黄恕伯-学习课标优化初中物理教学.ppt

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1、学习学习课程标准课程标准优优化化初初中中物物理理教教学学黄恕伯 2012.8.32012.8.3一、学习一、学习一、学习一、学习课程标准课程标准课程标准课程标准，优化初中物，优化初中物，优化初中物，优化初中物理教学理教学理教学理教学二、人教版初中物理教科书修订简介二、人教版初中物理教科书修订简介二、人教版初中物理教科书修订简介二、人教版初中物理教科书修订简介内容提要内容提要学习学习课程标准课程标准优化初中物理教学优化初中物理教学一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点1.知识内容和要求适当做了调整知识内容和要求适当做了调整(1)(1)(1)(1)为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减

2、轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容删去删去删去删去“能从生活或社会应用的角度，对物质进行能从生活或社会应用的角度，对物质进行能从生活或社会应用的角度，对物质进行能从生活或社会应用的角度，对物质进行分类分类分类分类”。“比比比比较较较较色色色色光光光光混混混混合合合合与与与与颜颜颜颜料料料料混混混混合合合合的的的的不不不不同同同同现现现现象象象象”，修修修修订订订订时删去了时删去了时删去了时删去了“颜料混合颜料混合颜料混合颜料混合”的内容；的内容；的内容；的内容；“知知知知道道道道波波波波长长长长、频频频频率率率率和和和和波波

3、波波速速速速的的的的关关关关系系系系”，改改改改为为为为“知知知知道道道道波长、频率和波速波长、频率和波速波长、频率和波速波长、频率和波速”。一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点1.知识内容和要求适当做了调整知识内容和要求适当做了调整(2)(2)(2)(2)个别知识点调低了教学要求个别知识点调低了教学要求个别知识点调低了教学要求个别知识点调低了教学要求关关关关于于于于“机机机机械械械械效效效效率率率率”的的的的要要要要求求求求，原原原原来来来来是是是是“理理理理解解解解”，修订后下调为修订后下调为修订后下调为修订后下调为“知道知道知道知道”；关关关关于于于于“不不不不可可可可再再再

4、再生生生生能能能能源源源源和和和和可可可可再再再再生生生生能能能能源源源源”，修修修修订订订订后后后后只要求只要求只要求只要求“列举列举列举列举”，不再强调，不再强调，不再强调，不再强调“说出特点说出特点说出特点说出特点”。(1)(1)(1)(1)为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点1.知识内容和要求适当做了调整知识内容和要求适当做了调整(2)(2)(2)(2)个别知识点调低了教学要求个别知识点调低了教学要求个别知识点调低了教学要求个别知识

5、点调低了教学要求(1)(1)(1)(1)为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容为减轻学生的课业负担，删去了部分内容(3)(3)(3)(3)补充几个知识点使知识结构文本更完善补充几个知识点使知识结构文本更完善补充几个知识点使知识结构文本更完善补充几个知识点使知识结构文本更完善增增加加了了“摩摩擦擦起起电电”、“同同种种电电荷荷相相斥斥、异异种种电电荷荷相相吸吸”、“磁磁场场”、“热热机机工工作作原原理理”等等知识点，很多都是现实教学中已有的内容。知识点，很多都是现实教学中已有的内容。一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的

6、特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增增加加了了“通通过过实实验验，探探究究液液体体压压强强与与那那些些因因素有关素有关”条目。条目。一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(2)(2)(2)(2)改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例标标准准原原有有科科学学探探究究实实例例两两个个，在在当当时时情情况况下下，实例的的编写目的，是增强对科学探究要素的认识。实例的的编写目的，是增强对科学探

7、究要素的认识。修修订订时时，只只保保留留了了其其中中一一个个作作为为课课外外探探究究的的实实例例；重重新新撰撰写写了了两两个个课课内内科科学学探探究究的的实实例例，引引导导教教师师认认识识：怎样处理课内科学探究教学的一些矛盾？怎样处理课内科学探究教学的一些矛盾？新案例原案例(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(3)(3)(3)(3)规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目标标准准对对具

8、具体体实实验验项项目目的的要要求求有有31条条，哪哪些些应应该该作为学生实验，过去不明确。作为学生实验，过去不明确。本次修改明确提出了本次修改明确提出了20个实验项目作为学生实验。个实验项目作为学生实验。31条实验(2)(2)(2)(2)改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(2)(2)(2)(2)改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写

