中考专题复习___材料探究题之二：综合性学习.ppt

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1、之材料探究题之材料探究题综合性学习复习综合性学习复习材料探究题材料探究题给出一段或几段材料（文字、图片、表格等）给出一段或几段材料（文字、图片、表格等）要求通过要求通过对比阅读对比阅读，从中，从中提取有效信息提取有效信息用简明的语言用简明的语言表达表达出自己出自己发现、探究的结果发现、探究的结果，并针对材料并针对材料发表自已的看法发表自已的看法等等。n大多都会与课本中的大多都会与课本中的“综合性学习综合性学习”相结合，相结合，同时联系学生生活实际，地方特点明显。同时联系学生生活实际，地方特点明显。n它强调文化它强调文化积累积累，强调，强调独特体验独特体验，强调，强调个性个性表达表达n着重考查学

2、生的着重考查学生的探究能力和创新意识探究能力和创新意识等。等。（二）考试题型（二）考试题型n常常融常常融名著阅读名著阅读、对联仿写对联仿写、图表漫画图表漫画、新闻概括、活动设计新闻概括、活动设计等多种考试类型为等多种考试类型为一体。一体。一、解题示例一、解题示例题题1、“创建全国文明城市，共建共享美好家园创建全国文明城市，共建共享美好家园”这是我们襄阳为创建全国文明城市提出的宣传这是我们襄阳为创建全国文明城市提出的宣传口号，为了响应市政府的号召，我校也开展了口号，为了响应市政府的号召，我校也开展了“我爱我家，我爱襄阳我爱我家，我爱襄阳”为主题的实践活动为主题的实践活动【题型示例题型示例】文明你

3、我行。文明你我行。学校提出了学校提出了“我是社会一分子，大家我是社会一分子，大家一起讲文明一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题下面这幅题为为“目不斜目不斜视视”的漫画，的漫画，引发了大家引发了大家的热议。你的热议。你对这幅漫画对这幅漫画有什么感想有什么感想呢？呢？这道题内容涉及这道题内容涉及提示语的设计提示语的设计、口口语交际语交际等语文知识的综合运用。等语文知识的综合运用。回答本题要回答本题要紧扣紧扣“争创全国文明城，争创全国文明城，争做文明襄阳人争做文明襄阳人”这一活动这一活动主题主题。【试题解析试题解析】（3）文明你我行。）文明你我行。你对这

4、幅漫画有什么感想呢？你对这幅漫画有什么感想呢？解析解析3(3)是谈感想，回答时要看清画面的内容：是谈感想，回答时要看清画面的内容：画面上画了一位老画面上画了一位老人乘车时站着，人乘车时站着，周围人不给他让周围人不给他让座，还拿着标有座，还拿着标有“文明乘车文明乘车”字样字样的报纸在看，然的报纸在看，然后针对画面内容后针对画面内容谈出自己的感想。谈出自己的感想。争做文明襄阳人，不争做文明襄阳人，不能只有漂亮的语言，还能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。要有实际的行动。争做文明襄阳人，需争做文明襄阳人，需要我们从自己做起，从要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起身边的每一件小事做起。争做文明襄阳

5、人，我争做文明襄阳人，我们们既要做说的巨人，更既要做说的巨人，更要做行的巨人要做行的巨人。你对这幅漫画有什么感想呢？你对这幅漫画有什么感想呢？二、技巧指导二、技巧指导n1、看清题设的活动、看清题设的活动主题主题，围绕主题构思，围绕主题构思n2、看清题目的具体、看清题目的具体要求要求，紧扣要求答题，紧扣要求答题n3、看清提供的答题、看清提供的答题示例示例，模仿示例行文，模仿示例行文n4、熟悉、熟悉其他题型其他题型的解题要领，图表、漫的解题要领，图表、漫画、标语、采访画、标语、采访各依其法各依其法三、中考回眸三、中考回眸n题题2、语文综合性学习。（、语文综合性学习。（10分）分）n襄阳物华天宝，人

6、杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。襄阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。xx中学中学201班开展以班开展以“回眸襄阳三国文化，评说千回眸襄阳三国文化，评说千古风流人物古风流人物”为专题的综合性实践活动，请你参加。为专题的综合性实践活动，请你参加。n材料一：材料一：襄阳是三国文化之源。三国文化遗产丰富，三国志86卷中有18卷写到襄阳，三国演义120回中有32回故事发生在襄阳，现存有50余处三国历史文化遗址遗迹，其中名气大的就有：荆州古治遗址、凤林关、庞公制药洞、学业堂、古隆中、问计楼、蔡瑁宅、王粲井、水淹

