十二月歌 (2).doc

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1、十二月歌教学设计教学目标：1、复习巩固12个会认字。2、熟读课文，了解十二个月的特点。3、体会到每个时节都有各自的特点，从而感受生活的美好。教学重难点：熟读课文，了解十二个月的特点。教学准备：课件教学过程：一、复习导入：（1、检测字词：(1)导语：我们一起来复习上节课认识的生字朋友。(2)出示幻灯片：si zhen w赛龙舟 放风筝 舞龙灯jio zh大雪 郊外 织女秋天 清明 中秋 青松(3)我会读A指名读(不同层次的学生各叫一位，发现存在的问题)B领读(在指名读的基础上，让读得好的学生领读)C齐读2、出示课题：(1)导语：一年有十二个月，每个月都有它的特点，今天我们就一起穿越时空的界限，去

2、领略一年十二个月不同的风貌吧！(2)幻灯片展示课题：十二月歌(3)生齐读课题二、引导探学1、生自由读课文2、检测读课文A. 全班齐读B. 指名读（生举手）3、生再自由读课文：师：你喜欢哪个月，就把哪个月的诗句读一读。请同学们有感情地来读课文，还要把字音读准。我相信大家都能够按老师的要求读得又快又好！生练读。4、刚才大家读得不光认真，声音还高。老师很高兴。下面老师想组织大家来个比赛。同学们说行不行？（行！）那老师先说说要求，男生一组，女生一组。每个组六个同学读他喜欢的诗句。看看那个同学字音读得准，声音也洪亮，站得端正。大家当评分员。读得好的同学奖励一个红五星，得红五星多的一组获胜，好不好？（好）

3、那比赛现在开始！学生分别读课文。5、教师相机指导：学生读一行，就出示带有这一行的幻灯片。（1）“正月新春舞龙灯”：一年一度的春节可热闹了，过春节你高兴吗？（高兴。）带着这种高兴的劲头一齐读这行诗歌。我起个头。“正月”一二。（2）“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？（喜欢。）请喜欢放风筝小的朋友一起读这一句！（3）“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹花正红”：三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？A.指名读(师：读得很好。尤其是)B.男生一起读这个句子。（师：男生读得真带劲。）女生再读一次。（师：声音像百灵鸟那样清脆。）（4）“五月端午赛龙舟”：看图说说。然后把这句诗歌读给同桌的小朋友听听。请同学们要特别注意一个字，这个字很容易读错。我不说，看你能不能听出来。