9、了科学探究实例(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目用刻度尺测量长度、用表测量时间用刻度尺测量长度、用表测量时间用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电流表测量电流用电压表测量电压用电压表测量电压连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路基本操作类：基本操作类：7 7项项(3)(3)(3)(3)规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目一、新课标内容修订的特点一、新课

10、标内容修订的特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(2)(2)(2)(2)改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目(3)(3)(3)(3)规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目测量物体运动的速度测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率测定性实验：测定性实验：4 4项项一、新课标内容

11、修订的特点一、新课标内容修订的特点2.强化了科学探究教学强化了科学探究教学(2)(2)(2)(2)改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例改写了科学探究实例(1)(1)(1)(1)增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目增加了科学探究项目的条目(3)(3)(3)(3)规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目规定了学生实验的项目探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点探究光的反射规律探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究平

12、面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究性实验：探究性实验：9 9项项学生实验对比一、新课标内容修订的特点一、新课标内容修订的特点3.强化了物理知识与实践的联系强化了物理知识与实践的联系在有关知识条目中强调了知识与实践的联系：在有关知识条目中强调了知识与实践的联系：在有关知识条目中强调了知识与实践的联系：在有关知识条目中强调了知识与实践的联系：了解电磁感应在生产、生活中的应用；了

13、解电磁感应在生产、生活中的应用；运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象；运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象；知道大气压强及其与人类生活的关系；知道大气压强及其与人类生活的关系；了解提高机械效率的途径和意义；了解提高机械效率的途径和意义；用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。问题二、优化初中物理教学的思路二、优化初中物理教学的思路1.从传统教学的弊端思考优化初中物理教学的途径从传统教学的弊端思考优化初中物理教学的途径在在在在知知知知识识识识与与与与技技技技能能能能、过过过过程程程程与与与与方方方方法法法法、情情情情感感感感态态态态度度度度价价

14、价价值值值值观观观观三三三三维维维维课课课课程程程程目目目目标标标标中中中中，传传传传统统统统教教教教学学学学过过过过分分分分强强强强调调调调基基基基础础础础知知知知识识识识和和和和基基基基本本本本技技技技能能能能的的的的训训训训练练练练，对对对对过过过过程程程程与与与与方方方方法法法法、情情情情感感感感态态态态度度度度价价价价值值值值观观观观目标没有足够的重视。目标没有足够的重视。目标没有足够的重视。目标没有足够的重视。要要要要优优优优化化化化初初初初中中中中物物物物理理理理教教教教学学学学，就就就就要要要要侧侧侧侧重重重重在在在在过过过过程程程程与与与与方方方方法法法法、情感情感情感情感态

15、度态度态度态度价值观方面，发掘潜力，进行思考。价值观方面，发掘潜力，进行思考。价值观方面，发掘潜力，进行思考。价值观方面，发掘潜力，进行思考。二、优化初中物理教学的思路二、优化初中物理教学的思路2.从当今时代特点思考优化初中物理教学的途径从当今时代特点思考优化初中物理教学的途径(1)(1)信息技术的发展使得知识答案的获得已不再是难事信息技术的发展使得知识答案的获得已不再是难事(2)(2)技能的具体内容总是在与时俱进技能的具体内容总是在与时俱进 如如如如果果果果使使使使用用用用电电电电子子子子天天天天平平平平，原原原原来来来来机机机机械械械械天天天天平平平平的的的的操操操操作作作作技技技技能能能

16、能训训训训练练练练便失去了意义。便失去了意义。便失去了意义。便失去了意义。电子天平电子天平电子天平电子天平二、优化初中物理教学的思路二、优化初中物理教学的思路2.从当今时代特点思考优化初中物理教学的途径从当今时代特点思考优化初中物理教学的途径(1)(1)信息技术的发展使得知识答案的获得已不再是难事信息技术的发展使得知识答案的获得已不再是难事(2)(2)技能的具体内容总是在与时俱进技能的具体内容总是在与时俱进(3)(3)旺旺盛盛的的求求知知欲欲、科科学学的的态态度度、全全面面的的能能力力、良良好好的的习惯是适应时代发展的重要素质习惯是适应时代发展的重要素质二、优化初中物理教学的思路二、优化初中物