7、七军鏊战岗、关羽刮骨疗毒处、临沮岗遗址、春秋寨、团山寺、刘备濯笔池、马跃檀溪处、的卢冢、水镜庄、徐庶庙、刘表呼鹰台、刘表墓、庞公祠、仲宣楼、曹仁汜水碑、堕泪碑、羊杜祠等。司马荐贤、三顾茅庐、马跃檀溪、水淹七军、刮骨疗毒、大意失荆州等发生在襄阳的三国故事家喻户晓、广为流传。n材料二：材料二：襄阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗襄阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为襄阳鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为襄阳文化遗产的重要组成部分。文化遗产的重要

8、组成部分。n（1）信息收集（2分）n以上两则材料透露的共同信息是什么？nn（2）社会调查（2分）n在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向襄阳市人民政府提两条合理化建议。nn示例：襄阳有丰富的示例：襄阳有丰富的“三国文化三国文化”遗产。遗产。加大对襄阳三国文化遗迹的保护力度，对已加大对襄阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。损坏的遗迹进行有效修复。加大对襄阳加大对襄阳“三国文化三国文化”的宣传力度，的宣传力度，并以此为契机开发襄阳旅游资源。并以此为契机开发襄阳旅游资源。n（3）文艺汇演n班上排练了襄阳花鼓戏单刀赴会，在全

9、校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右）（3分）n从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角度说均可。示例：尊敬的老师，亲爱示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承襄阳民间艺的同学们，大家好！为了传承襄阳民间艺术，弘扬术，弘扬“三国文化三国文化”，我们，我们201班排练了班排练了襄阳花鼓戏襄阳花鼓戏单刀赴会单刀赴会，欢迎大家批评，欢迎大家批评指正，谢谢！指正，谢谢！（内容明确，语言简洁流畅记2分；符合语境，语言得体记1分）n（4）对联探究n在游览古隆中时，同学们录下了一副对联：草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；君臣一德，兄弟一人，无双后汉一人。n请写出对联中涉

10、及的三国人物两个，并联系名著三国演义，写出其中一个人物的相关故事。（3分）n人物：n故事名称：写出所填人物相关的故事即可，记写出所填人物相关的故事即可，记1分。分。示例：（刘备）三顾茅庐示例：（刘备）三顾茅庐（诸葛亮）草船借箭（诸葛亮）草船借箭刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙（写（写2个）个）题题3、综合性学习。（综合性学习。（6分）分）n阅读下面的材料，按要求回答问题。阅读下面的材料，按要求回答问题。n材料：今年材料：今年5月月26起，襄阳开始向随地丢垃圾、吐痰、便起，襄阳开始向随地丢垃圾、吐痰、便溺（溺（nio）,损坏花草损坏花草.、跨越交通护栏、跨越交通护栏.、大声喧

11、哗、擅自摆、大声喧哗、擅自摆摊设点等摊设点等“十不准十不准”行为行为“宣战宣战”，实行，实行“十不准，十处罚十不准，十处罚”的首日行动。据了解，当日下午的巡查，执法人员共纠正的首日行动。据了解，当日下午的巡查，执法人员共纠正近近300例不文明行为，文明劝导例不文明行为，文明劝导200余人，处罚了余人，处罚了21名不文名不文明市民。明市民。n请你用一句话概括材料的主要信息。请你用一句话概括材料的主要信息。限限15字以内）（字以内）（2分）分）n请你为襄阳的请你为襄阳的“十不准，十处罚十不准，十处罚”行动拟一条宣传标语。行动拟一条宣传标语。（2分）分）n假如你们学校已开展了假如你们学校已开展了“十

12、不准，十处罚十不准，十处罚”的宣传活动，的宣传活动，但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，你该如何劝但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，你该如何劝说他们。（说他们。（2分）分）n请你用一句话概括材料的主要信息。请你用一句话概括材料的主要信息。限限15字以内）字以内）（2分）分）n请你为襄阳的请你为襄阳的“十不准，十处罚十不准，十处罚”行动拟一条宣传行动拟一条宣传标语。（标语。（2分）分）n假如你们学校已开展了假如你们学校已开展了“十不准，十处罚十不准，十处罚”的宣传的宣传活动，但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，活动，但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，你该如何劝说他们。

