初一年级家长会PPT课件(1).ppt

《初一年级家长会PPT课件(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一年级家长会PPT课件(1).ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一初一(1)(1)班家长会班家长会欢迎您！欢迎您！联系电话：151-4414-2545v 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功接下来，我要对接下来，我要对以下同学提出以下同学提出表扬表扬并给与并给与奖励奖励:期中考试取得前三的孩子：期中考试取得前三的孩子：第一名:王炼第二名:王佳荃第三名:尚泽茹各项活动表现积极的学生：各项活动表现积极的学生：劳动模范：劳动模范：苗亚彬苗亚彬运动

2、之星：运动之星：王鹤鸣王鹤鸣我的小帮手：我的小帮手：贺志超贺志超英语小组长：齐瑾浩齐瑾浩王英旭王英旭姜玥姜玥王炼王炼尚泽茹尚泽茹蒋洋洋蒋洋洋班级管理理念v关注每一个学生关注每一个学生v不仅追求学习成绩，更注重品不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人德思想，学会做人v不看中一时成绩不看中一时成绩v希望每个人都有进步希望每个人都有进步 测试后显露出的问题：测试后显露出的问题：v 1.1.偏科偏科.v 2.2.基础掌握不扎实。基础题失基础掌握不扎实。基础题失 分太多或答不完分太多或答不完 全，不审题，全，不审题，做题马虎导致失分过多做题马虎导致失分过多.v 3.3.老师反复强调的知识点没落老师反

3、复强调的知识点没落实到位实到位.成绩背后的问题：成绩背后的问题：v1 1、不够谦虚、不够谦虚v2 2、马虎，对作业应付了事、马虎，对作业应付了事v3 3、课堂效率不高、课堂效率不高v 4 4、不能合理安排时间、不能合理安排时间.v 5 5、个别同学没有明确的目标、个别同学没有明确的目标.v6 6、基础太差、基础太差.v7 7、不能合理安排学习时间、不能合理安排学习时间对家长的希望：对家长的希望：一、重视一、重视二、了解二、了解三、关心三、关心四、鼓励四、鼓励五、督促五、督促六、配合六、配合一一、做一个监督型的家长做一个监督型的家长作业督促：作业督促：关心学生每一周的学习情况关心学生每一周的学习

4、情况,督督促学生晚上在家独立完成各科家庭促学生晚上在家独立完成各科家庭作业作业,并进行适当的复习和预习并进行适当的复习和预习.对对于学有余力的学生于学有余力的学生,安排适当的课外安排适当的课外习题。习题。一一、做一个监督型的家长做一个监督型的家长作息督促：作息督促：不少孩子因迷恋网络而不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此荒废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间留意孩子离家、到家的时间是否正常是否正常。二二、做一个细心型的家长做一个细心型的家长学生的喜怒哀乐常常表现学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长应从一在脸上，行为上，家长

5、应从一系列的变化中推测子女在校的系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症及时与班主任联系，共同对症教育。教育。三三、做一个民主型的家长做一个民主型的家长1 1、多给孩子一些尊重，像对待成人、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。命令。2 2、给你的孩子发表意见和观点的权、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说利，不要粗暴、武断的剥夺孩子

6、的说话权。话权。3 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解表达出你对他的理解虽然家长不能接受，虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。但是家长懂得他的想法，明白他的感受。四、做一个民主型的家长四、做一个民主型的家长四四、做一

7、个智慧型的做一个智慧型的家长家长“早恋早恋”还是还是“早练早练”让孩子知道该知道的：让孩子知道该知道的：男孩子：叫他们要有责任心男孩子：叫他们要有责任心女孩子：要自重自爱女孩子：要自重自爱一、做一个榜样型的家长一、做一个榜样型的家长有有这么一则故事：有一孩子递苹果这么一则故事：有一孩子递苹果给给街头街头一一个满头白发的乞丐，并叫了个满头白发的乞丐，并叫了声声“老爷爷老爷爷”，不想周围的人都笑了，不想周围的人都笑了起来。孩子于是不解地望着妈妈；起来。孩子于是不解地望着妈妈；“妈妈，难道我叫错了？你不是说对年妈妈，难道我叫错了？你不是说对年纪大的男人就叫爷爷吗？纪大的男人就叫爷爷吗？”面对孩子面对

8、孩子的疑问，妈妈摸了摸孩子的头，轻轻的疑问，妈妈摸了摸孩子的头，轻轻地说：地说：“没有，孩子，你是对的。没有，孩子，你是对的。”希望家长配合的工作希望家长配合的工作1、合理安排饮食，注意补充营养；合理安排饮食，注意补充营养；2、提醒孩子认真参加体育锻炼提醒孩子认真参加体育锻炼（班里同学不少体质较差）；（班里同学不少体质较差）；4、给孩子创造良好的学习环境（物、给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）。质、文化、精神环境）。3、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、防溺水安全）；防溺水安全）；v5、对子女的期望水平适中，、对子女的期望水平适中，不能一味不能一味追求高目标

9、。追求高目标。v6、控制零花钱，引导孩子合理消费、控制零花钱，引导孩子合理消费(零零食，乱消费现象）。食，乱消费现象）。v7、注意观察学生变化（交友、着装、注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，学习态度），碰到孩子的新问题，辩辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。证思考再处理，切莫鲁莽行事。v8、引导孩子正确对待老师的教育（无、引导孩子正确对待老师的教育（无视老师，忽视课堂）。视老师，忽视课堂）。希望家长配合的工作希望家长配合的工作v 9、始终关心孩子的学习，不要放弃、始终关心孩子的学习，不要放弃v努力；（孩子需要你的关心，更需努力；（孩子需要你的关心，更需要你的耐心）要你的耐心

10、）v10、经常和老师沟通，多了解孩子的、经常和老师沟通，多了解孩子的v在校情况；在校情况；希望家长配合的工作希望家长配合的工作v12.晚上监督学习和作业（电脑，电晚上监督学习和作业（电脑，电视要控制）视要控制）.v13.让孩子知道劳动是光荣的让孩子知道劳动是光荣的希望家长配合的工作希望家长配合的工作 古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师

11、两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。结结 束束 语语如果一个孩子生活在批评之中，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一

12、个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。v如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。v如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在接受之中，

13、他就学会了爱。v如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。v如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。v如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。个目标。v如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。真理和公正。v如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。己和周围的人。v如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。是生活的好地方。v如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活静地生活