2012学年第二学期心理健康教育总结.doc

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1、2012学年第二学期南阳里小学心理健康教育总结我校全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，整体推进素质教育，重视和加强对学生心理健康教育，促进学生心理健康和人格健康发展，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,现将本学期的工作总结如下: 一、上好心理健康教育课并做好心理教育渗透于各学科中的工作。课堂教育是心理健康教育的主阵地，根据不同年级学生的不同需求，我校教师采取了不同的教学方式上好每一节心理健康教育课。各学科教学是向学生进行全面素质教育的最经常最有效途径。充分利用每一堂课，结合各年级各学科内容，对学生进行心理健康教育，着力提高学生的认知能力和判断能力，培养学生良

2、好的心理素质。如语文学科要坚持文道结合的原则，将语言文字的训练和心育品德教育统一于全过程；数学学科中的辨证唯物主义观点的渗透，培养学生自信勤奋、认真严谨的学习态度和积极动脑的良好习惯；体育教学则着重培养学生坚忍不拔的精神的顽强拼搏的意志；综合实践、科学教学上激发学生的爱国主义思想，使学生懂得人在与环境相互作用的过程中保持平衡，珍惜人类的生存环境。 二、利用好心理咨询室，做好心理咨询工作心理咨询室在工作日始终向学生开放。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。三、做好团体辅导，做好防“未病”团体辅导工作结合六一儿童节的游园活动，

3、把团体辅导的游戏体验融入其中，让学生在游戏的愉快氛围中学会合作与竞争，培养学生的团队意识，发展学生的友谊，让心理健康教育在无声中融入学生的成长中，激发学生更加的积极向上。四、学校教育同家庭教育形成合力学生的有些心理问题往往与他们所处的家庭生活、社会环境有关。有些家长在教育子女的观点、原则、方法上存在不同程度的问题。如：对自己子女交友过分限制，对子女的学习成绩过高的要求，对孩子的生活过分的包办等等。造成了学生以自我为中心的不健全人格。面对考试压力过大，越考越糟，承受不了小小的挫折，自持能力差。对此，学校举办了家长心理学校，请教育经验丰富的教师做专题讲座，向家长传授科学的教育原则和方法，介绍成功的家教经验，拓宽家校沟通的渠道。 心理健康教育工作开展以来，我校在看到工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，制定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。 市桥南阳里小学 2013年7月1日