13、（你该如何劝说他们。（2分）分）襄阳开始向襄阳开始向“十不准十不准”行为宣战行为宣战襄阳实行襄阳实行“十不准十处罚十不准十处罚”首日行动首日行动与文明同行，创美丽襄阳与文明同行，创美丽襄阳告别陋习，拥抱文明告别陋习，拥抱文明同学们，你们的行为是同学们，你们的行为是“十不准十不准”行为，是行为，是不文明不文明的做法，而且花也是有生命的，我们应善待它们。的做法，而且花也是有生命的，我们应善待它们。题题4 4综合性学习。（综合性学习。（10分）分）为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，样作用，2012年年11月，中共襄阳市委宣传部、市

14、文明办等联月，中共襄阳市委宣传部、市文明办等联合举办了移动杯合举办了移动杯“襄阳百杰襄阳百杰道德模范道德模范”（感动襄阳）评选（感动襄阳）评选活动，你所在的学校也为此开展了活动，你所在的学校也为此开展了“我心中的明星我心中的明星”为主题为主题的综合实践活动。的综合实践活动。（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。（范候选人的理由。（3分）分）材料一：材料一：程威，男，20岁，湖北文理学院学生。5岁父亲离世，高三母亲患癌，他边照顾边备考；大学开学，他背着母亲报到，勤工俭学挣救命钱；母亲病重，他悄悄休学侍奉身边。他说：“你给我

15、生命，我陪你一生。能陪着母亲，就是种幸福。”打工救母，背母上学，休学侍母，600多个日日夜夜，程威对病母不离不弃，用年轻的肩膀诠释着孝行真义。中央及省市领导先后就程威感人事迹作出重要批示。程威也获得“全国优秀共青团员”“湖北省优秀共青团员”“湖北省孝老敬亲优秀大学生”等荣誉称号。材料二：材料二：曹美琴，女，53岁，襄阳市四十五中英语一级教师，两次被评为市级英语骨干教师。出生六个月身患小儿麻痹症，刻苦自学，获英语大专学历，成为编制教师。拄着双拐坚守三尺讲台，31年如一日从没坐姿讲课，从未迟到早退。常年带初中毕业班，近三百人考入省市级示范高中。她未婚无子，视学生如子女，关爱细致入微。她对自己很节俭

16、，30元的皮鞋一穿十几年，却对学生很大方，资助贫寒学生无数，金额达五千元以上。她是英语学科带头人，教科研论文颇丰，被中学生英语报聘为特约撰稿人。指导学生竞赛，十多人获奖。曹美琴是青年教师的引路人、同行的好姐姐。荣获省国防工办优秀教师、“市十佳师德标兵”称号，被众多媒体誉为“襄阳张海迪”，2012年9月，市领导号召全市教师向曹美琴学习。材料三：材料三：陈威，男，中共党员，襄阳鑫军威玻璃有限公司总经理。公司创建于2009年初，是一家大型深加工玻璃企业。截至2012年10月份，公司拥有职工100多人，年生产销售玻璃4000多万，总资产达到2000多万元。他始终坚持“以人为本”的原则，尽可能为员工创造

17、舒适的工作环境，并以诚恳精神、诚信待人赢取各方面的一致称赞。程威：孝老爱亲，困难面前不低头。程威：孝老爱亲，困难面前不低头。曹美琴：爱岗敬业，默默无闻作贡献。曹美琴：爱岗敬业，默默无闻作贡献。陈威：诚实守信，朴实厚道暖人心陈威：诚实守信，朴实厚道暖人心。（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。（段推荐语。要求：语言生动，有文采。（3分）分）示例：示例：材料：程威事迹（材料一）材料：程威事迹（材料一）推荐语：推荐语：在贫困中，他任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，他无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充

18、满每个细节。虽然艰辛填满六百多个日子，可他的笑容依然灿烂如花。材料：曹美琴老师事迹（材料二）材料：曹美琴老师事迹（材料二）推荐语：推荐语：（3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。（请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。（4分）分）采访社区老大爷时你问：采访社区老大爷时你问：采访市宣传部长时你问：采访市宣传部长时你问：大爷，您好大爷，您好!您对评选重庆市道德模范人您对评选重庆市道德模范人物有何看法物有何看法?部长，你好部长，你好!本次活动对提升重庆市民的本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用思想素质有何作

