羚羊木雕1 (2).doc

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1、人教版七年级（上册）语文科导学案课题：羚羊木雕1大荔县东七初中 李宁明确目标1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。2、分角色朗读，理清课文情节。实施目标一、自主学习 1给加点字注音：抹(m) 攥(zun) 逮(di) 怦(png)怦 树叉(ch) 脸颊（ji）2. 学生小组分场景、分角色朗读，品味文中语言，揣摩人物语气，整体感知文中人物感情：（可以组与组之间开展朗诵比赛）3. 再次默读课文， 快速搜寻以下信息，举手抢答。（1）全文是围绕什么来写的？（羚羊木雕）（2）这是一只怎样的木雕？（爸爸从非洲带回来的贵重的工艺品）（3）围绕羚羊木雕写了哪些事？请用简洁的语言概括这些事。（故事围绕“羚羊

2、木雕”展开，按情节发展，写了询问木雕、赠送木雕、索回木雕三件事。文章插叙了我以前和万方换裤子的故事。）（4）出现了哪些人物？（妈妈、我、爸爸、奶奶、万芳、万芳的妈妈）（5）如此贵重的木雕，父母仍然把它送给了“我”，这说明了什么？（说明父母是爱我的，羚羊木雕是父母爱我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。）（6）如此贵重的木雕，“我”为什么要把它送给万芳呢？（请找出课文原句）（我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友永远!”二、合作学习，讲述故事过程（两种形式：一是简要概括，二是用形象生动的语言讲述。没组选择两名代表各用一种方法，进行展示。选出表现最好的组）落实目标课内检测：资源与学案P70 1 2 3课外拓展：如果你遇到类似的“伤心事”，你会如何处理？板书设计导学反思Power by YOZOSO