17、理教学的思路3.从课标修订特点思考优化初中物理教学的途径从课标修订特点思考优化初中物理教学的途径课课程程标标准准修修订订时时为为减减轻轻学学生生课课业业负负担担，适适当当减减少少了了内内容容要要求求的的条条目目，但但在在“过过程程与与方方法法”和和“情情感感态态度度价价值值观观”方方面面，不不仅仅没没有有弱弱化化，而而且且有有一一定程度的加强。定程度的加强。初中物理教学的优化，应该侧重从初中物理教学的优化，应该侧重从初中物理教学的优化，应该侧重从初中物理教学的优化，应该侧重从“过程过程过程过程”、“情感情感情感情感”目标来思考目标来思考目标来思考目标来思考三、优化初中物理教学的途径三、优化初中

18、物理教学的途径怎样激发和保持学生的学习怎样激发和保持学生的学习兴趣兴趣兴趣兴趣怎样养成具体问题具体分析的良好怎样养成具体问题具体分析的良好习惯习惯习惯习惯怎样形成并增强实践怎样形成并增强实践意识意识意识意识怎样养成严谨、求实、认真、平和的科学怎样养成严谨、求实、认真、平和的科学态度态度态度态度怎样提高解决问题的各种怎样提高解决问题的各种能力能力能力能力知知知知识识识识的的的的缺缺缺缺漏漏漏漏随随随随时时时时可可可可以以以以补补补补足足足足；但但但但兴兴兴兴趣趣趣趣的的的的缺缺缺缺乏乏乏乏、意意意意识识识识的的的的淡淡淡淡薄薄薄薄，能能能能力力力力的的的的缺缺缺缺失失失失、态态态态度度度度和和和

19、和习习习习惯惯惯惯的的的的错错错错误误误误，不不不不是是是是短短短短时时时时间间间间能能能能改善的，它很可能影响整个高中阶段，甚至于一辈子。改善的，它很可能影响整个高中阶段，甚至于一辈子。改善的，它很可能影响整个高中阶段，甚至于一辈子。改善的，它很可能影响整个高中阶段，甚至于一辈子。初初初初中中中中物物物物理理理理课课课课应应应应在在在在学学学学习习习习兴兴兴兴趣趣趣趣、思思思思维维维维习习习习惯惯惯惯、实实实实践践践践意意意意识识识识、科学态度和基本能力等方面为学生奠定良好的基础。科学态度和基本能力等方面为学生奠定良好的基础。科学态度和基本能力等方面为学生奠定良好的基础。科学态度和基本能力等

20、方面为学生奠定良好的基础。1.1.激发和保持学生的学习兴趣激发和保持学生的学习兴趣三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径(1)可以通过以下途径，可以通过以下途径，激发激发激发激发学生的学习兴趣：学生的学习兴趣：设计有趣的问题，让学生研究设计有趣的问题，让学生研究增添联系自然、联系生活的教学内容增添联系自然、联系生活的教学内容创设生动活泼的研究情境和学习氛围创设生动活泼的研究情境和学习氛围布置有趣的学习任务布置有趣的学习任务用用“情理之中情理之中”的原理解释的原理解释“意料之外意料之外”的现象的现象设计有趣的（意料之外）的研究问题设计有趣的（意料之外）的研究问题设计有趣的（意料之外

21、）的研究问题设计有趣的（意料之外）的研究问题人人类类通通向向深深海海的的道道路路十十分分崎崎岖岖和和艰艰难难，其其原原因因之之一一，是是深深海海的的海海水水压压力力大大得得令令人人难难以以置置信信，人人要要潜潜入入深深海海，是是一一个个高高科科技技难难题题。2011 年年，我我国国自自主主研研制制的的蛟蛟龙龙号号载载人人潜潜水水器器潜潜入入了了5 km级级的深海中，敲开了这一神秘的深海中，敲开了这一神秘“龙宫龙宫”的大门。的大门。深深海海5 km意意味味着着什什么么？有有人人说说，设设想想你你在在5 km深深的的蛟蛟龙龙号号潜潜水水器器中中把把一一只只脚脚伸伸到到外外面面的的水水里里，海海水水

