三年级下册数学教学设计.doc

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1、三年级下册“解决问题”复习课教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第52-53页复习。【教学目标】1、巩固运用面积的相关知识解决生活中与长方形、正方形有联系的实际问题的能力。2、进一步渗透转化、分解与组合等数学思想方法，体会解决问题方法的多样性。3、进一步感受数学与生活的联系，感受长方形、正方形面积计算公式的实际价值。【教学重点】渗透转化、分解与组合等数学思想方法，体会解决问题方法的多样性。【教学难点】学生清晰表达解决问题的分析思考过程。【教学准备】1、学生每人一套答题卡、组合图形纸一张。2、奖状5张、奖品若干。3、多媒体课件、实物投影仪。【教学过程】一、情景引入

2、今天这节课，老师想和大家一起来当小小设计师。因为李老师新买的住房还没装修呢，大家愿意为我出出主意吗？今天，就请同学们为我的住房设计装修的方案。这节课就是要用已学习的面积的相关知识来解决生活中的实际问题。揭示课题（板书课题：解决问题）二、整理复习1、复习面积的定义。（课件出示：面积：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。）2、复习长方形和正方形的面积公式。（课件出示：长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长）三、基础练习（一）现在要给房屋的厨房和厕所铺上地砖。如果5块砖正好铺1平方米，请你算一算至少需要多少块地砖?1、课件出示练习题（一）2、教师引导学生经历读题、理解题意、分析思考、列式计算

3、、检查作答等过程。（二）现在要给厕所的顶面四周镶上金边。（如上图）如果每米金边的价格是12元，请你算一算需要多少元?1、课件出示练习题（二）2、教师引导学生读题、理解题意，找出数学信息和所求的问题是什么?3、学生独立解答，并全班汇报。（三）现在要给卧室和客厅铺上木地板。请你算一算要铺多少平方米的木地板? 1、课件出示练习题（二）2、小组讨论：你能用不同方法来解答这道题吗？3、学生汇报解题方法，教师用课件展示并适当加以点评。渗透分割、拼补、平移等数学思想方法。四、提高练习老师为方便在花园中种些花草，在花园中间留了宽1米的路，把花园平均分成四块小地，如下图，你能帮老师算出剩下的种花草的面积是多少吗？ 1、课件出示练习题（一）2、小组讨论解题思路后，全班交流。3、学生独立解答（三）学生独立完成以上两道练习题。集体订正。五、拓展练习（机动题）在一张边长为10厘米的正方形纸中，沿正方形的一条边剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。你有多少种不同的解法？每种解法剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长是多少？课内小组讨论交流，课外独立解答。六、 复习小结 这节课你学到了什么？