蒋才交《我最好的老师》课件PPT.ppt

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2、qing qing jing勉勉强强（）（）强强大（）倔大（）倔强强（）（）C tio tio挑理（）挑挑理（）挑战战（）挑（）挑东东西（）西（）绿色圃中小学教育网http:/出人意料出人意料：超出人们的意料。：超出人们的意料。侃侃而谈侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地：理直气壮、从容不迫地说话。说话。目瞪口呆目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。愣的样子。破绽破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶有趣味：饶：丰富，多；指很有饶：丰富，多；指很有趣味。趣味。绿色圃中小学教育网http:/ 课文主要讲了一件什么课文主要讲了一件什么事？事？课文

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4、，我们做的课堂笔记也是错误的信息；堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种）科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。合作探究：合作探究：怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人他是一个很有个性的人,教学方法独特，教学方法独特，常常有出人意料的举动常常有出人意料的举动.绿色圃中小学教育网http:/ 讨论讨论:如果你是怀特森老师的学生如果你是怀特森老师的学生,面对这

5、种种出面对这种种出人意料的举动人意料的举动,你会怎么想你会怎么想?绿色圃中小学教育网http:/ 怀特森老师有个性，教学方怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文呢？快速默读课文,在书中找出相在书中找出相应的语句。应的语句。绿色圃中小学教育网http:/（1）使我们对学习产生了浓厚的）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，兴趣，“常常会在课后花好几个小常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证时甚至几天的时间去思考和论证”；

6、（2）使我们使我们“逐渐增长了见识，逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威不要迷信书本，也不要迷信权威”。绿色圃中小学教育网http:/。怀怀特森先生用出乎意料的特森先生用出乎意料的方法培养了学生方法培养了学生 独立思考和独立思考和判断事物真伪判断事物真伪 的能力和的能力和科学科学精神。精神。现在，现在，我我们们不由地不由地发发出一声出一声感感叹叹：“怀特森先生真是一位怀特森先生真是一位 最好的最好的 的老师啊！的老师啊！”绿色圃中小学教育网http:/。蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂

7、并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列这个被列入我国小学教材的生物入我国小学教材的生物“常识常识”，被一位名，被一位名叫聂利的叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。科普专项奖。聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个然嗡嗡叫个不停，然

8、后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。绿色圃中小学教育网http:/ 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，我们每一个人，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。探求真知的能力。绿色圃中小学教育网http:/ 写作特点 从一个具体事例说明一个道理从一个具体事例说明一个道理绿色圃中小学教育网http:/ 写一写：每个人心中都有一位写一写：每个人心中都有一位最好的老最好的老师师，我最好的老，我最好的老师师是是谁谁呢？我也要以我最好的老呢？我也要以我最好的老师师为题为题，写一个片断。（温，写一个片断。（温馨提示：馨提示：请请用一件事来用一件事来说说明他明他/她为什么是最好的老师。）她为什么是最好的老师。）学以致用学以致用绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/