三年级语文S版上册百花园七教学设计.doc

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1、三年级语文S版上册百花园七教学设计 陈园园教学要求：1、体会汉字偏旁的表意功能。2、训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗墨梅，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文路边的橡树，体会筑路人高尚的心灵。5、能说会道让花草树木好好过冬，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。重难点、关键1、发现与积累。2、阅读与写作能力的训练。课时：三课时第一课时教学目标：完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。教学过程：一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。1、出示“广、病”字的演变过程。2、学生自由观察，说说自己的发现。3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字

2、组成的词，再介绍自己的发现。4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。二、填一填，练习正确使用数量词。1、看题中内容，明确题意。2、开火车口头填空，加以评议，补充。3、独立动笔填空，教师巡视检查。4、选取有代表性的作业进行展示、评议。5、同桌互相检查，进行订正。6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。三、读读背背古诗墨梅1、出示诗题，齐读。2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。6、正确、流利地齐读古诗。7、讨

3、论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？8、学生有感情地朗读古诗。9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。四、结束课堂，布置作业。第二课时教学目标：完成“阅读平台”与“能说会道”。教学准备：收集有关花草树木过冬的知识。教学过程：一、阅读平台：路边的橡树1、出示导读提纲，学生独立阅读。2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。3、检查反馈，引导读懂短文。4、教师总结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。二、能说会道：让花草树木好好过冬1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。2、学生出示课前收集

4、的有关资料，准备交流。3、出示提纲，引导介绍、交流。4、教师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！三、结束，布置作业第三课时教学目标：想象你走进大森林，听到什么声音，展开自己的想象，写一写发生了什么事。抓住森林中声音的特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱森林的情感。， 课时安排：两课时 教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、播放雷电下雨声，蛙声。问：孩子们，刚才你听到了什么声音？你头脑中有什么画面了？是呀，我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活息息相关。你知道有哪些声音，可以模仿一下这个声音吗？其他同

5、学猜猜，他模仿的叫声是什么？2、生活中的声音多得数不清，音响世界真是太丰富了!你们知道吗，生活中的声音其实是一个个精彩的故事呢!今天让我们走进森林，感受那首优美旋律的森林交响曲二、听音想象：1、播放声音：乌云密布，狂风呼呼，转眼间电闪雷鸣，大雨哗哗。骤雨过后，蝉声四起，青蛙呱呱 2、讨论、你们听到了什么？你们仿佛看到了什么？3、交流三、指导想象：1、师：对我们这些来自城市的孩子来说，这是一个多么新奇的世界啊！你们通过刚才听到的声音，想象森林这时会是怎样的？动物们会发生些有趣的事情呢？想象时要注意想得有趣、有情。2、（生发言） 四、习作练习 1、提出要求：师：我觉得我们同学的想法都很有价值，我们

6、应该把这些想法整理一下，准备出一本书，书名就叫森林交响曲。想当小作者吗？心动不如赶快行动，开始动手吧！2、提示小帮助：想像你走进大森林，看到什么，听到什么，发生了什么事。写你感兴趣的方面。） 3、学生习作，师巡视辅导。 4、习作交流讲评，将优秀作品收集入书。 五、板书： 抓住声音的特点（哗哗、沙沙等）森林（小雨等）交响曲 展开想象 表达感情范文： 春姑娘踏着轻快的脚步来到了森林。太阳公公懒洋洋地从东边爬了起来，金灿灿的阳光洒在小河上。 小河在阳光的照射下“哗啦啦”地唱起了歌儿。一群鸭子扭着屁股，“扑通扑通”的跳进了河里洗起了澡。青蛙伸了个懒腰，跳进荷塘里“呱呱呱”地朗诵着古老的歌谣。 春风娃娃

7、“呼呼”地抚摸着大地。树木爷爷在春风娃娃的吹拂下“哗哗哗”的鼓起了掌。几片树叶“不安分”，飘飘扬扬地投进了大地妈妈的怀抱里。小鸟们“叽叽喳喳”地在树上合唱。 细如牛毛的春雨姐姐“沙沙沙”的滋润着万物，河里的小鱼纷纷“扑通扑通”的跃出水面。花儿们向雨姐姐兴奋地招着手。 雨过天晴，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛采蜜。“咯咯咯”母鸡带着一群可爱的小鸡，大摇大摆地走了过来。白色的绵羊“咩咩咩”的在草地上吃草。 各种声音交织在一起，组成了一首美妙的森林交响曲！ 夜曲夜晚，好清爽！我走到公园进了一块平坦的草地，便躺在了草地上，欣赏着这美丽的月色，微风吹进，它把我们一天的压力给吹跑了，接着一阵歌声打破了这夜

8、的宁静。我随着这歌声到了池塘边，原来是动物们举行歌唱比赛呀！由于它们听得太认真了，我才没有引起他们的注意。你听这歌声，有如高山流水忽高忽低，这歌声是不是很美呢？它的歌曲演奏完了，他静静地走下舞台。动物们欢呼着，我轻声的拍着掌。 接着，我的目光追随着一只黑甲虫。“现在出场的是小提琴手黑甲虫先生”青蛙主持人高声呼喊着，“他为我们表演的是小提琴。” 黑甲虫先生慢慢地走上了舞台，他拿起了他那精致的小提琴，抽出了那根拉弦，快速地拉了起来，它拉的歌曲是那样的美，那种美是无法用语言描绘出来的，它那优美的音韵是足以陶醉世上的一切生物。小提琴的声音慢慢减弱了，最后他演奏完了这奇妙的音韵。观众还陶醉在那音韵中，他静静地走下了舞台。此时，我真想使劲拍掌叫好，但我还是忍住了，生怕把他们吓走。 “接下来，我们全部一起大合唱。”你听，野鸡天生的金嗓子，多么宏亮。你听，小青蛙的叫声，是多么清脆。你听，黑甲虫的琴声，是多么优美。 我再也忍不住了，于是使劲拍掌叫好，可是我这一拍把合唱中的动物吓走了。我看了看月色，我该回家了，我轻轻地挥着手，慢慢地回家了。6