22、对对你你脚脚背背的的压压力力相相当当于于1 000 个人叠起来踩在你的脚上！海水压力果真有这么大吗？个人叠起来踩在你的脚上！海水压力果真有这么大吗？设计有趣的（意料之外）的研究问题设计有趣的（意料之外）的研究问题设计有趣的（意料之外）的研究问题设计有趣的（意料之外）的研究问题创设活泼的研究情境，增强学生的研究乐趣创设活泼的研究情境，增强学生的研究乐趣创设活泼的研究情境，增强学生的研究乐趣创设活泼的研究情境，增强学生的研究乐趣激激发发学学生生对对自自然然界界的的好好奇奇，让让学学生生领领略略自自然然现现象象中中的的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱

23、、和谐相处的情感。增添生动的教学内容，激发学生的求知欲增添生动的教学内容，激发学生的求知欲增添生动的教学内容，激发学生的求知欲增添生动的教学内容，激发学生的求知欲 图图9.1.-1 9.1.-1 小小小小的的蚊蚊子子能能轻轻而而易易举举地地用用口器把皮肤刺破。口器把皮肤刺破。图图9.1.-2 9.1.-2 重重的骆重重的骆驼在沙漠驼在沙漠上行走时上行走时却不会陷却不会陷在沙中。在沙中。是沙漠之是沙漠之舟。舟。，用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情 用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视

24、频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情惯性：太空搬运（牛顿第一定律）惯性：太空搬运（牛顿第一定律）视频：有趣的惯性视频：有趣的惯性物体的相互作用物体的相互作用用用用用“情理之中情理之中情理之中情理之中”的原理解释的原理解释的原理解释的原理解释“意料之外意料之外意料之外意料之外”的现象的现象的现象的现象八年级上册教科八年级上册教科书为什么要编入书为什么要编入以上练习题？以上练习题？把它改造把它改造为一个科为一个科学探究题学探究题布置有趣的学习任务，提高学生的学习兴趣布置有趣的学习任务，提高学生的学习兴趣布置有趣的学习任务，提高学生

25、的学习兴趣布置有趣的学习任务，提高学生的学习兴趣科学探究题：科学探究题：设法用日常生活中的器具创制一件乐器。设法用日常生活中的器具创制一件乐器。要要求求先先通通过过科科学学探探究究，了了解解该该器器具具发发出出声声音音的的高高低低是是由由什什么么因因素素决决定定的的；再再根根据据科科学学探探究究结结论论，把把它它做做成成能能演演奏奏乐乐曲曲的的乐乐器器；并并进进一一步探究，改变它的性能。步探究，改变它的性能。“管子”管子发声的音调由什么因管子发声的音调由什么因素决定？素决定？“瓶子”瓶子发声的音调由什么因瓶子发声的音调由什么因素决定？素决定？探究：探究：影响音调的因素是孔的大小还是位置？影响音

26、调的因素是孔的大小还是位置？杯子板棍棒本案例的课程目标分析本案例的课程目标分析“知知识识”目目标标：音音调调、频频率率的的概概念念，管管子子、瓶瓶子子内内空空气气振振动的频率分别是由什么因素决定？动的频率分别是由什么因素决定？“过过程程”目目标标：由由部部分分事事实实提提出出猜猜想想（剪剪孔孔可可以以改改变变振振动动空空气气柱柱长长度度）；根根据据控控制制变变量量设设计计实实验验方方案；根据实验数据形成结论。案；根据实验数据形成结论。“情情感感”目目标标：激激发发探探究究兴兴趣趣；增增强强对对科科学学的的求求知知欲欲；形形成成实实践践是是检检验验结结论论的的科科学学价价值值观观；把把科科学学和

27、和生生活活联联系系起起来来、增增强强实实践践意意识识；把把学学习习科科学学和和艺艺术术熏熏陶陶结结合合起起来来；弘弘扬扬敢敢于于探探索索、敢于实践、敢于创新的精神。敢于实践、敢于创新的精神。(2)控控制制教教学学要要求求的的难难度度，使使学学生生所所解解决决的的物物理理问问题题既既不不是是高高不不可可攀攀，也也不不是是唾唾手手可可得得，让让学学生生获获得得战战胜胜困困难难、解解决决物物理理问问题题时时的的喜喜悦悦。保保保保持持持持学学生生对物理学习的兴趣。对物理学习的兴趣。1.1.激发和保持学生的学习兴趣激发和保持学生的学习兴趣三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径2.2.帮助学

