的？生：一

4、盒蛋糕切成6块，8盒蛋糕就切成了8个6块。所以8乘6。（3）完成91页第3题。出示水上芭蕾图。师激趣：孩子们，你们知道这是什么运动吗？（水上芭蕾。）这项运动你们觉得怎么样？（很美。）你发现了哪些信息，提出什么数学问题？怎么解决？生汇报交流：生：有3组演员在表演水上芭蕾，每组有8人，一共有多少人在表演？师根据学生所说简单板书：3组 每组8人谁会解决这个问题？ 3 8=24（人）或8 3=24（人）答：一共有24人在表演节目。在这里是求几个几？求3个8是多少？小结：求几个几用乘法计算。完成目标1.二、复习“一个数的几倍”1、出示以下信息。学校评选优秀绘画作品，一年级评选出4份，二年级评选的是一年级

5、的2倍，三年级评选出6份。五年级评选的是三年级的4倍。小组交流：根据给出的信息可以提出什么问题？怎样计算？说明道理。（1） 小组交流。（2） 组织全班交流。根据学生提出的不同问题，在解答时，让学生着重说清“一个数的几倍是多少”的意义。2、90页第2题。出示第2题题目。小组交流：一辆小汽车最多可乘5人是什么意思？一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。是什么意思？怎样进行计算？说出自己的思路。指名汇报，说出想法。独立完成写在练习本上。3、做91页第4题。出示第4题题目。引导学生仔细观察题目，提出一个数学问题。重点解决“参加乒乓球小组的人数，就是4个6人是多少，要用乘法计算。”三、综合练习。刚才小

6、朋友表现的都不错，现在我们来做游戏好吗？1、对口令游戏。师生对口令。生生对口令。同桌互对口令。2、抢答游戏（把口诀补充完整。）（ ）六十八 六（ ）五十四 三四（ ） 七（ ）五十 （ ）五二十五 （ ）四得八 八（ ）七十二 二（ ）十四学生将口诀补充完整后，让他说清每一句口诀的意义，说出两道相应的乘法算式。3、你知道吗？指导学生阅读90页“你知道吗？”布置学生回家寻找有关“九九歌”的资料，在课后交流。四、总结质疑今天你有什么收获？你还想了解哪些知识？六、当堂检测见评价样题. 完成目标2. 批 注板书设计： 整理与复习 求一个数的几倍是多少，就是求几个几，用乘法计算。 1、奶奶养了5只兔，养的鸡的只数是兔的8倍，奶奶养鸡多少只？ 58=40（只）答：奶奶养鸡40只。2、小猴的只数是大猴的6倍，大猴有3只。小猴有几只？36=18（只）答：小猴有18只.总结与反思：