19、用?（计分标准：称呼问候语（计分标准：称呼问候语1分；问题有价值、符合对象身份分；问题有价值、符合对象身份1分分)题题5、（2011年重庆潼南中考试题）年重庆潼南中考试题）综合探究。（综合探究。（8分）分）九年级开展九年级开展“直面地震直面地震”的主题教育班会活动，请你参与，的主题教育班会活动，请你参与，并完成下列任务。并完成下列任务。【新闻链接新闻链接】2011年年3月月11日日13时时46分，日本本州岛仙台港以东分，日本本州岛仙台港以东130公里处发公里处发生生9级地震。地震导致了日本福岛第一核电站级地震。地震导致了日本福岛第一核电站1号机组发生爆炸，号机组发生爆炸，造成核辐射，放射物大量

20、泄漏，引发了日本民众的恐慌。造成核辐射，放射物大量泄漏，引发了日本民众的恐慌。（1）右面是国际核电离辐射标志图。请你写出此图标的两点右面是国际核电离辐射标志图。请你写出此图标的两点含义。（含义。（2分）分）核辐射对人体的危害非核辐射对人体的危害非常大，可以导致死亡。常大，可以导致死亡。提醒人们迅速逃离核辐提醒人们迅速逃离核辐射现场。射现场。（2）请你仔细阅读下面三则材料，从中概括出可供我国防震）请你仔细阅读下面三则材料，从中概括出可供我国防震救灾借鉴的三条经验。（救灾借鉴的三条经验。（3分）分）【材料一材料一】日本为了防震救灾，先后制定并实施了日本为了防震救灾，先后制定并实施了灾害对灾害对策基

21、本法策基本法地震防灾对策特别措施法地震防灾对策特别措施法和和建筑基准法建筑基准法。【材料二材料二】日本各地，如只有日本各地，如只有10万人口的千叶镰谷市就建造万人口的千叶镰谷市就建造了了5座座40吨的耐震储水池和水井，配置了发电机，还设置了吨的耐震储水池和水井，配置了发电机，还设置了3个防灾仓库，北部小学的仓库长期储存防灾食品个防灾仓库，北部小学的仓库长期储存防灾食品64580份、份、饮用水饮用水4500份、帐篷份、帐篷12顶、担架顶、担架60副、药品副、药品48箱、毛毯箱、毛毯2440床等等。宫城县政府在床等等。宫城县政府在16所中小学和所中小学和3所幼儿园设置了所幼儿园设置了25个避难所和

22、个避难所和11个临时救护所。很多家庭、学校都备有个临时救护所。很多家庭、学校都备有“地震应急包地震应急包”（内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功（内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需品）。品）。【材料三材料三】在道德课、综合学习课、课外活动中培在道德课、综合学习课、课外活动中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、灾害发生时应采取什么行动，以提高学生防灾的实灾害发生时应采取什么行动，以提高学生防灾的实际技能。日本各校还分别针对地震发生

23、在课上、课际技能。日本各校还分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，还请防灾教育专家或当地消防员来校指导，总结每还请防灾教育专家或当地消防员来校指导，总结每次训练的经验和不足，以便下次演练时改进。次训练的经验和不足，以便下次演练时改进。抗震救灾法制化（或抗震救灾法制化（或“要为抗震救灾立法要为抗震救灾立法”）地方、学校和家庭要为应对地震灾害采取应急措施。地方、学校和家庭要为应对地震灾害采取应急措施。要把防灾教育列入学校正式教育内容。要把防灾教育列入学校正式教育内容。要经常进行防灾应急演练。（答对其中三条即可）要经常进行防

24、灾应急演练。（答对其中三条即可）经验：经验：（3）请你为这次）请你为这次“直面地震直面地震”主题班会活动拟主题班会活动拟一条主题口号或宣传标语。（要求语言精炼，句一条主题口号或宣传标语。（要求语言精炼，句式整齐。）（式整齐。）（3分）分）n地震无情，人间有爱。地震无情，人间有爱。n科学防范，人人参与。科学防范，人人参与。n防灾抗灾，人人有责。防灾抗灾，人人有责。示例：示例：四、注意事项四、注意事项n紧扣紧扣题干中的活动题干中的活动主题主题n看清看清小题中的具体小题中的具体要求要求n整合整合材料中的相关材料中的相关信息信息n规范规范答题时的语言答题时的语言表达表达五、当堂训练五、当堂训练题题6、