28、生养成分析问题的良好习惯帮助学生养成分析问题的良好习惯对对于于新新情情境境的的问问题题的的解解决决，是是抽抽象象套套用用理理论论还还是是进进行行具具体体分分析析，这这是是一一个个重重要要的的解解题题习习惯惯。它它是是影影响响学学生生学习学习“后劲后劲”的重大因素。的重大因素。学会具体问题具体分析学会具体问题具体分析三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径把把物物理理问问题题分分成成一一些些类类型型，让让学学生生感感悟悟和和概概括括某某一一类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力。类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力。但但是是，把把方方法法当当成成知知识识来来灌灌输输，让让学

29、学生生死死记记一一些些解解题题套路来套出问题的答案，这并不是好的教学过程。套路来套出问题的答案，这并不是好的教学过程。甚甚至至于于，把把各各种种具具体体题题目目的的解解答答也也命命名名为为“法法”，让让学学生生记记住住解解答答的的最最后后公公式式在在考考试试中中套套用用。它它不不仅仅增增加加了了学学生生不不必必要要的的课课业业负负担担，更更严严重重的的是是对对学学生生正正确确思思维维的的形成有很大摧残作用。形成有很大摧残作用。初中物理初中物理“方法方法”教学的一个调查记录的启示教学的一个调查记录的启示2.2.帮助学生养成分析问题的良好习惯帮助学生养成分析问题的良好习惯三、优化初中物理教学的途径

30、三、优化初中物理教学的途径例：例：老师让学生记住测电阻的各种老师让学生记住测电阻的各种“法法”。方法方法1：伏安法：伏安法AVR1R2方法方法2：双伏法：双伏法V1R1R2V2方法方法3：双安法之一：双安法之一R2R1A1A2方法方法4：双安法之二：双安法之二R2R1A1A例：例：老师让学生记住测电阻的各种老师让学生记住测电阻的各种“法法”。方法方法5：单伏法之一：单伏法之一V1R1R2方法方法6：单伏法之二：单伏法之二VR1R0方法方法7：单安法之一：单安法之一R2R1 A方法方法8：单安法之二：单安法之二R2R1 A例：例：老师让学生记住测电阻的各种老师让学生记住测电阻的各种“法法”。方法

31、方法9：单安法之三：单安法之三R1R2 A方法方法10：等效法等效法R1R2 A这这种种要要学学生生死死记记题题目目类类型型答答案案的的教教学学方方式式，它它不不仅仅盲盲目目加加重重学学生生的的学学习习负负担担，并并让让学学生生产产生生对对物物理理课课“呆呆板板、乏乏味味”的的误误解解，丧丧失对物理学的兴趣，致使学生发出失对物理学的兴趣，致使学生发出“我讨厌欧姆！我讨厌欧姆！”的呼声。的呼声。3.教学联系生活、社会，增强学生实践意识教学联系生活、社会，增强学生实践意识三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径(1)实实践践意意识识不不仅仅是是学学生生终终身身发发展展所所必必须须的的，

32、也也是教学现实中提高纸笔测验成绩所必须的。是教学现实中提高纸笔测验成绩所必须的。教教育育部部基基础础教教育育课课程程杂杂志志要要对对2011年年新新课课程程高高考考试试题题进进行行“红红黑黑榜榜”式式点点评评，为为此此，中中国国物物理理教教学学专专业业委委员员会会在在学学会会网网站站上上举举行行高高考考题题中中的的“最最佳佳题题”和和“欠欠佳佳题题”评评选选活活动动，采采用用实实名名制制投投票票的评选方式。的评选方式。之之后后，又又对对2011年年全全国国各各地地中中考考试试题题，进进行行了了“最最佳佳题题”和和“欠欠佳佳题题”评评选活动。选活动。最佳题之一：昆明市中考物理试卷第最佳题之一：昆

33、明市中考物理试卷第24题题 为为提提高高电电网网对对极极端端气气候候、重重大大自自然然灾灾害害的的抵抵御御能能力力，国国家家电电网网公公司司2008年年重重点点科科技技减减灾灾防防灾灾项项目目直直流流熔熔冰冰装装置置研研制制成成功功。该该装装置置需需要要1至至2万万千千瓦瓦的的功功率率，最最大大融融冰冰电电流流可可达达6000安安，最最长长融融冰冰距距离离可可达达200公公里里，从从而而避避免免因因线线路路结结冰冰而而倒倒杆杆断断线线。如如图图13为为位位于于某某电电网网线线路路上上相相距距几几十十公公里里的的甲甲、乙乙两两地地之之间间输输电电线线路路和和处处于于乙乙地地的的熔熔冰冰装装置置示

