《生动的小泥人》教学设计与反思.doc

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1、生动的小泥人教案学校：新密市实验初级中学姓名：樊晓娟地址：南密新路与新华路交叉口实验初级中学邮编：452370电话：15890082355生动的小泥人教案一、教材分析生动的小泥人是人教版美术七年级第13册第4课造型.表现课程。本课是根据美术课程标准要求，结合地区特点，利用泥土材料，运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国优秀的民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。培养学生的动手能力、造型能力和创造力。二、学情分析在以往的上课中发现，学生手里拿着橡皮泥（现买的那种）时，会很兴奋，老师还没开始讲，学

2、生就会迫不及待地开始捏起来，对老师后面所讲的根本就不怎么听了。特别是初中生了，觉得自己的不是小学生了，有自己的主见也觉得自己有能力。为了最大限度地激发学生的学习兴趣，所以，我决定本课的理念从环保出发，从基本材料泥土开始入手，要求学生自己制作泥土，激发学生的动手能力和创作激情，珍惜自己的劳动成果，在一定程度上有利于促进小组合作能力。三、教学目的：1、体现环保，尝试用身边的材质（泥土）大胆的表现自己的想法，激发学生对美术的兴趣。2、通过把土壤：和、揉、摔、捏、敲等方式来准备本节课泥塑所需的基本材料。3、利用揉、捏、敲等方式来制造自己喜欢的形象和不同的造型感受。4、通过活动来了解有关泥塑方方面面的知

3、识。四、教学重点与难点：重点：让学生能用自己的表达方式来玩泥巴、塑造形体和面部表情，加强学生之间的交流。难点：如何运用泥塑造夸张、变形、生动有趣的小泥人。五、材料准备：土壤、水桶、水、木刀、各种辅助材料（如小树枝、树叶、牙签，小豆子、纽扣、线绳等环保材料）课前：每组挑选出1人准备制作主要材料粘土。将事先准备好的黄土进行筛选，罗细，和泥，摔打直到具有一定的粘性为止。之后用塑料袋封装好备用。六、课时：2课时七、教学设计：第一课时1、师生问好2、激发入境提问学生是否玩过泥巴，（农村的孩子对于泥巴应该不会陌生，从提问的结果来看，大多数学生都玩过），请学生根据自己的想法和经验来做一些简单的造型（放弃专业

4、做陶的技巧，目的是让学生对泥巴有一种喜欢）3、教师讲授：结合课件展示，阐述泥塑是我国民间的一种传统艺术，是民间美术的一朵奇葩，如天津的“泥人张”、无锡的“惠山泥人”等，早已享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术纯朴、稚拙的特点。4、欣赏泥塑作品：（将审美教育落实于学生的实践中，有机的协调发展，促学生的操作能力的提高。）5、合作探究：学生分组讨论，总结陶俑的特征：(1)面部表情特征：笑容可掬、眉飞色舞、喜笑颜开、得意忘形、夸张富有感染力。表现出乐观开朗的性格特征。(2)服饰特征：上身赤裸、下身大管裤。表演者多为农民艺人，社会地位低下。(3)乐器特征：多以小鼓击节伴奏。(4)体态特征：表演

5、投入而激动得手舞足蹈。(5)表现手法：夸张、简练、传神。启发构思：欣赏往年学生制作过程图片为什么学生初做的作品肢体之间的粘接不牢、小泥人不能站立、形象不够生动呢？（学生讨论，回答）解题：“生动的小泥人”，如何突出“生动”？（探究学习）（1）头部面部表情的塑造 （神态） （2）形体动作的塑造，揭示夸张、变形的艺术手法的运用（动作）教师讲解创作的基本步骤及方法：(1)在整块的泥中分出头和身体部分。(2)粘贴手、脚并调整动态。(3)用水滴形状做鼻子，压出鼻孔，调整鼻翼。(4)压眼窝后，粘贴眼球及眼睑。(5)用木刀刮出嘴形，粘贴泥条压出嘴唇的形状。(6)根据人物的需要刻画皱纹，添加颧骨，调整五官，创作

6、有个性特点的人物表情。(7)着装的添加及装饰。(8) 细节刻画及整体调整。6、设计活动方案：分六个小组讨论制作小泥人的设计方案和步骤以及需要准备的相应材料、辅助工具。（由小组长执笔并分配相应的材料准备任务）7、教师小结：各小组创意大比拼。根据创意进行修改与总结。讨论总结：各小组对设计方案进行再次修改。第二课时1、创设情境检查学生各组工具准备情况。表现好的给予表扬。2、出示：作业要求与注意事项（幻灯片出示）作业要求与注意事项：（1）制作时，要大胆发挥，敢于实践，贵在生动。（2）可用夸张、变形的艺术手法，使用捏、卷、贴、刻接等技法，注意人物的动作、神态。（3）同时照顾形象前后、左右的造型变化，注意

7、立体效果。3、 小组合作开始创作。教师参与到学生的创作当中。4、教学评价：作业展示 每个小组找一名同学走向讲台向同学们介绍其作品的特点与特色。其他小组对小组完成的作品发表自己的看法，增强自己的信心。师生共同参加点评。 评分：小组相互打分。本组不参与本组作品的打分。后记：同学们动手能力很强，他们能在集体合作中找到乐趣，但是有些同学显得很孤立，他不愿意和别人合作，如何更好的调节这部分同学，帮这些孩子拉在一个群体里。教学反思本课的设计从环保出发。基本材料泥土是学生和老师事先集体精心准备的。通过本课教学，从学生们的创作激情可以体会到，学生们非常喜欢亲手接触大自然中的泥土，在做小泥人中得到了极大的乐趣，这也许是人的天性；学生不是雕塑家，老师不要对他们要求过高；