九年级上册第五单元文言文复习教学设计 (2).doc

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1、第五单元文言文复习复习内容：21课陈涉世家复习要点：1、识记本课的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用中重点词语的用法及意义，准确翻译重点语句的含义。2、 准确辨别本课的省略句、倒装句、判断句，并准确翻译3、 能深刻的理解课文内容，全面把握人物形象。复习方法：熟读课文 归纳梳理 练习巩固复习过程：一、 熟读课文，给加点字注音垄上（ ） 鸿鹄（ ） 適戍（ ） 辍耕（ ） 当行（ ）忿恚（ ） 上使外将兵（ ） 数谏故（ ） 笞（ ）闾左( )宁有种乎（ ） 骑千余（ ） 所罾鱼腹中 ( ) 六七百乘（ ）二、 找出并解释下列句子中的通假字发闾左適戍渔阳 通 解释： 。为天下唱,宜多应者 通

2、解释： 。将军身被坚执锐 通 解释： 。苟富贵，无相忘 通 解释： 。卜者知其指意 通 解释： 。 固以怪之矣 通 解释： 。三、找出并解释下列句子中词类活用现象1、大楚兴，陈胜王 2、天下苦秦久矣 3、尉果笞广 4、皆指目陈胜 5、夜篝火 6、置人所罾鱼腹中 7、 将军身被坚执锐 8、忿恚尉 9、 法皆斩 10、死国可乎11、乃丹书帛 12.上使外将兵四、写出古今异义词的今义和古义1、卒中往往语 （古义： 今义： ）2、楚人怜之 （古义： 今义： ）3、夜篝火 （古义： 今义： ）4、而戍死者，固十六七 （古义： 今义： ）5、号令召三老、豪杰与皆来会计事 （古义： 今义： ）6、藉第令毋斩

3、 （古义： 今义： ）7、今亡亦死 （古义： 今义： ）8、等死，死国可乎 （古义： 今义： ）9、比至陈 （古义： 今义： ）五、解释下列词语（一词多义）会 会天大雨 道道不通 皆来会计事 伐无道 等 等死，死国可乎 数扶苏以数谏故 公等遇雨 数言欲亡 故扶苏以数谏故 将上使外将兵 广故数言欲亡 项燕为楚将 陈胜自立为将军 然吴广以为然 然足下卜之鬼乎 指卜者知其指意 皆指目陈胜 书乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书 所置人所罾鱼腹中 又间令吴广之次所旁丛祠中 令又间令吴广之次所旁丛祠中 令辱之 召令徒属 陈守令皆不在 与尝与人佣耕 号令召三老、豪杰与皆来会计事 之辍耕之垄上 怅恨久之 燕雀安

4、知鸿鹄之志哉 二世杀之 上辍耕之垄上 上使外将兵 应佣者笑而应曰 宜多应者 次陈胜、吴广皆次当行 又令吴广之次所旁丛祠中 当陈胜、吴广皆次当行 不当立 当此时 行陈胜、吴广皆次当行 乃行卜 行收兵 以扶苏以数谏故 或以为死 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 以激怒其众 欲广故数言欲亡 从民欲也 号号令召三老、豪杰与皆来会计事 号为张楚 为 若为佣耕 为天下唱 六、翻译句子。1、燕雀安知鸿鹄之志哉! 。2、会天大雨,道不通,度已失期,失期,法当斩。 。3、扶苏以数谏故,上使外将兵 。4、今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱。 。5、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 。6、王侯将相宁有种乎

5、! 。七、重点词语解释1、屯大泽乡 屯： 2、会天大雨 会： 3、或以为亡 亡： 4、举大计亦死 举大计： 5、等死： 等： 6、扶苏以数谏故 数： 7、又间令吴广之次所旁丛祠中 间： 8、王侯将相宁有种乎 宁： 9、辍耕上垄上 之： 10、怅恨久之 怅： 之： 11、苟富贵，无相忘 苟： 八、理解性默写1、起义的直接原因： 。2、起义的根本原因： 3、为起义所作舆论准备： 4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是： 。 5、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? ； 6、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： ” 7、表明

6、陈涉从小有远大理想的一句是 。8、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 9、起义的导火线是 九、语段阅读（一 ）阅读课文第三段，从“吴广素爱人皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”1文段记述了陈胜发动起义的过程，他向士卒发出号召：，并提出这一千古流传的体现人人平等的朴素唯物主义思想的名言。2用原文中的四个四字短语概括起义的经过。（1）（2）（3）（4）3、发动起义前，陈胜具体做了哪几件事？ 4.戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？（用原文回答） 5.“攻陈，陈守令皆不在”说明了什么问题？为什么写这点内容？ 6. “宜多应者”与选文哪一句照应？ 7.你认为陈涉成功的原因是什么？ 。8. 根据全文的叙述，陈