25、(2010湖湖北黄北黄冈中考试题冈中考试题)语文实践语文实践活动。活动。(9分分)n“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光三年的时光已悄悄过去。已悄悄过去。相聚相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多的日子里，留下我们很多欢乐，而欢乐，而今心头不免涌起缕缕今心头不免涌起缕缕怅惘。怅惘。在开展在开展“岁月如歌岁月如歌”的活动中，你的活动中，你将完将完成下面的成下面的任务：任务：n【自我激励自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥活，你肯定拥有过有过成功的荣耀，也

26、曾遭遇过失败的沮丧。成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一请你自选角度真情创作一则格则格言激励自己。言激励自己。(温馨提示：温馨提示：不能抄袭名人名言不能抄袭名人名言)(2分分)n我的格我的格言：言：【自我激励自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥你肯定拥有过有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一你自选角度真情创作一则格则格言激励自己。言激励自己。(温馨提示：温馨提示：不能抄袭名人名言不能抄袭名人名言)(2分分)n我的格我的格言：言：示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起

27、！这是我忠示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！贞不渝的信仰！示例二：示例二：“一份耕耘，一份收获一份耕耘，一份收获”我不敢肯定；我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定不会有收获！不会有收获！示例三：付出不一定有回报！但不付出一定没示例三：付出不一定有回报！但不付出一定没有回报！有回报！n【同窗情深同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生言，现在中学生的留的留言五花八门。下面是从中摘抄的言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则三则，请你认真阅读，选择一则你最你最欣赏的留言进行欣

28、赏的留言进行评析。评析。(2分分)n“桃花潭水深千尺，不及好友送我情桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的，祝我们的友谊地久天长！友谊地久天长！n学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你良朋好友。有你一路一路陪伴，真好！陪伴，真好！n愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好老公！老公！n我选第我选第_则，我的评则，我的评析:_n【同窗情同窗情深深】“桃花潭水深千尺，不及好友送我桃花潭水深千尺，不及好友送我情情”，祝我们的友谊地久天长！，祝我们的友谊地久天长！n学习上，你是我的竞争对手；生活中，

29、你是我的学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你良朋好友。有你一路一路陪伴，真好！陪伴，真好！n愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好老公！老公！示例一：我欣赏第示例一：我欣赏第则。因为第则。因为第则灵活改用李白的则灵活改用李白的诗句诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。意地歌颂了同学之间的情谊。示例二：我欣赏第示例二：我欣赏第则。因为第则。因为第则句式整齐，从则句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾

30、的一句的一句“有你一路陪伴，真好！有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、真情表白，真挚、感人、温馨！感人、温馨！n【师恩难忘师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初细思量，初中三中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个眼神、一句话语、一个手势手势请捕捉下这一美好的瞬间，请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为用文字将它表述出来，那将成为你永你永恒的记忆！恒的记忆！(100字以字以内内)(2分分)n示例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在示例：这几天，我咳嗽得厉害。

31、今天课间，同学们都在津津有味地津津有味地喝着喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我气腾腾的开水走到我跟前跟前，说：，说：“我帮你热热。我帮你热热。”几分钟几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味美味无比的牛奶，我心无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。n_n【师恩难忘师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初细思量，初中三中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个年来，老师给予我们的关爱太多了，一

32、个眼神、一句话语、一个眼神、一句话语、一个手势手势请捕捉下这一美好的瞬间，请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为用文字将它表述出来，那将成为你永你永恒的记忆！恒的记忆！(100字以字以内内)(2分分)n一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有天早读迟到，站在书声琅是在老师的眼里。有天早读迟到，站在书声琅琅的教室门外，有点恐慌。老师发现了我，目琅的教室门外，有点恐慌。老师发现了我，目光从着急转化成惊喜：光从着急转化成惊喜：“小小A，你来啦，我还，你来啦，我还准备往你家打电话呢。准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的慈爱的面容，暖心

33、的话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消云散。云散。n【热点调查热点调查】阅读下列表格，写出阅读下列表格，写出你得出你得出的调查结论，的调查结论，并谈谈你对就读并谈谈你对就读职业职业中中专的专的看法。看法。(3分分)n我的结论：我的结论：_n我的看法我的看法：_高中高中职业中专职业中专社会社会学生学生78%17%5%家长家长90%6%4%n我的我的结论：结论：高中高中职业中专职业中专社会社会学生学生78%17%5%家长家长90%6%4%学生、家长都希望自己或子女读学生、家长都希望自己或子女读高中，而不愿读职业中专，希望进入高中，而不愿读职业中专，希望进

