《小雨沙沙》 (2).doc

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1、小雨沙沙教学目标：一、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。二、 通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。三、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。教学难点：用乐器为歌曲伴奏以及情感的处理。教学准备：钢琴、PPT、三角铁教学过程：一、组织教学，体验春天。1、猜字谜。师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。同学们可真聪明，这个字就是春天的春字。2、说春天。师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述

2、自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3、看春天。VCD播放春天的景色，学生观察。4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6、表现春天。师生听音乐做律动。音乐小雨沙沙伴奏。二、提示课题，学习新歌。1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）2、师：这位同学说下点雨它就

3、不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌小雨沙沙。3、播放录音歌曲小雨沙沙，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”6、教师带领学生读歌词。7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。11、全班进行表演。三分组活动

4、 1、 师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。）2.教师将学生分成演唱、表演、乐器伴奏三组各小组进行创编活动。3.学生分组展示。a.乐器组：这组同学运用打击乐三角铁为歌曲伴奏。b.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。c.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！四小结：师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。2