101综合性学习黄河母亲河.doc
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1、黄河,母亲河【教学目标】1.引导学生充分了解黄河,培养学生热爱黄河的情感。2.引导学生掌握大量有关黄河的资料,激发学生的写作热情。3.帮助学生打开写作思路,学会多角度多层次的选取写作素材和写作角度。【教学重点】培养多角度的写作思维。【教学难点】引导学生学会多角度分析事物的思维。【教学方法】在占有大量资料的前提下,激发学生的写作热情,并引导学生打开思路,多角度分析,深入地探究黄河。【学习方法】搜集资料,多角度分析。【教学辅助设施】自制多媒体课件【教学过程】一、课前准备1.分四个小组搜集有关黄河的资料。2.搜集有关黄河的风光,黄河流域的民间文化,有关黄河的诗词、传说故事。3.办有关黄河的小报并展出
2、。4.任挑两个角度,写有关黄河的片断。二、课堂活动1.第一小组代表以导游身份介绍黄河的地理位置和沿岸风光。2.第二小组代表介绍黄河流域的剪纸、腰鼓等民间艺术和饮食,播放各地有代表性的民歌。3.第三小组代表朗诵有关黄河的诗词,并开展对诗的互动活动。4.第四小组代表讲述有关黄河的民间故事、传说和历史人物。三、认识感悟1.根据自己办的小报内容,畅谈感想。2.每人用一句话来抒发自己对黄河的感情(用修辞手法表达)。四、写作训练1.选择不同的文体。(1)童话:假如我是黄河的 (一滴水、尘土、岸上的草等);(2)书信:黄河,我想对你说;2.选择不同的叙事角度。(1)我是黄河的 (一滴水、尘土、岸上的草等)(
3、2)我和黄河的一次亲密接触3.选择事物的不同方面。(1)黄河水的声音、水花等声音惊涛拍岸(2)黄河流域的饮食、民间艺术我和 的故事4.发挥想象,选择不同的时间地点。(1)梦回远古的黄河(2)未来的黄河5.选择不同的立意。(1)审视自然 观沧海(2)寄情托志于自然 杜甫春望(3)深思历史 苏轼赤壁怀古(4)人生哲理 登鹳雀楼五、讨论反思1.“我心中的黄河”还可以选取怎样的角度写?2.练习:“好友”你可以选取怎样的角度写?“灯”你想到了哪些角度,有新意吗?3.请以“我心中的黄河”为话题,选择好写作角度,4.学生交流,相互点评。六、课堂小结1.学生自己谈收获。2.教师小结:看来选取的角度不同,塑造的形象、记述的内容、描写的语言都会有所不同。同样的题材,只要我们打开思路,积极动脑,你就会发现写作的天地是多么的广阔。七、写作训练请以“我心中的黄河”为话题,选择好写作角度,写一篇文章,字数不少于600字。
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