快速跑—《喜羊羊的故事》.doc
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1、快速跑喜羊羊的故事一、指导思想:根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想。以学生的发展为目的,让学生主动参与到活动中来。培养学生热爱运动的乐趣,同时让学生在游戏中健身、在游戏中合作、在游戏中创新、在游戏中享受、在游戏中培养学生对于体育课的兴趣和认识。以“和谐体育”为主调,增强学生体育锻炼的意识、加强学生社会适应能力的培养。以学生为主体,通过营造快乐、有序的课堂氛围,充分激发、调动学生的主动性和积极性,在游戏和活动体验中启迪学生的思维,提高自主学习的能力。二、教材分析:本课教学内容是快速跑,不仅对培养学生跑的正确姿势,发展快速跑的能力具有重要意义,而且对学生改善神经和肌肉系统的功能,发
2、展学生灵敏、速度、力量和协调素质,促进学生的身心发展都具有重要作用。教材内容强调学生的兴趣,具体的教学内容以游戏为主,在教学活动中有意识培养学生自主学习的能力。上课运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感,在故事情节上强调健康第一、人与自然和谐发展的主题。三、学情分析:本课的教学对象是二年级的学生,他们活泼好动,注意力的指向性较弱,喜欢在户外做游戏和玩耍,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识不强。但学习新知识的速度快,模仿能力强,敢于发表自己想法,具备一定的探索知识、自主创新的能力。四、教学设计:教法:教师的“启”、“引”、“调”的作用与以学生为主体互相配合,运用提示、点拨、对比、激励等方法充分调
3、动学生学习的主动性和积极性。启发在于激发学习的内环境;引导在于思想点拨;调控在于确保教学秩序的正常进行,突出情景故事中心思想。学法:通过练习的方式,让学生自创动作,表现主体个性,以游戏为主要方式,提高学生的学习兴趣,发展学生的身体素质。采用班级授课、集中和小组学习相结合。以“机动分组”为授课形式,使学生更加积极参与,培养学生自学自律的能力、营造愉快的课堂气氛。五、授课过程:上课年级二年级课 题快速跑喜羊羊的故事任课教师钱燕青学生人数52人学习水平水 平 一课 次3教学内容1、游戏:赛跑建房。2、游戏:让距追逐跑。教 学 目 标1、 参与目标:通过引用动画片喜羊羊的故事,吸引学生的注意力,激发学
4、生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性。2、 技能目标:以喜羊羊的故事为背景,创编游戏,发展学生的快速跑能 力。3、 德育目标:通过喜羊羊的故事寓意,培养学生良好的生活习惯、团结 协作精神和和谐相处的能力。教学重点发展学生快速跑能力。教学难点激发学生学习兴趣,克服学生对快速跑联系的腻烦心理。课序教师活动学生活动组织方法达成领域目标一 情 景 导 入 (6分钟)1指定地点集合,用亲切的口吻和学生问好!2创设情景语言导入:“同学们!你们有看过喜羊羊的故事吗,这节课就让我们进入喜羊羊的故事里吧?但是一定要牢记,保护好自己和家的安全。”教师讲解喜羊羊的生活习性,并引领学生模仿喜羊羊的动作。3教师引领学
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