7、胜具有怎样的领导才能？在司马迁笔下陈胜是一个怎样的人？ （二）课外拓展阅读下面一段文字，完成文后思考题项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：彼可取而代也！梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。1划分句子的停顿。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2

8、解释加点词语。略知其意梁以此奇籍3翻译句子。毋妄言，族矣。4选文表现了项羽怎样的性格特点？5项羽与刘邦争霸，史称 。6项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句。复习内容：22课唐雎不辱使命复习要点：1、识记本课的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用中重点词语的用法及意义，准确翻译重点语句的含义。4、 准确辨别本课的省略句、倒装句、判断句，并准确翻译5、 能深刻的理解课文内容，全面把握人物形象。复习过程：一、 给下面加点的字注音。 1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( ) 5、休祲( ) 6、天下缟素( )7、寡人谕矣(

9、) 8怫然（ ）9.色挠（ ）二、 指出句中的通假字，并解释。 1.故不错意也 _通_意思_2.仓鹰击于殿上_通_ 意思_3轻寡人与 _通_ 意思_ 4寡人谕矣 _通_ 意思_ 三、古今异义词1.以头抢地耳 （古义： 今义： ）2.长跪而谢之 （古义： 今义： ）3.怀怒未发，休祲降于天 （古义： 今义： ）4.虽然，受地于先王 （古义： 今义： ）5.岂直五百里哉 （古义： 今义： ）6.徒以有先生也 （古义： 今义： ）四、找出并解释下列句子中词类活用现象并解释1、请广于君2、轻寡人与3、天下缟素4、伏尸百万，流血千里5、且秦灭韩亡魏五、一词多义（1）使A、秦王使人谓安陵君曰（ ） B、安

10、陵君因使唐雎使于秦（ ）（2）虽 A、虽然，受地于先王（ ） B、虽千里不敢易也 （ ）（3）徒A、免冠徒跣（ ） B、徒以有先生也（ ）（4）夫A、此庸夫之怒也（ ） B、夫专诸之刺王僚也（ ）（5）以A、以头抢地耳 （ ） B、而安陵以五十里之地存者（ ）C、徒以有先生也（ ） D、以大易小 （ ）E.以君为长者（ ）六、翻译下列句子。 1.以君为长者，故不错意也。 2.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 3.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 4.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 5.怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 6.秦王色挠，长跪而谢之 7. 安陵以五十里之地存者

11、，徒以有先生也。七、重点词语解释1.安陵君因使唐雎使于秦 2. 寡人欲以五百里之地易安陵3. 大王加惠，以大易小，甚 4. 秦王怫然怒5. 怀怒未发，休祲降于天， 6.秦王色挠，长跪而谢之7、此庸夫之怒也 8.寡人谕矣八 阅读下面文言文，完成后面题目。 （一） 阅读课文“秦王怫然怒，谓唐雎曰夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”完成下面问题。1、本文选自 体史书 ，编者为 （朝代）的 文章赞扬了唐雎的 精神。2、唐雎出使秦国的使命是 ，文题的意思是 。3解释下列加点词。（1）秦王怫然怒（ ） （2）长跪而谢之（ ） （3）徒以有先生也（ ） （4）天下缟素（ ）4翻译下面文言语

12、句。（3分）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”译文：_5外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。（4分）（1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。” _（2）此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 6 从选文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？（4分） 7选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？（4分） 8在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交

13、事迹。（4分）（二）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见

14、楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”【注】傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂：就是衣裳的袖子。1.解词（1）以君为长者，故不错意也。 （2）岂直五百里哉？（3）傧者更道 （4）婴最不肖，故宜使楚矣2.译句（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也 （2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。 3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？ 4.乙

15、文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？ 5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？ 6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？ （三）程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰

16、。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 （选自苏轼东坡杂记）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。 2. 鷇 kou：初生的小鸟。3. 忮zhi：凶狠。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）信于异类也 （ ）（2）去人太远（ ）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？ 复习内容：23课隆中对复习过程：一、隆中对节选自 ，作者 ，字 ，是朝人， 家，所著本书

17、共 卷，记载三国时期、三国的历史。“对”，是 的意思。所著的 与 、 、 并称为“四史”。、 二给加点的字注音。躬耕陇亩（ ） 不知存恤（ ） 遂用猖獗（ ） 箪食壶浆（ ）挟天子（ ） 帝室之胄（ ） 好为梁父吟（ ） 乐毅（ ） 因屏人（ ） 先主遂诣亮（ ） 不可胜数（ ） 此殆天所以资将军（ ）欲信大义（ ） 颍川（ ） 北据汉沔（ ） 吴会（ ）度德量力（ ） 信大义（ ） 民殷国富（ ） 三解释下列句中加点的词。（1）莫之许也（ ）（2）先主器之（ ）（3）此人可就见（ ） （4）宜枉驾顾之（ ）（5）凡三往（ ）（6）欲信大义于天下（ ）（7）不可胜数（ ） (8)此殆天所以资将