34、入社会的则更少。社会的则更少。n示例一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？n示例二：我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的中专，管理松散、师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！n示例三：我不这样认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说：师傅请进门，修行在个人。“修行”就是要我们严格要求自己，勤奋、刻苦地学好一项本领。我觉得抱着这样的心态读职校，一定会有出息的。我的看法：我的看法：n题

35、题7、（2011张家界中考试题）张家界中考试题）语文综合性学习。语文综合性学习。n阅读探究下面三则材料，把外媒核心观点概括在横线上。n材料一材料一：美国外交关系委员会网站刊文称，中国此次撤离行动，比美国的“含蓄及谨慎”更像一个“超级大国”。不仅是中国亲民、人道形象的再次体现，也同时反映出中国的利益范围和牵挂都已达到了世界大国的级别，更体现出中国政府良好的国际关系和外交斡旋能力。n材料二：材料二：日本新华侨报3月4日刊出评论说，这场规模空前的国家救援行动，“海空并用”与“高效率”。堪称国际“撤侨史”上的壮举。国际舆论感叹中国的不仅仅是撤离规模和行动速度，而是其中展现的非凡的“中国实力”，是一种其

36、他国家所不可比拟的，令人称奇的“国家能力”。n材料三：材料三：阿联酋主要报纸国家报称，中国从利比亚撤离中方人员以及在联合国安理会就利比亚局势的表态等，都充分说明中国展现了负责任大国形象，在国际社会越来越起到正面积极的作用。n外媒核心观点是：外媒核心观点是：(3分)n你们社区这次就有从利比亚撤离回来的务工人员，他们为在历经患难后能与家人重逢感到非常欣喜，邻里亲属纷纷前来道贺，街道办公室也准备举办一次活动欢迎他们的归来，请你参与下列设计：n为这次活动拟一个主题名称：（为这次活动拟一个主题名称：（1分）分）nn他们准备给回国人员献上一束鲜花，并附上一张卡他们准备给回国人员献上一束鲜花，并附上一张卡片

37、，请你在这张卡片上写一句话表达大家对他们的问片，请你在这张卡片上写一句话表达大家对他们的问候。（候。（2分）分）nn题题8、（2011年四川眉山中考题）年四川眉山中考题）针对社会热点，某校九年级一班的针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次同学举行了一次“关注食品安全关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参的语文综合实践活动，请你积极参与。与。n1、根据右边的漫画，回答问题。（、根据右边的漫画，回答问题。（4分）分）n用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：n这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现这幅漫画反映了当前什么样的

38、社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？状的原因是什么？n2、我想说。（我想说。（2分）分）n根据根据眉山日报眉山日报报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉牛肉不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒冒”出来出来了了读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。心最想说的忠告，郑重地说给他们听。n我对食品企业说：我对食品企业说：n我对食品监管部门说：我对食品监管部门说：n1、根据右边的漫画，回答

39、问题。（、根据右边的漫画，回答问题。（4分）分）n用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：n这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？画来看，造成这种现状的原因是什么？漫画的题目是漫画的题目是“滞后滞后”，画面上的牛肉膏、，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁气喘吁吁现状：现状：食品安全频频出现问题食品安全频频出现问题（或：问题严重、

40、繁多、猖狂等，（或：问题严重、繁多、猖狂等，1分）分）原因：原因：监管部门监管不力，严重滞后，有不监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任（可推卸的责任（1分）。分）。n2、我想说。（、我想说。（2分）分）n根据根据眉山日报眉山日报报道：地沟油、瘦肉精、毒报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉奶粉、染色馒头、假牛肉不知道从什么时候不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地开始，食品问题就接二连三地“冒冒”出来了出来了读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。听。n我对食品企业说：我对食品企业说：n我对食品监管部门说：我对食品监管部门说：（三）综合性学习（三）综合性学习答题秘诀答题秘诀n有机整合知识经验：有机整合知识经验：善于调动记忆库中的知识积累，唤起生活体验和学习经验，并进行整合；n具体问题具体分析：具体问题具体分析：围绕题目的实际情境发挥才智，进行创设、表达，就事论事，解决眼前问题，不凭空想像；n依据要求答题：依据要求答题：设计的活动有较强的可操作性；说话把握好分寸，不牵强，一切从实际出发。