下雪的早晨(1).ppt

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1、下雪的早晨下雪的早晨 艾青（艾青（19101996）现、当代诗人。原名蒋海澄，现、当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。浙江金华人。1932年年，在在上海加入中国左翼美术家联上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河其中的大堰河我的保我的保姆发表后引起轰动，一举姆发表后引起轰动，一举成名。成名。1935年出狱，翌年年出狱，翌年出版了第一本诗集大堰河出版了第一本诗集大堰河，表现了诗人热爱祖国的，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。诗风沉雄，情调忧郁而

2、感伤。背景：背景：这首诗写于这首诗写于1956年，当年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他多渴望拥有自由自在，纯真压抑。他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。所以看到眼前飘飞的美好的生活啊。所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真、无忧无虑的生活。期盼美好纯真、无忧无虑的生活。学习目标：学习目标：1、会写、会写“赤、竿赤、竿”等等4个个生字；正确读写生字；正确读写“洁白

3、、滑冰洁白、滑冰”等词语。等词语。2、体会这首诗描写的意、体会这首诗描写的意境，感悟诗人在诗中表达的情境，感悟诗人在诗中表达的情感。感。读一读读一读准确拼读课后生字。准确拼读课后生字。找一找找一找找出容易读错、写错的生字词。找出容易读错、写错的生字词。找出难理解的词语。找出难理解的词语。说一说说一说说说容易读错的字词的正确读音。说说容易读错的字词的正确读音。说说容易写错的字词写的时候应说说容易写错的字词写的时候应该注意哪些地方。该注意哪些地方。说说难解词语在课文中的意思。说说难解词语在课文中的意思。我会读我会读 洁白洁白 盖满盖满 露水露水 竹竿竹竿 仰起仰起 浓密浓密 寻找寻找 蚂蚱蚂蚱 滑

4、冰滑冰 赤脚赤脚 抛雪球抛雪球 诗歌讲了什么内容？雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。整个世界多么静，多么静。下雪的早晨下雪的早晨 艾青艾青看着雪花在飘飞，看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。我想得很远，很远。想起夏天的树林，想起夏天的树林，树林里的早晨，树林里的早晨，到处都是露水，到处都是露水，太阳刚刚上升。太阳刚刚上升。小小组组学学习习学习要求：学习要求：选择喜欢的小节读一读，选择喜欢的小节读一读，读完后讨论以下问题：读完

5、后讨论以下问题：1、这一小节写了什么规则？、这一小节写了什么规则？2、主人公是怎么做的？为什、主人公是怎么做的？为什么要这样做呢？么要这样做呢？3、要读好这小节该注意哪个、要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？词语？用怎样的语气读？一个小孩，赤着一个小孩，赤着脚脚，从晨雾里走来，从晨雾里走来，他的他的脸脸像一朵鲜花，像一朵鲜花，他的他的嘴嘴发出低低的歌声，发出低低的歌声，他的他的小手小手拿着一根竹竿。拿着一根竹竿。他仰起小小的他仰起小小的头头，那双发亮的那双发亮的眼睛眼睛，透过浓密的树叶，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音在寻找知了的声音他的另一只小手，他的另一只小手，提了一串绿色的东西提

6、了一串绿色的东西一根长长的狗尾草，一根长长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，这一切啊，这一切啊，我都记得很清。我都记得很清。我们很久没有到树林里去了，我们很久没有到树林里去了，哪儿早已铺满了落叶，哪儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。和他的很轻很轻的歌声。此刻，他不知在哪间小屋里，此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，但他决不会知道，有一个人想着

7、他，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。就在这个下雪的早晨。1.读课文，边读边想：这读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？描写了什么？2.你印象最深的是哪部分你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？象深刻呢？你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？读读 想想 说说 选择你最感兴趣的诗句，好选择你最感兴趣的诗句，好好读一读。好读一读。在脑海中想象这样的画面在脑海中想象这样的画面。再用自己的话再四人小组内再用自己的话再四人小组内说一说。说一说。孩子们，此时此刻你想到了孩子们，此时此刻你想到了什么什么?拿起你的笔记录下来拿起你的笔记录下来!看着雪花在飘飞，我想得很远很远。看着雪花在飘飞，我想得很远很远。想起我想起我