18、军( ) 四、找出下列句中的通假字。1欲信大义于天下 _通_，意思是 2自董卓已来 _通_，意思是 五、一词多义，解释下列各句中的多义词 为： 好为梁父吟谓为信然以弱为强者 贤能为之用 此可以为援而不可图也 之：先主器之今操已拥百万之众 高祖因之以成帝业 先主解之曰 孤之有孔明 因：因屏人曰高祖因之以成帝业 于：每自比于管仲、乐毅欲信大义于天下 曹操比于袁绍 将军身率益州之众出于秦川 （5）谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ）（6）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ）已历三世（ ） （7）信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ） 欲信大义于天下 （8）然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ） （9）

19、用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之（ ）六、词类活用：1、 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ）2、 先主器之器：3、 外结好孙权，内修政理 外： 内：4、 将军身率益州之众 身：5、 于是与亮情好日密 日：七找出下列句子中的古今异义词，写出古义和今义1、将军亦枉驾顾之 （古义： 今义： ）2、遂用猖獗 （古义： 今义： ）3、亦人谋 （古义： 今义： ）4、此可以为援而不可图也 （古义： 今义： ）八、判断下列句式类型并翻译出来。（1）诸葛孔明者，卧龙也（2）君与俱来。（3）时人莫之许也 九翻译下列句子。（1）此殆天所以资将军。_ _ （2）非惟天时，抑亦人谋。_ _（

20、3）遂用猖獗，至于今日。_ （4）此可以为援而不可图也。_ （5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？_ （6）然志犹未已，君谓计将安出？_ _（7）孤之有孔明，犹鱼之有水也 （8） 、孤不度德力，欲信大义于天大义于天下。 十、课内阅读 阅读下列语段，完成后面的问题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，

21、将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷越，外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。1、解释下列句中加点的词。（4分）(1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海 ( ) （5） 跨州连郡者不可胜数( ) （6)国险而民附( ) (7)非惟天时，抑亦人谋( ) (8)民

22、殷国富而不知存恤 ( ) (9)箪食壶浆( ) 2、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分）(1)(2)(3)3、请用原文的语句填写以下空白（4个）诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“ ”。诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“ ”。、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调 重要性？ 4、 诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？ 5、 诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？ 6、“惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。”一句有何作用？ 7、 刘备和诸葛亮的一问一答是本文的中心，通过对话你能看出两个人的思想性格吗？ 11除了“隆

23、中对”，你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出2-4个。复习内容：24课出师表复习要点：1、识记本课的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用中重点词语的用法及意义，准确翻译重点语句的含义。2、准确辨别本课的省略句、倒装句、判断句，并准确翻译3、能深刻的理解课文内容，全面把握人物形象。复习过程：一文学常识填空1出师表选自 作者是，字，是蜀汉、。2表：古代奏议的一种。用于。该文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“，？”二解释句中加点的实词： 1、中道崩殂（。崩，殂，） 2、益州疲弊（） 3、不懈于

24、内（） 4、此诚危急存忘之秋也（） （）5、追先帝之殊遇（）6、开张圣听（。这里是） 7、以光先帝（） 8、临表涕零（）9、妄自菲薄（。指自轻自贱，自暴自弃） 10、引喻失义（。引喻，。义，。）11、陟罚臧否（陟，。臧，。否，。） 12、作奸犯科（）13、以昭陛下平明之理（昭，。）（平， 。明， 。）（理） 14、不宜偏私（） 15、此皆良实 （） 16、是以先帝（） 17、简拔以遗陛下（）（） 18、裨补阙漏（裨补，）（阙， ） 19、 志虑忠纯（） 20、晓畅军事（） 21、举宠为督（） 22、 必能使行阵和睦，优劣得所（）（） 23、悉以咨之（）24、 此后汉所以倾颓也（） （） 25、叹息痛恨于桓灵也（）26、 贞良死节（贞，。坚贞可靠、能够以死报国） 27、躬耕于南阳（ ）28、 不求闻达（） 29、先帝不以臣卑鄙（）29、 30、猥自枉屈（猥，辱，这里是的意思）（） 31、遂许先帝以驱驰 （）32、后值倾覆 （）（） 33、夙夜忧叹（）34、深入不毛（）35、 攘除奸凶（） 36