34、示意意图图，熔熔冰冰装装置置上上的的“+”、“-”是是两两个个接接线线端端子子。(进行熔冰时交流电已切断进行熔冰时交流电已切断)(1)(2)若若要要对对甲甲、乙乙两两地地之之间间的的“2”和和“3”两两根根输输电电线线同同时时熔熔冰冰，请请你你在在图图中中以以笔笔画画线线代代替替导导线线，进进行行切切实实可可行行的的连连接接，实实现现熔冰。熔冰。甲甲 乙乙 1 2 3直流融冰装置直流融冰装置具具有有实实践践意意识识的的学学生生，能能在在考考场场中中“设设身身处处地地”地地思思考考问问题题，会会很很自自然然地地想想像像出出甲甲地地离离直直流流融融冰冰装装置置的的距距离离有有几几十十公公里里远远，

35、而而不不会会犯犯“纸纸上上谈谈兵兵”的的错错误误，糊糊涂涂地地把把输输电电线线的的甲甲端端跟跟直直流流融融冰冰装置连接起来。装置连接起来。点评文章请见：点评文章请见：点评文章请见：点评文章请见：人教社网站、物理（学会）网页人教社网站、物理（学会）网页人教社网站、物理（学会）网页人教社网站、物理（学会）网页 中考题点评(2)选择联系生活、社会的教学内容来增强实践意识选择联系生活、社会的教学内容来增强实践意识 选择跟学生生活联系密切的问题选择跟学生生活联系密切的问题 选择物理知识反映现代科技成果的内容选择物理知识反映现代科技成果的内容 选择联系社会热点的问题选择联系社会热点的问题 选择有趣的、能激

36、发学习热情的事例选择有趣的、能激发学习热情的事例 用生活中的器具做物理实验用生活中的器具做物理实验3.教学联系生活、社会，增强学生实践意识教学联系生活、社会，增强学生实践意识 估计生活中的有关物理量大小估计生活中的有关物理量大小三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径 教师列举实例进行讲解教师列举实例进行讲解 让学生列举实例让学生列举实例 展示联系生活、社会的图片展示联系生活、社会的图片 学术性游戏学术性游戏 演播联系生活、社会的视频演播联系生活、社会的视频 展示实物并进行演示展示实物并进行演示 经历创造性解决实际问题的过程经历创造性解决实际问题的过程 学生操作体验学生操作体验优优

37、优优化化化化(3)在联系实际中采用优化的教学方式增强实践意识在联系实际中采用优化的教学方式增强实践意识3.教学联系生活、社会，增强学生实践意识教学联系生活、社会，增强学生实践意识三、优化初中物理教学的途径三、优化初中物理教学的途径4.利用物理学的特点培养学生科学态度和科学精神利用物理学的特点培养学生科学态度和科学精神 实事求是的精神实事求是的精神物理实验物理实验严谨的科学态度严谨的科学态度物理实验、物理作图物理实验、物理作图尊重自然规律尊重自然规律科学探究科学探究合作精神和团队意识合作精神和团队意识科学探究科学探究实践是检验结论的标准实践是检验结论的标准科学探究科学探究三、优化初中物理教学的途

38、径三、优化初中物理教学的途径物理学具有培养学生科学态度和科学精神的先天优势。物理学具有培养学生科学态度和科学精神的先天优势。物理学具有培养学生科学态度和科学精神的先天优势。物理学具有培养学生科学态度和科学精神的先天优势。粗粗粗粗心心心心常常常常常常常常来来来来自自自自于于于于仓仓仓仓促促促促和和和和浮浮浮浮躁躁躁躁。布布布布置置置置过过过过多多多多的的的的习习习习题题题题给给给给学学学学生生生生做做做做，实实实实际际际际上上上上是是是是在在在在浮浮浮浮躁躁躁躁的的的的社社社社会会会会现现现现象象象象中中中中雪雪雪雪上上上上加加加加霜霜霜霜，是是是是在在在在训训训训练练练练学学学学生生生生“粗心

