五下2单元文学常识.doc

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1、l 阅读理解及文学常识：二单元理解重点句：我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。它讲出了科学事业发展过程像阿基米德、哥白尼等都有过被驱逐与迫害的遭遇；是“我”用幽默与自嘲的方式，表达自己被轰出教室也就不足为奇。这是作者自我安慰。从中也能感受到作者对于老师不理解，同学嘲笑的愤慨。l 祖父的园子1.选自萧红的长篇小说呼兰河传，萧红的成名作生死场。著有散文孤独的生活。l 冬阳童年骆驼队1.本文是小说城南旧事的序言，作者林海音，原名林含英。2. “我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”理解：作者童年那

2、段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味无穷。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。l 牧童舟过安仁清平乐村居1.这三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。2.作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有诚斋集。吕岩字洞宾。辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”，有稼轩长短句、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁鹧鸪天游鹅湖醉书酒家壁、水调歌头均很有名。词牌名：忆江南、念奴娇、暗香、水调歌

3、头3.理解诗词句：(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，意思放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。这里的“六七里”和“三四声”不是确数，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。意思没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月

4、夜里的草地上。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。牧童一诗，我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，感受到了牧童心灵的自然放松的心情。我们感受到作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。(3)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”意思哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！写出了小童子的聪明伶俐和童真稚气。清平乐村居“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，意思诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。中国古代文学宝库：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。形容儿童天真烂漫的成语：纯洁无邪，顽皮可爱、无忧无虑、无拘无束、天真烂漫描写儿童那与身俱来的天真与可爱的诗句：（会默写）儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。儿童相见不相识，笑问客从何处来。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2