整理与复习二（2）导学案.doc

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1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级六年级科 目数学课型复习课主备教师王增辉 课题 整理与复习二（2）上课教师备课时间11.20预设上课时间2013.11.26本期总计第 2课时学习目标感受比的意义，能正确熟练的写比、化简比，能熟练的解决按比例分配问题及比的其他应用问题。重难点解决比的相关应用问题课前准备活动单核心问题找准具体数量对应的份数。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 揭示课题解读目标系统整理梳理知识合作交流共同提高4分钟8分钟10分钟1、谈话导入。比的应用非常广泛，今天继续复习。2、齐读学习目标。写比、化简比、按比例分配。1、

2、学生独立完成知识梳理。（1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。（2）条形统计图能（ ）；折线统计图不仅能（ ），还能（ ）。（3）明明身高1.4米，爸爸身高1、8米，父子身高的比是（ ）：（ ）。（4）圆周率与直径的比是（ ）：（ ），比值是（ ），这个比表示的是（ ）。（5）完成课本68页第6题。2、选派学生汇报。3、完成自评修订。4、重点分析第（4）小题。强调用准确的表述方式。1、根据活动单内容，交流方法，协作完成。一、在干燥的空气中，氧气的体积约占21%，氮气的体积约占78%。（1）氧气的体积：氮气的体积=（）：（）二、配制一种药水，农药和水的比是2：75，现有农药0.4千克，需要水

3、多少千克？三、用一根30厘米的铁丝可以围成一个长方形，这个长方形长和宽的比是3：2，围成的长方形的面积是多少平方米？2、教师巡视，根据完成情况，指定小组选派代表分割内容进行汇报。要求说出思考方法。3、教师小结：找准具体数量对应的份数，先求出一份，再根据部分量的份数求出部分量。4、对评并修订。学生独立完成。最先完成的学生汇报.其他学生补充。完成自评、修订。学生先讨论，再完成。代表汇报，各组进行补充。 学生根据交流情况自评、修订。综合深化反馈展评151、完成“自我检测”。最先完成的学生汇报。教师相机指导。一、化简比：7：2.8 ： 0.75：0.5二、完成课本68页第5题。三、某校六年级男女生人数

4、比是5:4，已知该年级男生有120人，则六年级共有多少人？四、用64厘米的铁丝做一个长方体框架，这个长方体长、宽、高的比是5:2:1,。（1）这个长方体的长、宽、高各是多少厘米？（2）如果要给这个长方体框架外面糊一层纸，需要多少平方米的纸？扩展：乘坐某路汽车成年人票价3元，儿童票价2元，残疾人票价1元，某天乘车的成年人、儿童和残疾人的人数比是50:20:1，共收得票款26740元，这天乘车中成年人、儿童和残疾人各有多少人？提示:单价比:成年人:儿童:残疾人=3:2:1 人数比:50:20:12、教师针对练习中的典型问题进行讲解，突出第四题和扩展题的讲解。 独立完成。小结3分钟本节课你学会了什么?个人谈收获板 书 设 计 整理与复习二 按比例分配： 求总份数 总量 X 分率 = 部分量 注意：找准具体数量对应的份数。教 后 反 思