39、粗心粗心粗心”。人教版初中物理教材人教版初中物理教材修订简介修订简介1.以以课程标准（课程标准（2011年版）年版）为根据为根据一、修订的总原则一、修订的总原则2.综综合合考考虑虑物物理理学学的的学学科科体体系系、学学生生的的认认知知规规律律、初中教学实际，初中教学实际，调整调整教材的教材的编章编章结构。结构。3.加大文字量，增加可读性加大文字量，增加可读性。4.注意解决教学中的重点和难点问题。注意解决教学中的重点和难点问题。5.对练习题作全面布局和优化。对练习题作全面布局和优化。1.仍然以仍然以“声、光、热声、光、热”现象为教材第一部分，激现象为教材第一部分，激发学习热情。增加发学习热情。增

40、加“机械运动机械运动”作为开头。作为开头。二、教材结构的设计二、教材结构的设计第第 1 章章 机械运动机械运动第第 2 章章 声现象声现象第第 3 章章 物态变化物态变化第第 4 章章 光现象光现象第第 5 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 6 章章 质量与密度质量与密度第第 7 章章 力力第第 8 章章 运动和力运动和力第第 9 章章 压强压强第第10章章 浮力浮力第第11章章 功和机械能功和机械能第第12章章 简单机械简单机械第第13章章 热和能热和能第第14章章 内能的利用内能的利用第第15章章 电流和电路电流和电路第第16章章 电压电压 电阻电阻第第17章章 欧姆定律欧姆定律第第18

41、章章 电功率电功率第第19章章 生活用电生活用电第第20章章 电与磁电与磁第第21章章 信息的传递信息的传递第第22章章 能源与可持续发展能源与可持续发展第第 1 章章 声现象声现象第第 2 章章 光现象光现象第第 3 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 4 章章 物态变化物态变化第第 5 章章 电流和电路电流和电路第第 6 章章 电压电压 电阻电阻第第 7 章章 欧姆定律欧姆定律第第 8 章章 电功率电功率第第 9 章章 电与磁电与磁第第10章章 信息的传递信息的传递第第11章章 质量和密度质量和密度（多彩的物质世界）（多彩的物质世界）第第12章章 运动和力运动和力第第13章章 力和机械力和

42、机械第第14章章 压强和浮力压强和浮力第第15章章 功和机械能功和机械能第第16章章 热和能热和能第第17章章 能源与可持续发展能源与可持续发展修修修修 订订订订 后后后后修修修修 订订订订 前前前前声声声声光光光光力力力力热热热热电电电电原原原原声声声声光光光光电电电电力力力力热热热热原原原原第第 1 章章 机械运动机械运动第第 2 章章 声现象声现象第第 3 章章 物态变化物态变化第第 4 章章 光现象光现象第第 5 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 6 章章 质量与密度质量与密度第第 7 章章 力力第第 8 章章 运动和力运动和力第第 9 章章 压强压强第第10章章 浮力浮力第第11章

43、章 功和机械能功和机械能第第12章章 简单机械简单机械第第13章章 热和能热和能第第14章章 内能的利用内能的利用第第15章章 电流和电路电流和电路第第16章章 电压电压 电阻电阻第第17章章 欧姆定律欧姆定律第第18章章 电功率电功率第第19章章 生活用电生活用电第第20章章 电与磁电与磁第第21章章 信息的传递信息的传递第第22章章 能源与可持续发展能源与可持续发展第第 1 章章 声现象声现象第第 2 章章 光现象光现象第第 3 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 4 章章 物态变化物态变化第第 5 章章 电流和电路电流和电路第第 6 章章 电压电压 电阻电阻第第 7 章章 欧姆定律欧姆定

44、律第第 8 章章 电功率电功率第第 9 章章 电与磁电与磁第第10章章 信息的传递信息的传递第第11章章 质量和密度质量和密度（多彩的物质世界）（多彩的物质世界）第第12章章 运动和力运动和力第第13章章 力和机械力和机械第第14章章 压强和浮力压强和浮力第第15章章 功和机械能功和机械能第第16章章 热和能热和能第第17章章 能源与可持续发展能源与可持续发展修修修修 订订订订 后后后后修修修修 订订订订 前前前前运动运动把把原原第第1212章章中中关关于于长长度度与与时时间间的的测测量量以以及及机机械械运运动动和和的的基基本本知知识识作作为为全全书书第第1 1章章，为为全全书书学学习习奠奠定

