中小学生命教育实施方案.doc

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1、中小学生命教育实施方案(2007-10-25 10:55:31) 转载标签： 校园生活中小学生命教育实施方案为贯彻落实省教育厅黑龙江省中小学生命教育指导意见精神，按照讷河市教育局的要求制定生命教育实施方案。一、生命教育重要意义通过开展生命教育，对学生进行生命与健康，生命与安全，生命与成长，生命与价值和生命与关怀教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观，建立生命与自我，生全与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心自然，关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。二、生命教育的原

2、则开展生命教育必须坚持“以育人为本”、“以学生发展为本”，注重科学性和人文性的统一，强调促进学生认知、体验、实践相结合，在实施中应遵循以下原则：（一）知行统一的原则既要对学生进行科学知识的传授，让学生理解生命教育的内涵，又要引导学生贴近生活，体验生活，在生活实践在融知、情、意、行为一体，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。（二）帮教与互助、自助相结合的原则既要通过教师的传授接受教育，通过家长、社区、医院等机构的帮助使生命教育的内容化为学生的自觉行动，又要倡导开展学生之间、师生之间、亲子之间的互相帮助，还要引导学生注重自救、自律和自我教育，增强在困境中的应对技能和求援意识。（三）与学

3、生身心发展一致原则在中小学开展生命教育，要依据中小学生身心发展基本规律，选择贴近学生生活和实际，与学生成长、发展、学习、交往密切联系的内容进行科学组织与编排，既要有利于学生学习接受，又要方便教育教学，不增加学生负担。（四）学校、家庭、社会相结合原则生命教育既要发挥学校教育的积极引导作用，又要积极开发利用家庭和社会的教育资源。在学校课程教学结合实践活动等方面落实生命教育。三、生命教育的内容（一）小学阶段着重帮助和引导学生初步认识自然界和自我，掌握在各种灾害条件下的自我防护知识与技能，形成健康的行为习惯。1、认识自然界的生命现象，热爱自然，具有初步的环保意识。2、了解自己的身体，具有性别意识，并能

4、够根据性别进行角色定位。3、初步了解友谊的真谛，学会在交往中扮演不同角色，具有同情心，东于帮助他人。4、初步掌握交通安全、防火、防溺、防电、防煤气中毒、食品安全的基本知识与技能，具有初步的预防自然灾害的能力，学会识别可疑的陌生人并进行预防。5、积极锻炼身体、远离烟酒和毒品，形成良好地生活习惯和乐观向上的心态。（二）初中阶段着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关怀生命，树立积极的生活态度，以一种积极的心态与人交往；养成健康良好的生活方式。1、了解人体的构造与各器官、分娩的过程，认识青春期的生理现象，认识性差异。2、认识友情与爱情的区别和

5、联系，学会健康的异性交往，控制性冲动，懂得对自己的行为负责。3、学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰；学会拒绝别人的性要求，初步了解避孕药的基本原理。4、懂得克服不良嗜好，学会拒绝烟酒和毒品；掌握预防艾滋病的基本知识与方法；学会拒绝不良诱惑，能够正确应对敲诈、恐吓等事件。5、引导学生正确认识成长、学习、发展中的困惑与问题，增强抵御挫折，克服困难的能力；培养学生具有积极的自我认同观，自我评价观和善于进取的精神。6、提高学生学会感恩、理解与尊重父母、师长；学会尊重他人，关心他人，学会与他人沟通和交往，培养协作精神。7、了解环境，爱护环境，维护社会公德，具有初步的法律意识。四、生命教

6、育的实施途径（一）学科教学要将中小学生命教育作为学校思想品德、思想政治的重要内容，与小学的品德与生活、品德与社会、初步的思想品德课有机结合。小学的自然、体育与健康以及其他学科都要渗透生命教育的内容，要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段、适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育，提高中小学生对生活的热爱和对人性的赞美。（二）专题教育生命教育要充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。1、健康教育在中小学开展健康，除体育、间操等常规课外，还可以通过讲座、观看影视资料、运动会、野

7、游、参观、社会调查等形式培养学生健康意识、良好习惯以及关注他人健康及群体健康的意识。2、安全教育低年级安全教育从交通和消防安全着手，通过专题讲座、亲身体验和观察等形式，达成教育目标；高年级阶段要逐步深入，通过法律法规的讲解、聘请公检法等人员讲解案例、参加社会调研等活动，提高学生关注自身和他人安全意识和技能。每学期的开始和结束，各中小学都要开展一次以安全为内容的主题教育活动。3、法制教育在中小学开展法制教育，除巩固课堂主渠道外，一是要积极举办法律知识竞赛，开展有奖征文、模拟法庭等学法用法活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育；二是要增强青少年法制教育基地建设，为学生提供参观、学习、

8、考察的现场；三是要利用网络开展法制教育，提高自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。4、心理健康教育在中小学开展心理健康教育，要以课堂教学为心理健康教育的主渠道，要将心理健康教育贯穿于教育教学的全过程，随时、随地、随机地对学生心理健康状况进行监控与指导。要以活动为心理健康教育的载体，积极开展心理训练、心理辅导、心理咨询等活动，帮助学生提高调控自我、发展自我的能力。对有较严重心理疾病或倾向的学生，要会同家长、医院等有关机构和人员共同研究，个别诊治。五、生命教育的保障 （一）机构保障各中小学校要提高对生命教育的认识，加强领导，将生命教育纳入德育工作范畴，成立生命教育领导、指导机构，制定生命教育实施方案，认真开展生命教育。（二）队伍保障组织教师积极参加有关生命教育基本知识和必备的能力基础培训；对生命科学（自然）课程教师要加强教育心理和专业技能的培训；对学科教师、对心理辅导教师、团队辅导员要加强生命科学、人文素养、生命伦理的培训；对班主任要加强心理辅导专业技能和家庭教育指导的培训。（三）课时保障每周必保一课时的生命教育，课程表明确体现。不准许随意占用此课，从学生学生成长和终身素质出发，按照“以人为本”的教育理念，将生命教育作为德育工作的重要内容抓实抓好。