荧屏乐声教学设计.docx

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1、荧屏乐声教学设计教学内容：人民音乐出版社13册第6单元荧屏乐声课时：第一课时课型：综合课教学目的：1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。3、初步了音乐片音乐之声涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲雪绒花，初步体验影视音乐特性、功能。教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学过程：教师活动学生活动设计意图一、组织教学，导入。1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上

2、最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放Do-Re-Mi2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！、这部影片和这位女主角叫什么名字？、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项？请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？二、欣赏孤独的牧羊人1、为了欢迎上校当时的女朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独的牧羊人表演得非常有趣，我们一起来欣赏。（播放21-24分）2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，

3、请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与Do-Re-Mi相比，在演唱形式上有什么变化？三、学唱雪绒花1、导入，欣赏雪绒花上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？4、学唱旋律：雪绒花这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。现在请同学们模仿老师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍旋律，注意

4、节奏和情绪。请同学们随琴声唱一遍歌词，唱错了也没关系，我们来尝试一遍。分析歌谱，突破难点。注意听老师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们按照老师的节奏说话。5、学唱歌词现在请同学们看歌词，试着将词填进去唱一唱（学生自由视唱）。难不难？都是一字一音。请你们这一遍把声音放出来唱。纠错后再跟琴齐唱6、检查学生演唱情况同学们唱的真好，但是我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点。）歌曲的高潮部分在哪？（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点）。7、后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作

5、，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了雪绒花（53.22-56），请同学们欣赏电影片段，探究上校当时的心情。8、请同学们想一想，就雪绒花这首歌，我们可以用哪些演唱形式？同学分2组来表演音乐剧片段雪绒花。8、学生表演四、总结1、这节课我们欣赏了音乐片音乐之声的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。2、正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？六、下课，师生告别。音乐之声这部音乐片里还有许多优美的歌曲，杨老师就把这部电影送给大家，请同学

6、们有空的时候慢慢欣赏！再次感谢同学们的配合，最后请同学们欣赏故事发生地奥地利萨尔斯堡的美丽风光。再见！欣赏电影片段，讨论、回答用幻灯片出示答案简介故事情节、奥斯卡金像奖讲故事，听故事欣赏电影片段孤独的牧羊人探究歌曲情绪，电影中孩子们当时的心情？欣赏电影片段探究、讨论、回答听歌、看谱、划拍.怎么唱怎么唱这么唱这么唱X0XX|视唱歌词.有表情地歌唱分组编排、表演音乐剧片段雪绒花听音乐、欣赏奥地利风光熟悉歌曲Do-Re-Mi，初步了相关常识和故事梗概，拓展文化视野、培养对音乐的兴趣感受歌曲愉快的气氛，培养学生积极向上的生活态度，了解木偶戏这一表演艺术形式复习、巩固歌曲的演唱形式初步体验歌曲情绪、情感熟悉旋律学唱旋律，培养识谱能力突破难点学唱歌词锻炼视唱那里学唱歌词感受音乐流露出的爱国之情感受、模仿、表现音乐作品拓展文化视野