45、定基础。基础。第第一一部部分分保保留留了了原原教教材材中中声声、光光、物物态态变变化化等等内内容容，这这些些内内容容难难度度小小，和和生生活活联联系系紧紧密密、趣趣味味性性强强，有利于激发学生的学习热情。有利于激发学生的学习热情。透透镜镜的的知知识识相相对对难难一一些些，放放在在最后，因此物态变化提到光学之前。最后，因此物态变化提到光学之前。第第 1 章章 机械运动机械运动第第 2 章章 声现象声现象第第 3 章章 物态变化物态变化第第 4 章章 光现象光现象第第 5 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 6 章章 质量与密度质量与密度第第 7 章章 力力第第 8 章章 运动和力运动和力第第 9

46、 章章 压强压强第第10章章 浮力浮力第第11章章 功和机械能功和机械能第第12章章 简单机械简单机械第第13章章 热和能热和能第第14章章 内能的利用内能的利用第第15章章 电流和电路电流和电路第第16章章 电压电压 电阻电阻第第17章章 欧姆定律欧姆定律第第18章章 电功率电功率第第19章章 生活用电生活用电第第20章章 电与磁电与磁第第21章章 信息的传递信息的传递第第22章章 能源与可持续发展能源与可持续发展第第 1 章章 声现象声现象第第 2 章章 光现象光现象第第 3 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 4 章章 物态变化物态变化第第 5 章章 电流和电路电流和电路第第 6 章章

47、电压电压 电阻电阻第第 7 章章 欧姆定律欧姆定律第第 8 章章 电功率电功率第第 9 章章 电与磁电与磁第第10章章 信息的传递信息的传递第第11章章 质量和密度质量和密度（多彩的物质世界）（多彩的物质世界）第第12章章 运动和力运动和力第第13章章 力和机械力和机械第第14章章 压强和浮力压强和浮力第第15章章 功和机械能功和机械能第第16章章 热和能热和能第第17章章 能源与可持续发展能源与可持续发展修修修修 订订订订 后后后后修修修修 订订订订 前前前前专专门门设设立立“简简单单机机械械”一一章章，放放在在力力学学最最后后，从从力力和和功功两两个个方方面面来研究简单机械。来研究简单机械

48、。把把原原“运运动动和和力力”中中力力的的知知识识拆拆成成两两章章。前前一一章章学学习习力力的的基基本本概概念念，后后一一章章学学习习力力和和运运动动的的关关系系。摩擦力放在二力平衡之后讲。摩擦力放在二力平衡之后讲。压压强强和和浮浮力力拆拆成成两两章章，增增加加“影影响响浮浮力力大大小小的的因因素素”内内容容，使使探探究更加符合认知规律。究更加符合认知规律。第第 1 章章 机械运动机械运动第第 2 章章 声现象声现象第第 3 章章 物态变化物态变化第第 4 章章 光现象光现象第第 5 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 6 章章 质量与密度质量与密度第第 7 章章 力力第第 8 章章 运动和力

49、运动和力第第 9 章章 压强压强第第10章章 浮力浮力第第11章章 功和机械能功和机械能第第12章章 简单机械简单机械第第13章章 热和能热和能第第14章章 内能的利用内能的利用第第15章章 电流和电路电流和电路第第16章章 电压电压 电阻电阻第第17章章 欧姆定律欧姆定律第第18章章 电功率电功率第第19章章 生活用电生活用电第第20章章 电与磁电与磁第第21章章 信息的传递信息的传递第第22章章 能源与可持续发展能源与可持续发展第第 1 章章 声现象声现象第第 2 章章 光现象光现象第第 3 章章 透镜及其应用透镜及其应用第第 4 章章 物态变化物态变化第第 5 章章 电流和电路电流和电路

50、第第 6 章章 电压电压 电阻电阻第第 7 章章 欧姆定律欧姆定律第第 8 章章 电功率电功率第第 9 章章 电与磁电与磁第第10章章 信息的传递信息的传递第第11章章 质量和密度质量和密度（多彩的物质世界）（多彩的物质世界）第第12章章 运动和力运动和力第第13章章 力和机械力和机械第第14章章 压强和浮力压强和浮力第第15章章 功和机械能功和机械能第第16章章 热和能热和能第第17章章 能源与可持续发展能源与可持续发展修修修修 订订订订 后后后后修修修修 订订订订 前前前前 把把原原“热热和和能能”拆拆成成两两章章，前前一一章章学学习习内内能能、比比热热容容等等概概念念；后后一一章章学学习